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人教部编版（2024）七年级上册（2024）第五单元同步测试题
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这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）第五单元同步测试题，共12页。试卷主要包含了语言文字积累与梳理，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语言文字积累与梳理(35 分)
某班开展“生命之趣”主题学习活动，请你完成下列任务。(15 分)
【赏生命之趣】
在大自然的舞台上，各种动物以其独特的魅力展现着生命的多样性。
首先，让我们谈谈树懒。这种生活在树上的哺乳动物，大部分时间都懒duò 地挂在树上。然而，正是这种懒散，才使它们能够在竞争激烈的自然界中安然无恙。
接着，我们来看看鹦鹉。鹦鹉是一种聪明且好奇心极强的鸟类。它们常常怂yǒng同伴尝试新鲜事物，无论是学习新的叫声，还是探索未知的环境。当鹦鹉的同伴不愿意尝试时，它们甚至会采取一些小小的惩戒措施，比如用喙轻轻地啄击对方。
再来看看企鹅。这种鸟类以其(1)_________(A. 丰满可爱 B. 婀娜多姿)的身姿和优雅的步伐而闻名。企鹅夫妇在繁殖季节会筑起巢穴，共同孵化企鹅蛋，并轮流照顾雏鸟。这个过程虽然枯zà 而辛苦，但企鹅们却乐在其中。
最后，我们来说说大象。大象的一生一直保持着旺盛的生命力，即使到了(2)__________(A. 苟延残喘 B. 风烛残年)，它们依然能够行走自如，甚至还能继续帮助家族中的年轻成员。
这些有趣的动物，以其独特的生存策略和个性魅力，让我们对大自然充满了好奇和敬畏。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。(5 分)
懒duò( ) 怂yǒng( ) 枯zà( )
惩 ( )戒 喙 ( )
2. 在横线上填写恰当的词语。(只填序号)(2 分)
【感生命之坚】
我感动于牵牛花顽强的生命力，它被埋没在草丛里，还能从容地迎接阳光，从容地开花。虽然它被拘在草丛中动弹不得，但拘得了一时，_________它必定会顽强地生长。原来，这世上的阻碍对于顽强的生命是无可奈何的。坚强勇敢的牵牛花，难道它会忧惧花朵被践踏、嫩茎被折断？只要生命在，只要有泥土，花朵便可在天地间尽情绽放。
3. 语段中加点的“拘”字的意思恰当的一项是( )(3 分)
A. 逮捕 B. 拘留 C. 不变通 D. 限制
4. 语段中的画线句运用了_________和_________的修辞手法。(2 分)
5. 语段中的横线上应填写的句子，恰当的一项是( )(3 分)
A. 不知拘得了一世吗？ B. 拘不了一世吗？
C. 拘得了一世， D. 拘不了一世，
6. 爱华中学开展“有趣的动物”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(10 分)
(1) 【任务一】随着天气逐渐回暖，青海迎来候鸟迁飞高峰期，在海西蒙古族藏族自治州都兰县，黑颈鹤、斑头雁、灰鹤等多种鸟类同时出现，其中国家二级保护鸟类灰鹤集群停歇。王鹏翔同学正在为活动挑选保护鸟类的宣传语，下列不得体的一项是( )(3 分)
A. 爱鸟护鸟齐出力，大家小家均受益。
B. 责任托起鸟的翅膀，爱心筑起鸟的乐园。
C. 爱鸟护鸟大舞台，有你参与更精彩。
D. 不准打鸟，抓到罚款。
(2) 【任务二】活动准备邀请《西游记》中的角色来做嘉宾，请你把嘉宾名单补全。(3 分)
(3)【任务三】请结合任务二中的生肖及名著内容，谈谈《西游记》中的角色的艺术特色。(4 分)
7. 默写。(10 分)
(1)杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：______________________，______________________。
(2)李益《夜上受降城闻笛》中的“_______________________，_______________________”两句反映出戍边将士因笛声引发的思乡之情。
(3)刘禹锡《秋词》(其一)中的“_______________________，_______________________”两句通过描写明丽的秋景，引出豪迈的诗情，表达了诗人愈挫愈奋的豪壮情怀。
(4)《夜雨寄北》一诗中，李商隐客居寂寞，将相思之情转化成重逢的希冀的两句诗是：_______________________，_______________________ 。
(5)《十一月四日风雨大作》(其二)中，陆游借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民之心的诗句是：_______________________ ， _______________________。
二、阅读理解(35 分)
(一)[2024 原创] 阅读下面文言文，完成后面各题。(12 分)
【甲】屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(节选自《狼》)
【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！
(选自《阅微草堂笔记》，有删改)
8. 解释下列句中加点的词。(4 分)
(1)一狼径去 ( )
(2)弛担持刀( )
(3)乃伪睡以俟( )
(4)信不诬哉( )
9. 下列各项中加点词语的意思相同的一项是( )(2 分)
A. 狼不敢前犬又如前
B. 恐前后受其敌盖以诱敌
C. 乃悟前狼假寐再就枕将寐
D. 其一犬坐于前亦与犬相安
10. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)屠自后断其股，亦毙之。(2 分)
(2)兽不足道，此人何取而自贻患耶！(2 分)
11. 【甲】【乙】两文中的狼有什么共同点？请简要概括。(2 分)
(二)阅读下面的文章，完成下面各题。(13 分)
救命的海鸥
①在我12 岁的时候，有一次跟着祖父出海捕鱼。
②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。祖父领着我游向了一个小岛礁，岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。
③我们离海岸非常近，大约只有几百米，祖父想要领着我游向海岸，不过祖父很快就打消了这个念头，因为他看见了附近的两条大鲨鱼。祖父告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，又或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去，一直没有离开。
④海岸不远处有树林也有房子，我和祖父就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——祖父只是为图方便才想要从这里穿行。
⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近。祖父看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少……我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。
⑥这时，祖父已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀脱臼了，就在祖父打算拧断它的脖子时，我阻止祖父说：“你可以治好它的翅膀吗？”
⑦ “治好它的翅膀？”祖父问我。我点点头，祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，接着从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。祖父用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！”
⑧祖父从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。祖父这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，祖父说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后祖父把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。
⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到一艘船向我们驶来……我们终于得救了！
⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。
⑪几天后，祖父买了很多菜回来，请船上的人到家里来聚餐。聚餐结束后，祖父却悄悄地告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”祖父说。
⑫我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐……
(有改动)
12. 请梳理文章的故事情节并填空。(2 分)
出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境 →_________________ ______________________ → 最终获救，获得回报
13. 文中的“我”的性格特点是：________________________________。文中点明“我”的这一性格特点的句子是：_____________________ _________________________________________________。(4 分)
14. 文章标题《救命的海鸥》在文中的作用是什么？(3 分)
15. 阅读本文后，你获得了哪些人生启示？请至少写出两点。(4 分)
(三)[2024 金华东阳期末] 阅读下面的文章，完成下面各题。(10 分)
大造爷爷和雁(节选)
[日] 椋鸠十
①这一年，转眼又到了和往年一样大雁会飞来沼泽地的季节。
②大造爷爷捧着盛有活泥鳅的大碗往鸡舍走去。他一走进鸡舍，一只大雁便拍着翅膀飞到了他的面前。
③它就是那只两年前被大造爷爷捉住的大雁，现在已经和大造爷爷非常亲近了。有时，它会飞出鸡舍活动一下，然而，只要一听到大造爷爷的口哨声，(1)_____________。这只大雁已经完全被驯服了。
④大造爷爷一边盯着正在吃泥鳅的大雁，一边自言自语地说：“我要利用这只大雁今年再捉一只。”
⑤根据大造爷爷多年的经验，雁群总是跟在领头雁后面飞行的。所以，自从捉住了这只大雁，他就想到利用这只已经驯服的大雁将雁群引入伏击圈，来活捉一只大雁，好让它有个伴儿。
⑥终于听说残雪①带领的雁群又来了。大造爷爷立刻去了沼泽地。
⑦雁群今年觅食的地方离去年大造爷爷搭小屋的地方不远。这里由于夏天发过大水,所以大量的水积聚着,这使得大雁的食物非常充足。
⑧ “这次一定有希望。”大造爷爷心想。
⑨这天夜里，(2) _____________，然后躲进了去年搭的小屋里，等着雁群的到来。
⑩东方露出了鱼肚白，残雪仍是在雁群的最前面，排成“一”字的雁群飞过天空。不久，它们落在了觅食的地方，开始发出喧闹声。大造爷爷的呼吸急促起来，他暂时闭上眼睛，让自己平静下来，然后握紧了冰凉的枪管。
