小学数学北京版四年级上册八 条形统计图精品课件ppt

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学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图，掌握条形统计图的特点,能绘制简单的条形统计图。
能根据统计图提出并回答简单的问题，培养观察、分析的能力。
通过应用统计知识分析和解决生活问题，感受到数学与生活的紧密联系增强学习数学应用数学的意识。
参加哪项活动的人数最多？
每项活动各有多少人参加？
参加折纸活动的人数最多。
要求：1、把调查结果填在统计表中。2、说一说怎样把数据更直观的表示出来。
全班同学参加“我是小能手”活动情况统计表。
填 写 统 计 表
讨论：怎样把数据更直观地表示出来？
全班同学参加“我是小能手”活动情况统计图。
刚才的统计图是用条形的长短来表示数量多少的，所以叫做条形统计图。
(1)纵轴表示的是各项目小组的人数，从纵轴上可以看出一个单位长代表1人。(2)横轴表示的是组别，从横轴上可以看出一共有4个项目小组。(3)条形高的说明数据大,人数多;条形矮的说明数据小,人数少。
条形统计图表示得更清楚。
议一议：条形统计图有什么特点？
可以清楚地看到数量的多少且易比较数量间的差异。
1）一共统计了（ ）个项目。每格代表（ ）人。2）参加（ ） 项目的人最多，参加（ ）项目的人最少。
阳光小学四年级各班同学植树情况统计表
观察上面两幅统计图，填一填。
（1）左边的图每格代表（ ）人， 右边的图每人代表（ ）人。（2）（ ）边的统计图比较合适， 因为（ ）。（3）（ ）的植树最多。
一个格可以表示1个，也可以表示2个或多个。
某市2011年国庆节期间大型活动统计表
你能帮助他们完成统计图吗？
1）国庆节期间，哪些活动的场次最多？2）你还能提出什么问题？
答：展览展销活动场次最多。
活动最多的和活动最少得差几场?
说一说：你是怎么画条形统计图的？
选高度、描框、涂色、写数字。
先根据统计表中的数据把统计图画完整，再回答问题。
小刚上星期在家读书时间统计表
小刚上星期在家读书时间统计图
0 10 20 30 40 50 60 时间/分
1）在上星期里，小刚每天读数的时间各是多少？哪一天读书的时间长？2）你还能提出什么问题？
答：小刚每天读数的时间分别是50分、30分、35分、20分、40分、45分、25分。星期日读书的时间最长。
哪一天读书的时间最短？和最长的相差几天多少分钟？
50-20=30（分）答：周三读书时间最短，和最长的一天差30分钟。
2011年2月28日《北京日报》报道：“十一五”期间中关村自主创新 示范区年总收入统计图
从报道中你能获得哪些信息？与同学进行交流。
2006年年总收入最低。
2010年年总收入最高。
1、根据统计图填一填。
1格表示（ ） 1格表示（ ） 1格表示（ ） 1格表示（ ）直条表示（ ） 直条表示（ ） 直条表示（ ） 直条表示（ ）
某校四年级1～4班各班近视学生人数统计图。
1、（ ）班近视的人最多； （ ）班近视的人最少； 最多的比最少的多（ ）人。2、四年级近视的人一共（ ）。
学生最喜欢的老师统计图。
3、根据统计图完成统计表。
根据上面的统计图填一填。
1、统计图中，1格代表（ ）票；2、得票最多的是（ ），与得票最少 的（ ）相差（ ）票；3、共有（ ）名代表投票。
1）哪种形状的图形最多？哪种最少？
2）一共统计了多少个图形？
答：五星最多，正方形最少。
4+3+5+2=14（个）
5、（ ）河是我国第一大河，它大约长（ ）米。  
经过校门前车辆（10分钟内）统计图。
说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
用条形的长短来表示数量多少的统计图，叫做条形统计图。
1）条形统计图可以通过条形的（ ）看出数量的多少。 2）条形统计图不仅能清楚地看出数量的（ ），还便于 （ ）。统计表只能看出数量的（ ）。
2、下图是四（2）个课外小组人数统计图。
根据统计图，完成统计表。
填 一 填。
1）四（2）班参加课外小组的共（ ）人。2）参加（ ）小组的人最多，参加（ ）小组人最少，最多的和最少的相差（ ）人。
3、四年级同学夹弹珠比赛成绩统计图。
四（1）同学喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。
4、根据统计表完成统计图。
5、某图书馆藏书情况统计图。
1）这个统计图一格代表（ ）本。2）这个图书馆（ ）类藏书最多，有（ ）本，（ ）类藏书最少，有（ ）本。
5、在身边找一找，哪些地方应用了条形统计图，你能看懂吗？