资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩13页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
新高考英语二轮复习讲练测专题 语法填空（讲义）（2份打包，原卷版+解析版）
展开
这是一份新高考英语二轮复习讲练测专题 语法填空（讲义）（2份打包，原卷版+解析版），文件包含新高考英语二轮复习讲练测专题语法填空讲义原卷版doc、新高考英语二轮复习讲练测专题语法填空讲义解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共36页， 欢迎下载使用。
TOC \ "1-3" \p " " \h \z \u \l "_Tc147941319" 考点 语法填空 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1页
\l "_Tc147941317" -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1页
\l "_Tc147941318" -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2页
\l "_Tc147941320" 【真题研析·规律探寻】-----------------------------------------------------------------------------------------------------2页
考向1 考查非谓语动词----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2页
考向2 考查动词的时态和语态-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------3页
考向3 考查从句和并列句-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4页
考向4 考查词形转换-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4页
考向5 考查冠词、介词、名词复数-------------------------------------------------------------------------------------------------------------4页
\l "_Tc147941321" 【核心提炼·考向探究】----------------------------------------------------------------------------------------------------5页
1．谓语动词的时态、语态--------------------------------------------------------------------------------5页
2．非谓语动词------------------------------------------------------------------------------------------5页
3．从句和并列句------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6页
4．词形转换、比较等级及名词的单复数---------------------------------------------------------------------------------------------------------------9页
5．冠词、代词和介词----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10页
\l "_Tc147941326" 【题型特训·命题预测】------------------------------------------------------------------------------------------------------------14页
预测考向1 考查非谓语动词-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------14页
预测考向2 考查从句及并列句-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------14页
预测考向3 考查动词的时态和语态-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15页
预测考向4 考查词形转换--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15页
预测考向5 考查冠词、介词和代词等----------------------------------------------------------------------------------------------------------------15页
考点 语法填空
考情分析：分析2021-2023年新高考语法填空考向分布。
总结高考考点，探究语法填空的命题规律。
近年来，高考语法填空主要考查：动词的时态和语态、非谓语动词、从句、词形转换和代词、介词、冠词和数词等。
考向1 考查非谓语动词
1.（2023·新高考Ⅰ卷）T eat ne, yu have t decide whether ________ (bite) a small hle in it first, releasing the stream and risking a spill (溢出), r t put the whle dumpling in yur muth, letting the ht sup explde n yur tngue.
本题解题关键：首先要从整体识别句型，意为：是……还是……，连接并列关系。根据后文的r t put……可知，前文填t bite是并列关系。常用的这样的句型还有：nt……until……；nt……but……；s……that……等。
2.(2023年新高考Ⅰ卷) Shanghai may be the ________ (recgnize) hme f the sup dumplings but fd histrians will actually pint yu t the neighbring canal twn f Nanxiang as Xia lng ba’s birthplace.
3.（2023年新高考Ⅰ卷）Nanxiang aside, the best Xia lng ba have a fine skin, allwing them ________ (lift) ut f the steamer basket withut allwing them tearing r spilling any f their cntents.
首先判断搭配allw sb. t d sth.“允许某人做某事”，然后断定是主动还是被动。根据句意可知：它们被从蒸笼篮中拿出来。故用被动式t be lifted。
4.（2023年新高考Ⅰ卷）N matter where I buy them, ne steamer is rarely enugh, yet tw seems greedy, s I am always left __________ (want) mre next time.
考向2 考查动词的时态和语态
1.（2023年新高考Ⅱ卷）As a little girl, I (wish) t be a zkeeper when I grew up. Nw, I’m living ut that dream indirectly by helping the panda keepers d their jb in English.
通过“标志性状语”解决时态问题：文中的As a little girl意为：当我还是个小女孩的时候。这就是明显的过去的时间状语。故填wished。用一般过去时。
在题干中，yesterday, tmrrw, always, since, in the past few years, ver the years, by＋时间， s far等都是动词时态常用的标志性状语，做题时可以通过寻找这些标志性状语来判定时态。
2.（2023·全国乙卷）The remarkable develpment f this city, which is cnsciusly designed t prtect the past while stepping int the mdern wrld, (mean) there is always smething new t discver here, and I culd be phtgraphing Beijing fr the next 50 years.
3.（2023·1月新高考浙江卷）Citizens f higher scial classes ________ (permit)t live clser t the center f the circles.
4.（2023·1月新高考浙江卷）The large siheyuan f these high-ranking fficials and wealthy businessmen ften ________ (feature)beautifully carved and painted rf beams and pillars(柱子).
5.（2022·新高考Ⅱ卷）Henry ______ (fix) his car when he heard the screams. He lked up and saw Eric hanging frm the balcny.