⑪大造爷爷睁开了眼睛。“哈哈，今天定要让残雪大吃一惊。”他舔了舔嘴唇。为了唤回那只他驯养的大雁，他噘起嘴准备吹口哨。这时，只听一阵响亮的振翅声，雁群飞了起来。
⑫ “怎么回事？”他走出小屋，只见一个黑乎乎的东西从天上向雁群俯冲下来。
⑬是隼！(3) _____________，以迅雷不及掩耳的速度从隼的眼皮底下飞走了。
⑭ “啊！”有一只大雁掉队了，正是大造爷爷驯养的那只被作为诱饵的大雁。由于长期人工喂养的缘故，它所具有的野鸟的本能退化了。隼当然不会放过那只大雁。
⑮大造爷爷吹起了口哨。
⑯在这生死攸关的时刻，那只大雁仍能听到主人的呼唤，它朝着大造爷爷这边飞过来。
⑰隼拦住了大雁的去路，朝大雁发起一轮轮的攻势。大雁的羽毛从空中飘落了下来，大雁的身体也开始倾斜了。当隼再次发起攻击时，一个影子挡在了隼的前面。
⑱是残雪！大造爷爷用枪瞄准了残雪。但是他似乎又想到了什么，把枪放了下来。在残雪的眼里，已经没有人和隼的存在，有的只是需要救助的同类。
⑲突然，(4) _____________。被意外的一击，隼在空中摇晃起来，然而，隼毕竟不是好惹的，它迅速调整好姿势，向残雪冲去。
⑳羽毛如同花瓣一样在空中飞散。就这样，隼和残雪纠缠在一起，落到了沼泽地上。
㉑大造爷爷跑了过去。
㉒地面上，两只鸟仍在激烈地搏斗。然而，隼一发现人的身影就立刻停止了搏斗，摇摇晃晃地飞走了。残雪的胸口已经被鲜血染红了，它已筋疲力尽了。可是，当它感觉到有人靠近时，它还是用剩余的力气，仰起它的脖子，两眼瞪着大造爷爷。
㉓这是作为头领所具有的那股威风凛凛的气势。
㉔______________
(有删改)
【注释】①残雪：雁群的头领，它因两只翅膀上都夹杂着一块雪白的羽毛而得名。
16. 请根据故事情节为文中(1)—(4)处补充四句话,使情节连贯。(4 分)
(1)_____________________________________________________
(2)_____________________________________________________
(3)_____________________________________________________
(4)_____________________________________________________
17. 文中，大造爷爷和残雪都有名字，那只被驯服的大雁却没有名字，请你为它取名，并简述理由。(4 分)
我给那只被驯服的大雁取名为：_____________________。理由是：
_______________________________________________________________________________________________________________。
18. 请根据文章内容，为文章选择一个结尾，并阐述理由。(2 分)
A. 大造爷爷深深感到：在鸟类中，人们都说大雁、野鸭不怎么聪明，可是它们那小小的脑袋里却蕴藏着惊人的智慧。
B. 残雪的表现深深地震撼了大造爷爷，他感觉自己面对的不仅仅是一只鸟。
我选_______________，理由是：_____________________________ _______________________________________________________。
三、写作(50 分)
19. [2024 厦门期末] 阅读下面的文字，按要求作文。
一位法国作家曾说过：“让我们尽情地去享受生活的味道吧，我们感受到的越多，便生活得越长久。”
请以《熟悉的味道》为题，写一篇作文。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于500 字；
(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
第五单元学业质量评价
一、语言文字积累与梳理
1. 惰 恿 燥 chéng huì
2. (1)A (2)B
3. D
【点拨】根据“拘”字后面的语句“在草丛中动弹不得”可知，“限制”恰当，故选D。
4. 拟人 反问
5. D
6. (1)D
【点拨】D 项从禁止与处罚的角度来宣传，语气生硬，使人不容易接受。故选D。
(2)老鼠精 白龙马 猪八戒
(3)示例：《西游记》中的角色以现实的人性为基础，结合各种动物的特征展开浪漫的想象, 将角色写得十分生动。如孙悟空热爱自由、勇于反抗的特点，体现了人的追求；孙悟空的神通广大是人们自由幻想的产物；孙悟空机灵好动、调皮捣蛋，又是猴类特征和人性的结合。
7. (1)正是江南好风景 落花时节又逢君
(2)不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
(3)晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
(4)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
(5)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
二、阅读理解
(一)8. (1)离开 (2)解除，卸下 (3)等待 (4)确实
9. C
【点拨】A 项中的两个“前”分别指“上前”和“之前”；B 项中的两个“敌”分别指“攻击”和“敌人”；C 项中的两个“寐”均指“睡觉”；D 项中的两个“犬”分别指“像狗似的”和“狗”。故选C。
10. (1)屠户从后面砍断了它的大腿，也杀死了它。
(2)禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢！
11. 【甲】【乙】两文中的狼都非常狡猾、凶恶、贪婪。
【乙参考译文】
