新高考语文二轮复习高频考点专项练习：专题六 考点一0 修辞（3）（含答案）

这是一份新高考语文二轮复习高频考点专项练习：专题六 考点一0 修辞（3）（含答案），共7页。试卷主要包含了下列句子修辞使用不当的一项是等内容，欢迎下载使用。
A．酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
——用夸张的修辞手法凸显了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。
B．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
——用比喻的修辞手法说明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他们的气节、品质。
C．那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
——用比喻、拟人的修辞手法表现出白洋淀人民对家乡的热爱。
D．以抒情而言，有的春风得意、壮志激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民……
——用排比的修辞手法，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
2．对下列句子运用的修辞手法判断完全正确的一项是（ ）
①读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
④是的，那是孤独的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。
比喻 拟人 反复 排比
B．拟人 对偶 反复 排比
C．比喻 对偶 反复 排比
D．拟人 对比 排比 反复
3．下列歌词使用的修辞手法与“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”相同的一句是（ ）
A．“踏遍千山万水，走遍海角天涯。”（赵薇《好想好想》）
B．“来吧，来吧，相约九八。”（王菲《相约九八》）
C．“爱本是泡沫，如果能够看破，有什么难过。”（邓紫棋《泡沫》）
D．“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣。”（老狼《同桌的你》）
4．对下列各句中使用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）
A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（拟人）
B．玫瑰用刺保卫芬芳，蜜蜂用刺保卫甜蜜。（拟人）
C．那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。（比喻）
D．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人）
5．对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶）
B．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。（排比 对比 比喻）
C．你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像是短了半截。（比喻）
D．他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，有的人恨他。（借代）
6．对于下列句中划线部分修辞手法的解说不正确的一项是（ ）
A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复）
B．他们用多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。（夸张）
C．我们应当禁绝一切空话，但是主要的和首要的任务是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（借代）
D．她想揭去周围的黑暗，可是黑暗却像一件蜘蛛网褂子把她缠住了。（比喻）
7．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）
在专家看来，流行语是社会生活的一面镜子，它的诞生和淘汰是语言的正常新陈代谢。流行词就像一面镜子，折射出社会百态，充满时代感。
A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B．咬定青山不放松，立根原在破岩中。
C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
8．下列句子中所用修辞手法解说全都正确的一项是( )
①粪土当年万户侯。
②能和你出现时降下的乐曲甘霖相比。
③七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。
④他站在柜台里的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样把大家深深地吸引住了。
借喻 借代 拟人 夸张
B．借代 借喻 拟人 排比
C．借代 暗喻 拟人 排比
D．借代 借喻 暗喻 夸张
9．下列句子修辞使用不当的一项是（ ）
A．她边唱歌边给孩子缝衣服，缝进了母亲的期望嘱托。
B．全校师生烈火般的激情，在整个校园沸腾了。
C．郭晶晶在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。
D．雷锋是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。
10．下列选项中对于修辞手法的解释不正确的一项是（ ）
A．我听这个名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。（比喻）
B．我问他，你不回去，想做些什么呢？他说，随便分配我做点什么工作都行。（设问）
C．我回答说，让我们化干戈为玉帛吧，日本民族是勤劳智慧的民族，愿中日两国人民世世代代友好下去。（借代）
D．致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。（排比）
11．下面句子中使用的修辞格与其他三句不同的一项是（ ）
A．芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！
B．十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样……
C．蓬头，赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。
D．她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。
