人教统编版必修 上册10.1 劝学课后作业题

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2．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是： ， 。
3．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是： ， 。
4．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是： ， 。
5．荀子的《劝学》中，作者用“ ， 。”两个比喻印证君子只要广泛学习，而且每天检查省察自己，就会智慧通达，行为没有过错的道理。
6．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。
7、荀子的《劝学》中，“ ， 。”这两句从反面论证了做事情要有锲而不舍的坚持精神。
8.在《劝学》中， ， 两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
9.荀子的《劝学》中，作者用“ ， ”两个比喻印证君子只要广泛学习，而且每天检查省察自己，就会见识通达，行为没有过错。
10.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，荀子在《劝学》中表达上述意思的概括性的句子是 ， 。
11.荀子《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度，“ ”，也不能够再使其恢复原状的原因是“ ”，告诫我们只有经过学习才能增长知识。
12.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子·劝学》中则用“ ， 。”来形象论述积累的重要性。
13.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。
14.“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。15.《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论： ， 。
16.荀子的《劝学》中，作者用“ ， 。”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
17.《荀子·劝学》篇中作者由“木直中绳、輮以为轮、金就砺则利”等现象而想到的能提高君子学养的方法是“ ， 。”。
18.荀子《劝学》中“ ， 。”两句拿“思”与“学”进行对比，强调了“学”的重要意义。
19.荀子《劝学》连用多个比喻，论证君子如能广泛地学习且每天省察自己，就能做到“ ”；通过登高而招、顺风而呼等四组比喻，说明“ ”，只是善于利用外物而已。
20.古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中“ ， 。”说的正是这个道理。
21.《劝学》中用比喻来形象说明“学”比“思”更重要的名句：“ ， 。”
22.荀子《劝学》在论述学习的作用时，连用五个比喻，推论道：
“ ， 。”
《劝学》中提倡学习贵在坚持,即使天资再好.也不能一蹴而就的句子是“ ， ”
24.《劝学》中“ ”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“ ”一句，则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。
25.《劝学》作者通过正反对比强调“不舍”对学习的重大意义，拿刀刻东西，中途停止，朽木也不会刻断，反之：“ ， 。”
26.荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句 ， 。
27.“ _______，_______ ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
28.荀子的《劝学》中,作者通过“ ， ”的对比亲身验证了“站得高,见得远”的道理。
29.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：_______ ，_______ 。
30.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“ ， ”都表达出学生能超过老师或后人超过前人的思想。
31. ， 两句突出了学与思的重要性，强调了两者结合的重要意义。
32.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ， ”观点相同。
33.荀子在《劝学》中用登高望远的比喻,说明学习的效果的两句是:“ ， ”
34.荀子在《劝学》中强调学习与省察自己的必要性的句子是：“ ， ”
35.荀子的《劝学》中，表明作者对“思”与“学”看法的句子是：“ ， ”
36.荀子的《劝学》中,作者通过“ ， ”的对比,从其亲身体验中揭示这样一个道理:空想不如学习。