有个富人偶然得到两只小狼，将它们和自家的狗混养在一起，小狼也和狗和平相处。两只小狼稍稍长大些，还是比较驯服的，富人竟然忘记了它们是狼。有一天，主人白天在住所的堂屋里睡觉，听到群狗“呜呜”地发出怒吼声，他惊醒后起来向四周一看，一个人也没有。于是他再次枕好枕头快要睡着时，狗又像之前一样狂吠。他便假装睡着等待着，那两只狼想趁他睡着，将要去咬他的喉咙，狗阻止了狼，不让狼上前。富人于是把狼杀掉并取了狼的皮。狼崽子虽幼小，也有凶残的本性，确实不虚妄啊！然而凶残的本性只不过是被隐藏起来罢了；表面上对人亲昵，可背地里却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢！
(二)12. 救治海鸥，送信求援
【点拨】根据题目中的“呼救无果，面临绝境”和“最终获救，获得回报”的提示可知，横线处应填写的内容在第⑤至⑧段，结合这几段的内容，可概括出“救治海鸥，送信求援”。
13. 富有爱心，善待动物 我这才意识到，原来善良是可以救命的(或：真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们)
14. 设置悬念，激发读者的阅读兴趣；提示文章的主要内容：海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命；点明文章的线索。
【点拨】从文章标题来看，海鸥救了谁的命？海鸥是怎样救命的？设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。结合文章内容来看，“我”和祖父救了海鸥，海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命，所以这一标题提示了文章的主要内容：海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命。文章是围绕海鸥来写的，所以标题又是文章的线索。
15. 示例：我们要有慈爱之心，要善待动物，要与动物和谐相处；动物是有灵性的，善待动物，就是善待我们自己。
(三)16. 示例：(1)无论在哪里，它都会飞回大造爷爷的身边，落在他的面前 (2)他把已经驯服的大雁放回它原来觅食的地方 (3)雁群在残雪的带领下 (4)残雪扑向敌人，狠狠地打击对方
17. 示例一：诱饵 文中，那只大雁被大造爷爷驯服，用它来引诱雁群，结果不但引来了雁群，也引来了隼，同时也激发了大造爷爷心底的善良
示例二：孤独者 那只大雁是被大造爷爷捉住的大雁，它已经被大造爷爷完全驯服了，但是它没有同伴，大造爷爷用它做诱饵，诱捕大雁也是为了让它有个伴儿
18. 示例一：A 大造爷爷敬佩残雪的智慧，对大雁这种鸟有了新的认识；用大造爷爷对大雁的评价作为结尾，直接表达了动物也是有智慧的这一主题
示例二：B 残雪为救同伴不惧危险的英勇行为感动了大造爷爷；“不仅仅是一只鸟”表明大造爷爷将残雪当作一个尊敬的对手；故事中的主要角色是残雪和大造爷爷，文章结尾点明了两者的联系
三、写作
19. 思路点拨：本题考查命题作文。
审题立意。作文的题目是《熟悉的味道》，生活中都有哪些你熟悉的“味道”？什么样的“味道”让你难以忘怀？美食的味道、妈妈的味道、苦涩的味道、幸福的味道……生活百味，其中有一种“味道”肯定给了你不一样的感受，这是重点要写的内容。
选材构思。如我们以“熟悉的味道”是“幸福的味道”来构思行文就要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深的事。“幸福的味道”就是充满“爱”的味道。结合自己的生活经历，以平实的语言叙写平凡的事件，表达真挚的情感，要突出自己的体验和感悟。
例文：
熟悉的味道
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”每当我吟诵起孟郊的这首《游子吟》，我就会想起母亲忙碌的身影。母亲，在我眼中是最美丽的，也是最伟大的，母亲的爱包容了一切，时时刻刻围绕着我。
母亲每天很晚才休息，再加上一天的劳累，她多想早晨多睡一会儿，但为了我能健康成长，母亲总是起得很早，为我煎鸡蛋，热牛奶，等我起来时洗脸水早已打好。因为担心母亲的健康，我总不忍心让母亲早起。母亲虽然当时满口答应，但第二天早上依然早起为我准备早饭。喝着牛奶，如同品味着母爱的味道一般，甜丝丝的。就算那些山珍海味也没有母亲为我准备的早饭美味，因为它饱含着世间最伟大的母爱的味道。
母亲总是目送我上学，每天放学母亲总在路口等着我归来。有时我与同学一起走在回家的路上，看见等待我的母亲，同学总会笑我，起初我有些不好意思，但渐渐地，我知道那是母爱，便不再把同学的嘲笑放在心上。母亲总舍不得为自己买衣服，却常常为我买衣服，我心里特别不好受，开始存下零花钱，准备在母亲节给母亲买一件衣服做礼物。母亲节到了，头一天晚上，我在母亲毫不知情的情况下为母亲买来一件毛衫。第二天母亲收到了礼物，她穿上了，激动地抱着我哭了，泪水滴到了我的脸颊上流进了我的嘴里，这滴滴眼泪就是滋润我心灵的甘露。
在我成长的道路上，每一个前进的脚步都饱含着母亲对我深深的爱。母亲的爱是那一顿顿热气腾腾的早饭，它填饱了我的肠胃；母亲的爱是那一次次的等待，它充实着我的生活；母亲的爱是那一件件崭新的衣服，它温暖着我的心灵。
母爱的味道是那么香醇，那么熟悉，那么美好！
总评 文章选材精当，作者选取了母亲为“我”做早饭，目送“我”上学，等“我”放学，以及为“我”买衣服这些平常的素材，表现出浓浓的母爱，也表达了作者对母亲的感激之情。文章语言简练、朴实，但字里行间流露出亲子之间的深厚感情。
生肖
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
羊
猴
鸡
狗
猪
角色
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牛
魔
王
虎
力
大
仙
玉
兔
精
龙
王
蟒
蛇
精
