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教科版（2024）八年级上册（2024）3 物体运动的速度获奖ppt课件
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这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）3 物体运动的速度获奖ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了忽慢忽快，快慢均匀，§23物体的速度，s的速度，后10s的速度，相等时间内的路程相等，匀速直线运动，沿直线，任意相等时间内，路程相等等内容，欢迎下载使用。
看频闪摄影照片，说说下列运动的路线特点 观察其快慢特点
【研究方法1-频闪摄影】
小车每运动10s的路程？
一、两种运动形式1、_____________ (1)概念：一个物体 运动，在______________ 通过的 。(2)特点：速度 ，与 和 无关 路程和时间成_____
【观察】气泡在玻璃管中的运动
【研究方法2-实验测量】
1、实验装置：取长80cm，内径10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡，两端密封。2、实验操作：和你的同学合作，倒转玻璃管，保持竖直，观察气泡在管内的运动，从某一位置开始用停表计时，记录每隔相等时间的路程或相等路程所用时间，将实验数据填入以下表格中。
3、数据分析，计算气泡在每段时间内运动的速度，填入上表，看看有什么规律。
【思考】秒针的匀速转动是否是匀速直线运动呢？
一物体做匀速直线运动，通过45m的路程用了15s的时间，则它在前10s内的速度为 m/s，通过的路程是 m；它通过72m路程所用时间为 s。
（3）物体运动的 和 图像（描点作图）
丁是何时何地开始运动？
丁的运动方向与丙相同还是相反？
如下图所示，试计算判断小车是在做匀速直线运动吗？
(3)平均速度——___________________________ a、定义式：
2、____________ (1)概念：一个物体 运动， 的运动形式。(2)特点：速度 。
粗略描述某段运动的平均快慢程度
【计算】运动员在各个时段的平均速度
b、理解：它等于 与 的 ；它的大小会随所选的 和 而改变；它不是各段 ；
一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内的平均速度是（ ）A．20m/s B．10m/s C． 8m/s D．都不对
折线OABC反映物体运动规律，
12.甲乙两个物体同时从同一地点向西做直线运动，速度与时间的关系如图所示。以甲为参考物，乙向 做直线运动，经过6s甲、乙两物体相距 m。
线路总里程15.2km，车长7.8m
【巩固】小李同学跑步，在前20s跑了80m，休息了30s后，接着又用10s时间跑了40m，那么他（ ）A.在前50s的平均速度是4m/s B. 在前50s的平均速度是1.6m/s C. 在60s内的平均速度是2m/s D. 在后10s内的平均速度是4m/s
【巩固】一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时的时间，前20min内的平均速度是30km/h，后40min内的速度是60km/h，则该汽车在这1h内的平均速度是（ ）A．35 km/h B．40 km/hC． 45 km/h D．50 km/h
某城中心路汽车限速为45km/h。一位女士因开车超速被警察罚款，下面是警察和这位女士的一段对话。请和你的同学帮助警察向这位女士解释被罚款的原因。
二、平均速度的测量1、测量原理：2、测量器材：_____________ 3、数据记录：
4、实验再讨论：（1）斜面的坡度应该设置为大一点还是小一点呢？为什么？ （2）若小车开始下滑才计时，则记录时间会偏 ，计算平均速度会偏
（1）该实验是根据公式 进行速度计算的。 （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”），以 测量时间的误差（填“减小”或“增大”）。
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （填“大”或“小”）。
若是小车过了C点才停止计时，结果如何？
（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度= m/s，小车通过上半程的平均速度vAB与小车在下半程的平均速度vBC相比vAB vBC（填“大于”“小于”或“等于”），小车全程的平均速度是______ m/s。
（5）为了测量小车AC运动过程中下半程的平均速度，小毅让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？理由是？
因为小车AC段中过B点时速度不为0，而小毅的小车在B点速度为0；故过程不同，不能替代。
某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图1所示。（1）依据照片可判断，小球在做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动；（2）如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次并测得sAB=5cm，sBC=15cm，则小球在BC段的平均速度为 m/s，小球在AC段的平均速度为 m/s；