通过“固定句式”解决时态问题：此处是be ding ...结构，意为“正在做……，这时(突然)……”；由平行的谓语动词heard可知，应用过去进行时。
掌握常用句式也是解决时态问题的快速且行之有效的方法，因此平时要多积累，并熟记一些常用句式。
考向3 考查从句和并列句
1.（2024·1月浙江新高考卷）Either yur shpping is then t heavy t carry hme yu can’t use what yu’ve bught while it’s still fresh.
从句子整体把握连词前后互动的连词选择是一个很重要的方法。前后互相照应：；;；；等。
2.（2024·1月浙江新高考卷）Of curse, shps are nt charities — they price gds in the way will make them the mst mney.
3.（2024·1月浙江新高考卷）If mst f their custmers are happy t buy larger quantities, that’s they’ll prmte. But that leaves the sl (单独) custmers ut f pcket and disappinted.
考向4 考查词形转换
1.（2024·1月浙江新高考卷）Many supermarkets are n lnger ding “buy ne get ne free” prmtins because f the (criticize) that they lead t waste. Cnsumers prefer mney ff individual items.
2.（2023年新高考Ⅰ卷）Xia lng ba (sup dumplings), thse amazing cnstructins f delicate dumpling wrappers, encasing ht, ________ (taste) sup and sweet, fresh meat, are far and away my favrite Chinese street fd.
3.（2023年新高考Ⅰ卷）Nanxiang aside, the best Xia lng ba have a fine skin, allwing them t be lifted ut f the steamer basket withut allwing them tearing r spilling any f ________ (they) cntents.
4.（2023年新高考Ⅰ卷）N matter where I buy them, ne steamer is ________ (rare) enugh, yet tw seems greedy,.
考向5 考查冠词、介词、名词复数
1.（2023·新高考Ⅰ卷）The meat shuld be fresh with ________ tuch f sweetness and the sup ht, clear and delicius.
2.（2023·新高考Ⅰ卷）There yu will find them prepared differently- mre dumpling and less sup, and the wrappers are pressed ________ hand rather than rlled.
3.（2023年新高考Ⅱ卷）They als need t be ready t give ______(interview) in English with internatinal jurnalists. This is why they need an English trainer.
语法填空考点二轮复习解题指导：
1．谓语动词的时态、语态
(1)通过“具体的时间状语”解决时态问题：在题干中，yesterday, tmrrw, always, since, in the past few years, ver the years, by＋时间， s far等都是动词时态常用的标志性状语，做题时可以通过寻找这些标志性状语来判定时态。语法填空中运用时间状语判断时态是最常见的命题方式。
(2)通过“并列谓语动词”解决时态问题：当句中有两个或两个以上的动词时，它们之间可能是同时发生，也可能有一定的先后关系，我们可以根据这种谓语动词的关系来判定时态。同一个主语的两个或两个以上的并列谓语，谓语动词的时态要一致。
(3)通过“时态定义”解决时态问题：要求学生掌握常用9种时态的基本定义及用法范围，这是判断时态的根本。
(4)通过“固定句式”解决时态问题：掌握常用句式也是解决时态问题的快速且行之有效的方法，因此平时要多积累，并熟记一些常用句式。常用的句型：be ding ...；n ;等。
（5）通过“逻辑关系”解决语态问题：有时候做题时，我们对于时态问题比较关注，但往往忽略了语态，因此我们可以采用“先语态、后时态”的方式。解决语态问题主要是根据谓语动词与句子主语之间的逻辑关系，二者为主动关系用主动语态，是被动关系则用被动语态。
2. 非谓语动词
（1）“主动或进行”使用动词-ing形式：1．判断所填动词为非谓语动词后，若该动词表示“主动或进行”，则填动词-ing形式。2．“主动或进行”的意义：表示与逻辑主语构成“主动”关系；表示与谓语动词相比，该动作“正在进行”；表示“主动且进行”。三个方面只要具备其一即可。
（2）“被动或完成”使用动词-ed形式：1．判断所填动词为非谓语动词后，若该动词表示“被动或完成”，则填动词-ed形式。2．“被动或完成”的意义：表示与逻辑主语构成“被动”关系；表示与谓语动词相比，该动作“已经完成”；表示“被动且完成”。三个方面只要具备其一即可。