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羊
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大
仙
孙
悟
空
昴
日
星
官
哮
天
犬
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一、语言文字积累与梳理(35 分)
某班开展“生命之趣”主题学习活动，请你完成下列任务。(15 分)
【赏生命之趣】
在大自然的舞台上，各种动物以其独特的魅力展现着生命的多样性。
首先，让我们谈谈树懒。这种生活在树上的哺乳动物，大部分时间都懒duò 地挂在树上。然而，正是这种懒散，才使它们能够在竞争激烈的自然界中安然无恙。
接着，我们来看看鹦鹉。鹦鹉是一种聪明且好奇心极强的鸟类。它们常常怂yǒng同伴尝试新鲜事物，无论是学习新的叫声，还是探索未知的环境。当鹦鹉的同伴不愿意尝试时，它们甚至会采取一些小小的惩戒措施，比如用喙轻轻地啄击对方。
再来看看企鹅。这种鸟类以其(1)_________(A. 丰满可爱 B. 婀娜多姿)的身姿和优雅的步伐而闻名。企鹅夫妇在繁殖季节会筑起巢穴，共同孵化企鹅蛋，并轮流照顾雏鸟。这个过程虽然枯zà 而辛苦，但企鹅们却乐在其中。
最后，我们来说说大象。大象的一生一直保持着旺盛的生命力，即使到了(2)__________(A. 苟延残喘 B. 风烛残年)，它们依然能够行走自如，甚至还能继续帮助家族中的年轻成员。
这些有趣的动物，以其独特的生存策略和个性魅力，让我们对大自然充满了好奇和敬畏。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。(5 分)
懒duò( ) 怂yǒng( ) 枯zà( )
惩 ( )戒 喙 ( )
2. 在横线上填写恰当的词语。(只填序号)(2 分)
【感生命之坚】
我感动于牵牛花顽强的生命力，它被埋没在草丛里，还能从容地迎接阳光，从容地开花。虽然它被拘在草丛中动弹不得，但拘得了一时，_________它必定会顽强地生长。原来，这世上的阻碍对于顽强的生命是无可奈何的。坚强勇敢的牵牛花，难道它会忧惧花朵被践踏、嫩茎被折断？只要生命在，只要有泥土，花朵便可在天地间尽情绽放。
3. 语段中加点的“拘”字的意思恰当的一项是( )(3 分)
A. 逮捕 B. 拘留 C. 不变通 D. 限制
4. 语段中的画线句运用了_________和_________的修辞手法。(2 分)
5. 语段中的横线上应填写的句子，恰当的一项是( )(3 分)
A. 不知拘得了一世吗？ B. 拘不了一世吗？
C. 拘得了一世， D. 拘不了一世，
6. 爱华中学开展“有趣的动物”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(10 分)
(1) 【任务一】随着天气逐渐回暖，青海迎来候鸟迁飞高峰期，在海西蒙古族藏族自治州都兰县，黑颈鹤、斑头雁、灰鹤等多种鸟类同时出现，其中国家二级保护鸟类灰鹤集群停歇。王鹏翔同学正在为活动挑选保护鸟类的宣传语，下列不得体的一项是( )(3 分)
A. 爱鸟护鸟齐出力，大家小家均受益。
B. 责任托起鸟的翅膀，爱心筑起鸟的乐园。
C. 爱鸟护鸟大舞台，有你参与更精彩。
D. 不准打鸟，抓到罚款。
(2) 【任务二】活动准备邀请《西游记》中的角色来做嘉宾，请你把嘉宾名单补全。(3 分)
(3)【任务三】请结合任务二中的生肖及名著内容，谈谈《西游记》中的角色的艺术特色。(4 分)
7. 默写。(10 分)
(1)杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：______________________，______________________。
(2)李益《夜上受降城闻笛》中的“_______________________，_______________________”两句反映出戍边将士因笛声引发的思乡之情。
(3)刘禹锡《秋词》(其一)中的“_______________________，_______________________”两句通过描写明丽的秋景，引出豪迈的诗情，表达了诗人愈挫愈奋的豪壮情怀。
(4)《夜雨寄北》一诗中，李商隐客居寂寞，将相思之情转化成重逢的希冀的两句诗是：_______________________，_______________________ 。
(5)《十一月四日风雨大作》(其二)中，陆游借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民之心的诗句是：_______________________ ， _______________________。
二、阅读理解(35 分)
(一)[2024 原创] 阅读下面文言文，完成后面各题。(12 分)
【甲】屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(节选自《狼》)
【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！
(选自《阅微草堂笔记》，有删改)
8. 解释下列句中加点的词。(4 分)
(1)一狼径去 ( )
(2)弛担持刀( )
(3)乃伪睡以俟( )
(4)信不诬哉( )
9. 下列各项中加点词语的意思相同的一项是( )(2 分)
A. 狼不敢前犬又如前
B. 恐前后受其敌盖以诱敌
C. 乃悟前狼假寐再就枕将寐
D. 其一犬坐于前亦与犬相安
10. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)屠自后断其股，亦毙之。(2 分)
(2)兽不足道，此人何取而自贻患耶！(2 分)
11. 【甲】【乙】两文中的狼有什么共同点？请简要概括。(2 分)