（4）小球在AD段运动过程中，经过时间tAD中点时的速度为v1，经过路程sAD中点时的速度为v2，则v1 v2（选填“＞”、“＜”或“=”
（3）如图2所示，能说明小球在斜面上运动情况的图象是 ；
看频闪摄影照片，说说下列运动的路线特点 观察其快慢特点
【研究方法1-频闪摄影】
小车每运动10s的路程？
一、两种运动形式1、_____________ (1)概念：一个物体 运动，在______________ 通过的 。(2)特点：速度 ，与 和 无关 路程和时间成_____
【观察】气泡在玻璃管中的运动
【研究方法2-实验测量】
1、实验装置：取长80cm，内径10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡，两端密封。2、实验操作：和你的同学合作，倒转玻璃管，保持竖直，观察气泡在管内的运动，从某一位置开始用停表计时，记录每隔相等时间的路程或相等路程所用时间，将实验数据填入以下表格中。
3、数据分析，计算气泡在每段时间内运动的速度，填入上表，看看有什么规律。
【思考】秒针的匀速转动是否是匀速直线运动呢？
一物体做匀速直线运动，通过45m的路程用了15s的时间，则它在前10s内的速度为 m/s，通过的路程是 m；它通过72m路程所用时间为 s。
（3）物体运动的 和 图像（描点作图）
丁是何时何地开始运动？
丁的运动方向与丙相同还是相反？
如下图所示，试计算判断小车是在做匀速直线运动吗？
(3)平均速度——___________________________ a、定义式：
2、____________ (1)概念：一个物体 运动， 的运动形式。(2)特点：速度 。
粗略描述某段运动的平均快慢程度
【计算】运动员在各个时段的平均速度
b、理解：它等于 与 的 ；它的大小会随所选的 和 而改变；它不是各段 ；
一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内的平均速度是（ ）A．20m/s B．10m/s C． 8m/s D．都不对
折线OABC反映物体运动规律，
12.甲乙两个物体同时从同一地点向西做直线运动，速度与时间的关系如图所示。以甲为参考物，乙向 做直线运动，经过6s甲、乙两物体相距 m。
线路总里程15.2km，车长7.8m
【巩固】小李同学跑步，在前20s跑了80m，休息了30s后，接着又用10s时间跑了40m，那么他（ ）A.在前50s的平均速度是4m/s B. 在前50s的平均速度是1.6m/s C. 在60s内的平均速度是2m/s D. 在后10s内的平均速度是4m/s
【巩固】一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时的时间，前20min内的平均速度是30km/h，后40min内的速度是60km/h，则该汽车在这1h内的平均速度是（ ）A．35 km/h B．40 km/hC． 45 km/h D．50 km/h
某城中心路汽车限速为45km/h。一位女士因开车超速被警察罚款，下面是警察和这位女士的一段对话。请和你的同学帮助警察向这位女士解释被罚款的原因。
二、平均速度的测量1、测量原理：2、测量器材：_____________ 3、数据记录：
4、实验再讨论：（1）斜面的坡度应该设置为大一点还是小一点呢？为什么？ （2）若小车开始下滑才计时，则记录时间会偏 ，计算平均速度会偏
（1）该实验是根据公式 进行速度计算的。 （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”），以 测量时间的误差（填“减小”或“增大”）。
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （填“大”或“小”）。
若是小车过了C点才停止计时，结果如何？
（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度= m/s，小车通过上半程的平均速度vAB与小车在下半程的平均速度vBC相比vAB vBC（填“大于”“小于”或“等于”），小车全程的平均速度是______ m/s。
（5）为了测量小车AC运动过程中下半程的平均速度，小毅让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？理由是？
因为小车AC段中过B点时速度不为0，而小毅的小车在B点速度为0；故过程不同，不能替代。
某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图1所示。（1）依据照片可判断，小球在做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动；（2）如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次并测得sAB=5cm，sBC=15cm，则小球在BC段的平均速度为 m/s，小球在AC段的平均速度为 m/s；
（4）小球在AD段运动过程中，经过时间tAD中点时的速度为v1，经过路程sAD中点时的速度为v2，则v1 v2（选填“＞”、“＜”或“=”
（3）如图2所示，能说明小球在斜面上运动情况的图象是 ；
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