12．下列各句中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．你好啊，欢乐的精灵！
B．从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云。
C．那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。
D．全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。
13．对下列句子运用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
A．这种道理犹如封锁在秘库石室里的珍奇。（比喻）
B．他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？（反问）
C．夕阳从不吝啬用蕴藏着的光源去打扮周围的云彩。（拟人）
D．“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”（对比）
14．对下列句子所用修辞方法的判断，错误的一项是（ ）
A．柳树迎着风儿翩翩起舞，花儿们笑弯了腰。（拟人）
B．祖国大地换新颜，一天等于二十年。（夸张）
C．河水涟漪，花絮飞扬，谁能说这不美呢？（反问）
D．次仁的眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。（比喻）
15．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是( )
A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样， 简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。
C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？
答案以及解析
1．答案：C
解析：C.“拟人”错误。本句话运用了比喻的修辞。本体为：密密层层的大荷叶、粉色荷花箭。喻体为：铜墙铁壁、哨兵，比喻词为：像、是。没有运用拟人的修辞手法。
2．答案：C
解析：①运用了比喻的修辞手法，将读书比作一叶小舟。
②运用了对偶的修辞手法，“蝉噪”对“鸟鸣”，“林逾静”对“山更幽”。
③运用了反复的修辞手法，重复“咆哮吧”。
④运用了排比的修辞，采用了“是……是……是……”的句式。
3．答案：A
解析：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”使用的是对偶的修辞，“人”对“月”，“悲欢离合”对“阴晴圆缺”。
A.对偶、夸张，“踏”对“走”，“千山万水”对“海角天涯”；“千山万水”“海角天涯”运用夸张。
B.反复，“来吧”“来吧”重复使用相同的词语。
C.比喻，将“爱”比喻成“泡沫”。
D.排比，连用四个问句“谁……”，句式整齐，造成强烈抒情的语势。
4．答案：A
解析：A.将“金柳”比喻成“新娘”，运用了比喻的修辞，不是拟人。
B.“玫瑰”与“蜜蜂”都用了“保卫”一词，将其人格化，使用的是拟人的修辞。
C.将“潭水”比喻成“天上虹”，运用的是比喻修辞。
D.“青荇……招摇”，将“青荇”赋予人的动作，运用拟人修辞。
5．答案：C
解析：C.“比喻”错误，句中虽然有“像”，但只是表示猜测或想象，没有喻体，所以不是比喻，是夸张。
6．答案：C
解析：C.把那些冗长的空话比喻成“又长又臭的懒婆娘的裹脚”，此处是比喻，不是借代。
7．答案：A
解析：例句与 A 项均为比喻，分别是把“流行语”“流行词”比喻为“镜子”，强调其反映生活的特点；把“春风”比喻为“剪刀”，凸显春风的力量。
B .以“咬”形容竹子，赋予它以人的特点，为拟人。
C.“百丈冰”“万里凝”为夸张。
D.“主人下马客在船”即主人和客都下马，主人在船客在船，是互文；“管弦”代指音乐，为借代。
8．答案：C
解析：①借代，“万户侯”代指“权贵”“官僚”；
②暗喻，把云雀美妙的叫声比作“乐曲甘霖”，但本体和比喻词均未出现，直接出现了喻体，是暗喻；
③拟人，“喘息着”，赋予火车以人的动作情态；
④排比，三个“……劲儿”结构一致，构成排比。
9．答案：B
解析：A.“他边唱歌边给孩子缝衣服，缝进了母亲的期望嘱托”是比喻的修辞手法，本体是母亲缝衣服的一针一线，喻体是母亲的希望和嘱托，修辞恰当。
B.“烈火般的激情，在整个校园沸腾了”比喻不当。将“激情”比作“烈火”，与后文“沸腾”搭配不当。
C.“郭晶晶在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。”是比拟的修辞手法，说“曲线”“从容”，赋予动作轨迹以情感，修辞恰当。
D.“雷锋是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模”排比的修辞手法，“学习的榜样，学习的模范，学习的楷模”增强语势，突出雷锋是我们的精神榜样，修辞恰当。
10．答案：A
解析：A．“像日本女孩子的名字”虽然有“像”字，但不是比喻。比喻的本体和喻体是不同类事物，且二者有相似点。而此句都是在说“名字”。
B.前问后答，是设问。
C.“干戈”代指战争，“玉帛”代指友好，是借代。
D.“寡人之妻，孤人之子，独人父母”结构、语气一致，是排比。
11．答案：A
解析：A.是借代，“芦柴棒”是用特征代替本人的名字；
B.把“手脚”比成“芦棒梗”，是比喻；
C.把“包身工”，比成“懒虫”，是比喻；
D.把“她们”，比成“机器”，是比喻。
12．答案：D
解析：A.将“云雀”比作“精灵”，比喻。
B.将“云雀”比作“烈火的轻云”，比喻。
C.将“犀利无比的乐音”比作“利箭”，比喻。
D.虽然有“像”字，但该句并没有运用比喻的修辞手法。
13．答案：D
解析：A．句中将“道理”比作“珍奇”，是比喻的修辞手法。
B．“难道真是天生的？”是反问句，运用了反问的修辞手法。
C．句中“吝啬”“打扮”将夕阳人格化，是拟人的修辞手法。
D．句中用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相关的意思 ，运用了对偶的修辞方法，而不是对比的修辞手法。
14．答案：D
解析：A.人的行为状态“翩翩起舞”“笑弯了腰”赋予了柳树和花儿们，把自然写活了，体现了拟人修辞。
B.“一天等于二十年”体现了夸张修辞的特征。
C.“谁能说这不美呢？”表肯定，属于无疑而问，符合反问修辞的特征。
D.“像他父亲一样”是类比，同类之间有相似点不是比喻修辞，比喻的前提是不同类别。
15．答案：B
解析：A．秋蝉就是一种虫子，它像家虫是为了表明它的常见，不是比喻的修辞。
B．句中将“枣子颗儿”比作“橄榄”和“鸽蛋”，运用了比喻的修辞手法。
C．“北方人念阵字，总老像是层字”中“阵”和“层”都是汉字，二者在北方人发音中相似，这是客观事实，不是比喻的修辞。
D．运用“何尝……呢”的句式，是反问的修辞。