(二)阅读下面的文章，完成下面各题。(13 分)
救命的海鸥
①在我12 岁的时候，有一次跟着祖父出海捕鱼。
②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。祖父领着我游向了一个小岛礁，岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。
③我们离海岸非常近，大约只有几百米，祖父想要领着我游向海岸，不过祖父很快就打消了这个念头，因为他看见了附近的两条大鲨鱼。祖父告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，又或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去，一直没有离开。
④海岸不远处有树林也有房子，我和祖父就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——祖父只是为图方便才想要从这里穿行。
⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近。祖父看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少……我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。
⑥这时，祖父已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀脱臼了，就在祖父打算拧断它的脖子时，我阻止祖父说：“你可以治好它的翅膀吗？”
⑦ “治好它的翅膀？”祖父问我。我点点头，祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，接着从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。祖父用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！”
⑧祖父从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。祖父这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，祖父说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后祖父把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。
⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到一艘船向我们驶来……我们终于得救了！
⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。
⑪几天后，祖父买了很多菜回来，请船上的人到家里来聚餐。聚餐结束后，祖父却悄悄地告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”祖父说。
⑫我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐……
(有改动)
12. 请梳理文章的故事情节并填空。(2 分)
出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境 →_________________ ______________________ → 最终获救，获得回报
13. 文中的“我”的性格特点是：________________________________。文中点明“我”的这一性格特点的句子是：_____________________ _________________________________________________。(4 分)
14. 文章标题《救命的海鸥》在文中的作用是什么？(3 分)
15. 阅读本文后，你获得了哪些人生启示？请至少写出两点。(4 分)
(三)[2024 金华东阳期末] 阅读下面的文章，完成下面各题。(10 分)
大造爷爷和雁(节选)
[日] 椋鸠十
①这一年，转眼又到了和往年一样大雁会飞来沼泽地的季节。
②大造爷爷捧着盛有活泥鳅的大碗往鸡舍走去。他一走进鸡舍，一只大雁便拍着翅膀飞到了他的面前。
③它就是那只两年前被大造爷爷捉住的大雁，现在已经和大造爷爷非常亲近了。有时，它会飞出鸡舍活动一下，然而，只要一听到大造爷爷的口哨声，(1)_____________。这只大雁已经完全被驯服了。
④大造爷爷一边盯着正在吃泥鳅的大雁，一边自言自语地说：“我要利用这只大雁今年再捉一只。”
⑤根据大造爷爷多年的经验，雁群总是跟在领头雁后面飞行的。所以，自从捉住了这只大雁，他就想到利用这只已经驯服的大雁将雁群引入伏击圈，来活捉一只大雁，好让它有个伴儿。
⑥终于听说残雪①带领的雁群又来了。大造爷爷立刻去了沼泽地。
⑦雁群今年觅食的地方离去年大造爷爷搭小屋的地方不远。这里由于夏天发过大水,所以大量的水积聚着,这使得大雁的食物非常充足。
⑧ “这次一定有希望。”大造爷爷心想。
⑨这天夜里，(2) _____________，然后躲进了去年搭的小屋里，等着雁群的到来。
⑩东方露出了鱼肚白，残雪仍是在雁群的最前面，排成“一”字的雁群飞过天空。不久，它们落在了觅食的地方，开始发出喧闹声。大造爷爷的呼吸急促起来，他暂时闭上眼睛，让自己平静下来，然后握紧了冰凉的枪管。
⑪大造爷爷睁开了眼睛。“哈哈，今天定要让残雪大吃一惊。”他舔了舔嘴唇。为了唤回那只他驯养的大雁，他噘起嘴准备吹口哨。这时，只听一阵响亮的振翅声，雁群飞了起来。
⑫ “怎么回事？”他走出小屋，只见一个黑乎乎的东西从天上向雁群俯冲下来。
