初中语文人教部编版（2024）九年级上册第一单元名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册第一单元名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗学案，共6页。

艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），真名
蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄），曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华。现代文学家、诗人、画家。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1932
年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。
1934年5月发表长诗《大堰河——我的保姆》。1935年出版了第一本诗集《大堰河》。1985年获法国文学艺术最高勋章。1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年
86岁。
艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品
有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
艾青诗歌的独特意象
艾青的一生是诗人的一生。他的诗歌成就和影响力主要集中在20世纪30至40年代，当时正值民族苦难深重之际，作为诗人的艾青，自觉地汇入民族“救亡”的洪流中。他以油画般浓重的色彩与光影，富有苦难中国特色的 “太阳”“土地”“火把”等意象，将“嘶哑”呼号的生命情感乃至精神血脉灌注其中，从而使他的创作具有了一种现代史诗和“大地哀歌”的气象和性质，也带动了中国新诗走向开阔和成熟。他对民族痛苦的抒写与对希望的歌唱，唤起了一个时代的巨大共鸣。
艾青诗歌的主题思想
对于人民痛苦的关心，对于理想和光明的追求及其浓厚的爱国主义精神，始终贯穿于整部作品。作者抒发的不只是一己的悲欢，更是大时代的诗情。
首先，艾青的诗歌凝聚着他对祖国——大地母亲的最深沉的爱；其次，艾青的诗歌还凝聚着他对祖国命运深沉的忧患意识。
艾青诗歌的艺术特色
善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式
上倾向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚。如《北方》写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”。
简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
表现出“诗中有画”的特点，诗作色调鲜明，线条清
晰，呈现出素描一般的简练、凝重。如《刈草的孩子》开头句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。
艾青诗歌品读
我爱这土地（节选）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
内容解读：
《我爱这土地》中，作者通过描述自己生活在祖国的
这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”
“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为它痛苦到死，也不愿意离开这土地—— “死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下的祖国深沉的爱和为国献身的热情，表达了诗人甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义感情。
太阳（节选）
它以难遮掩的光芒使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方
用电力与钢铁召唤它
内容解读：
《太阳》这首诗写于1937年春，这一历史时期，中国正处于大变革的较量中。一方是以国民党反动派为代表的势力以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；另一方是革命者们与劳苦大众要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。诗人热情讴歌太阳，就是对光明的向往和追求。
大堰河——我的保姆（节选）
我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
内容解读：
诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，以及对这“不公道的世界”的强烈仇恨。