⑬是隼！(3) _____________，以迅雷不及掩耳的速度从隼的眼皮底下飞走了。
⑭ “啊！”有一只大雁掉队了，正是大造爷爷驯养的那只被作为诱饵的大雁。由于长期人工喂养的缘故，它所具有的野鸟的本能退化了。隼当然不会放过那只大雁。
⑮大造爷爷吹起了口哨。
⑯在这生死攸关的时刻，那只大雁仍能听到主人的呼唤，它朝着大造爷爷这边飞过来。
⑰隼拦住了大雁的去路，朝大雁发起一轮轮的攻势。大雁的羽毛从空中飘落了下来，大雁的身体也开始倾斜了。当隼再次发起攻击时，一个影子挡在了隼的前面。
⑱是残雪！大造爷爷用枪瞄准了残雪。但是他似乎又想到了什么，把枪放了下来。在残雪的眼里，已经没有人和隼的存在，有的只是需要救助的同类。
⑲突然，(4) _____________。被意外的一击，隼在空中摇晃起来，然而，隼毕竟不是好惹的，它迅速调整好姿势，向残雪冲去。
⑳羽毛如同花瓣一样在空中飞散。就这样，隼和残雪纠缠在一起，落到了沼泽地上。
㉑大造爷爷跑了过去。
㉒地面上，两只鸟仍在激烈地搏斗。然而，隼一发现人的身影就立刻停止了搏斗，摇摇晃晃地飞走了。残雪的胸口已经被鲜血染红了，它已筋疲力尽了。可是，当它感觉到有人靠近时，它还是用剩余的力气，仰起它的脖子，两眼瞪着大造爷爷。
㉓这是作为头领所具有的那股威风凛凛的气势。
㉔______________
(有删改)
【注释】①残雪：雁群的头领，它因两只翅膀上都夹杂着一块雪白的羽毛而得名。
16. 请根据故事情节为文中(1)—(4)处补充四句话,使情节连贯。(4 分)
(1)_____________________________________________________
(2)_____________________________________________________
(3)_____________________________________________________
(4)_____________________________________________________
17. 文中，大造爷爷和残雪都有名字，那只被驯服的大雁却没有名字，请你为它取名，并简述理由。(4 分)
我给那只被驯服的大雁取名为：_____________________。理由是：
_______________________________________________________________________________________________________________。
18. 请根据文章内容，为文章选择一个结尾，并阐述理由。(2 分)
A. 大造爷爷深深感到：在鸟类中，人们都说大雁、野鸭不怎么聪明，可是它们那小小的脑袋里却蕴藏着惊人的智慧。
B. 残雪的表现深深地震撼了大造爷爷，他感觉自己面对的不仅仅是一只鸟。
我选_______________，理由是：_____________________________ _______________________________________________________。
三、写作(50 分)
19. [2024 厦门期末] 阅读下面的文字，按要求作文。
一位法国作家曾说过：“让我们尽情地去享受生活的味道吧，我们感受到的越多，便生活得越长久。”
请以《熟悉的味道》为题，写一篇作文。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于500 字；
(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
第五单元学业质量评价
一、语言文字积累与梳理
1. 惰 恿 燥 chéng huì
2. (1)A (2)B
3. D
【点拨】根据“拘”字后面的语句“在草丛中动弹不得”可知，“限制”恰当，故选D。
4. 拟人 反问
5. D
6. (1)D
【点拨】D 项从禁止与处罚的角度来宣传，语气生硬，使人不容易接受。故选D。
(2)老鼠精 白龙马 猪八戒
(3)示例：《西游记》中的角色以现实的人性为基础，结合各种动物的特征展开浪漫的想象, 将角色写得十分生动。如孙悟空热爱自由、勇于反抗的特点，体现了人的追求；孙悟空的神通广大是人们自由幻想的产物；孙悟空机灵好动、调皮捣蛋，又是猴类特征和人性的结合。
7. (1)正是江南好风景 落花时节又逢君
(2)不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
(3)晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
(4)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
(5)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
二、阅读理解
(一)8. (1)离开 (2)解除，卸下 (3)等待 (4)确实
9. C
【点拨】A 项中的两个“前”分别指“上前”和“之前”；B 项中的两个“敌”分别指“攻击”和“敌人”；C 项中的两个“寐”均指“睡觉”；D 项中的两个“犬”分别指“像狗似的”和“狗”。故选C。
10. (1)屠户从后面砍断了它的大腿，也杀死了它。
(2)禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢！
11. 【甲】【乙】两文中的狼都非常狡猾、凶恶、贪婪。
【乙参考译文】
有个富人偶然得到两只小狼，将它们和自家的狗混养在一起，小狼也和狗和平相处。两只小狼稍稍长大些，还是比较驯服的，富人竟然忘记了它们是狼。有一天，主人白天在住所的堂屋里睡觉，听到群狗“呜呜”地发出怒吼声，他惊醒后起来向四周一看，一个人也没有。于是他再次枕好枕头快要睡着时，狗又像之前一样狂吠。他便假装睡着等待着，那两只狼想趁他睡着，将要去咬他的喉咙，狗阻止了狼，不让狼上前。富人于是把狼杀掉并取了狼的皮。狼崽子虽幼小，也有凶残的本性，确实不虚妄啊！然而凶残的本性只不过是被隐藏起来罢了；表面上对人亲昵，可背地里却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢！
(二)12. 救治海鸥，送信求援
【点拨】根据题目中的“呼救无果，面临绝境”和“最终获救，获得回报”的提示可知，横线处应填写的内容在第⑤至⑧段，结合这几段的内容，可概括出“救治海鸥，送信求援”。
13. 富有爱心，善待动物 我这才意识到，原来善良是可以救命的(或：真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们)
14. 设置悬念，激发读者的阅读兴趣；提示文章的主要内容：海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命；点明文章的线索。
【点拨】从文章标题来看，海鸥救了谁的命？海鸥是怎样救命的？设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。结合文章内容来看，“我”和祖父救了海鸥，海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命，所以这一标题提示了文章的主要内容：海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命。文章是围绕海鸥来写的，所以标题又是文章的线索。
15. 示例：我们要有慈爱之心，要善待动物，要与动物和谐相处；动物是有灵性的，善待动物，就是善待我们自己。
(三)16. 示例：(1)无论在哪里，它都会飞回大造爷爷的身边，落在他的面前 (2)他把已经驯服的大雁放回它原来觅食的地方 (3)雁群在残雪的带领下 (4)残雪扑向敌人，狠狠地打击对方
17. 示例一：诱饵 文中，那只大雁被大造爷爷驯服，用它来引诱雁群，结果不但引来了雁群，也引来了隼，同时也激发了大造爷爷心底的善良
示例二：孤独者 那只大雁是被大造爷爷捉住的大雁，它已经被大造爷爷完全驯服了，但是它没有同伴，大造爷爷用它做诱饵，诱捕大雁也是为了让它有个伴儿
18. 示例一：A 大造爷爷敬佩残雪的智慧，对大雁这种鸟有了新的认识；用大造爷爷对大雁的评价作为结尾，直接表达了动物也是有智慧的这一主题
示例二：B 残雪为救同伴不惧危险的英勇行为感动了大造爷爷；“不仅仅是一只鸟”表明大造爷爷将残雪当作一个尊敬的对手；故事中的主要角色是残雪和大造爷爷，文章结尾点明了两者的联系
三、写作
19. 思路点拨：本题考查命题作文。
审题立意。作文的题目是《熟悉的味道》，生活中都有哪些你熟悉的“味道”？什么样的“味道”让你难以忘怀？美食的味道、妈妈的味道、苦涩的味道、幸福的味道……生活百味，其中有一种“味道”肯定给了你不一样的感受，这是重点要写的内容。
选材构思。如我们以“熟悉的味道”是“幸福的味道”来构思行文就要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深的事。“幸福的味道”就是充满“爱”的味道。结合自己的生活经历，以平实的语言叙写平凡的事件，表达真挚的情感，要突出自己的体验和感悟。
例文：
熟悉的味道
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”每当我吟诵起孟郊的这首《游子吟》，我就会想起母亲忙碌的身影。母亲，在我眼中是最美丽的，也是最伟大的，母亲的爱包容了一切，时时刻刻围绕着我。
母亲每天很晚才休息，再加上一天的劳累，她多想早晨多睡一会儿，但为了我能健康成长，母亲总是起得很早，为我煎鸡蛋，热牛奶，等我起来时洗脸水早已打好。因为担心母亲的健康，我总不忍心让母亲早起。母亲虽然当时满口答应，但第二天早上依然早起为我准备早饭。喝着牛奶，如同品味着母爱的味道一般，甜丝丝的。就算那些山珍海味也没有母亲为我准备的早饭美味，因为它饱含着世间最伟大的母爱的味道。
母亲总是目送我上学，每天放学母亲总在路口等着我归来。有时我与同学一起走在回家的路上，看见等待我的母亲，同学总会笑我，起初我有些不好意思，但渐渐地，我知道那是母爱，便不再把同学的嘲笑放在心上。母亲总舍不得为自己买衣服，却常常为我买衣服，我心里特别不好受，开始存下零花钱，准备在母亲节给母亲买一件衣服做礼物。母亲节到了，头一天晚上，我在母亲毫不知情的情况下为母亲买来一件毛衫。第二天母亲收到了礼物，她穿上了，激动地抱着我哭了，泪水滴到了我的脸颊上流进了我的嘴里，这滴滴眼泪就是滋润我心灵的甘露。
在我成长的道路上，每一个前进的脚步都饱含着母亲对我深深的爱。母亲的爱是那一顿顿热气腾腾的早饭，它填饱了我的肠胃；母亲的爱是那一次次的等待，它充实着我的生活；母亲的爱是那一件件崭新的衣服，它温暖着我的心灵。
母爱的味道是那么香醇，那么熟悉，那么美好！
总评 文章选材精当，作者选取了母亲为“我”做早饭，目送“我”上学，等“我”放学，以及为“我”买衣服这些平常的素材，表现出浓浓的母爱，也表达了作者对母亲的感激之情。文章语言简练、朴实，但字里行间流露出亲子之间的深厚感情。
生肖
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
羊
猴
鸡
狗
猪
角色
___
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牛
魔
王
虎
力
大
仙
玉
兔
精
龙
王
蟒
蛇
精
___
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羊
力
大
仙
孙
悟
空
昴
日
星
官
哮
天
犬
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