（3）动词不定式“未发生”：1．判断所填动词为非谓语动词后，若该动词与谓语动词相比较“尚未发生”，则填其不定式形式。2．若该不定式与其逻辑主语之间为主动关系，则使用不定式的一般式；若为被动形式，则使用不定式的被动语态。3．常考查不定式作目的状语。
（4）介词后应使用动词-ing形式作宾语：记住常见的介词，如after，in，n，at及固定搭配中的介词，如insist n ding，be devted t ding等。
（5）熟记一些固定句式中的非谓语动词：be likely t d sth, have difficulty/truble (in) ding sth, spend time (in) ding sth, It is pssible t d ..., aim t d, see＋宾语＋宾语补足语，be＋adj.＋t d sth, set ut t d ..., be expected t d等。
3. 从句及并列句
定语从句
确定是定语从句:空处无提示词，且空前的主句完整；空后的句子不完整，且对空前的某一名词或代词起限定作用，就要考虑填定语从句关系词。
定语从句的关键：
(1)分清限制性定语从句与非限制性定语从句。
①先行词的后面出现逗号，是非限制性定语从句。
②that不能引导非限制性定语从句。
③which引导非限制性定语从句，可以代表主句的全部或部分内容；代表整个主句时，which意为“这一点”。
④as引导非限制性定语从句，可置于句中或句首，意为“正如”。其后的谓语动词多是be seen, be knwn, be reprted, be mentined, be said, be ften the case等。
(2)寻找先行词，判断属性(指人还是指物，表示时间，地点，还是原因)。
①先行词指人：that/wh/whm/whse；
②先行词指物：that/which/whse；
③表示时间/地点/原因：when/where/why。
(3)判断定语从句所缺成分，确定关系词。
①缺少主语：that/which/wh；
②缺少动词的宾语：that/which/wh/whm；
③缺少定语：whse；
④缺少时间、地点或原因状语时分别用when、where、why。
【温馨提示】1．that与which的区别
(1)只用which不用that的情况：
①当关系代词前面有介词或介词短语时；
②引导非限制性定语从句时。
(2)只用that不用which的情况：
①当先行词是all、everything、nthing、smething、few、little、much等不定代词时；
②当先行词被序数词、形容词的最高级或the very、the nly、any、the last等修饰时；
③先行词既有人又有物时。
2．which与as
名词性从句
确定是名词性从句：空处无提示词，先确定主句的主谓结构，再确定空处和空后的内容在主句中充当主语、宾语、表语或同位语。
名词性从句的关键：
1.分析句子成分
(1)从句中缺少主语、宾语、表语，用连接代词what、wh、whm、which、whatever等。
(2)从句中缺少状语(结合句意判断)，用连接副词where (表地点)、when (表时间)、hw (表方式)、why (表原因)等。
(3)从句中不缺成分，句意缺少“是否”，用if/whether。
(4)从句中不缺成分且句子意义完整，用that。
2.结合句意和引导词的本义解题
有些引导词在句中有很鲜明的意义，如whether/if (是否)、whever (无论谁)、whatever (无论什么)、because (因为)、why (为什么)等。结合句意和语境，不难解决这类试题。
3．牢记what和that的区别
(1)that没有词义，且在从句中不作任何成分。
(2)what在从句中表示 “……的(东西)” (有时候可以不译)，在从句中充当主语、宾语、表语、定语等成分。
【温馨提示】1．what与that
(1)that在名词性从句中具有“两无”“一不”特征——无意义、无成分，(除宾语从句外)不可省略。
that在名词性从句中没有意义，而且不充当句子成分。that引导宾语从句作及物动词的宾语时可省略；在引导主语从句、表语从句和同位语从句时，that不可省略。
I think (that) yu shuld turn t the teacher fr help.
我认为你应该向老师寻求帮助。
My decisin is that all f us are t start at 6 'clck tmrrw mrning.
我的决定是我们所有人明天早上6点出发。
(2)what在名词性从句中具有“两有”“一不”特征——有意义、有成分，不可省略。
what在引导名词性从句时，有一定的意义，一般可译为“……的东西/事情/话等”；what在从句中充当主语、宾语、表语和定语，不可省略。
What was mst imprtant t her, she tld me, was her family.
她告诉我，对她来说最重要的是她的家庭。
2．whether与if
在引导名词性从句时，这两个连词常常通用。但是在下面情况下，一般用whether。
(1)引导主语/表语/同位语从句时；
(2)引导的从句在介词后时；
(3)与r nt直接连用时；
(4)与动词不定式连用时。
3．what与which
what与which在引导名词性从句时，既可以作主语、宾语，又可以作定语。但如果有明确的“范围”时，应用which，而不用what。
状语从句
确定是状语从句：空处所在的句子作整个句子的状语时，应用状语从句的引导词。
状语从句的关键知识：
(1)连词befre的意义及句型
It will be＋一段时间＋befre ...“多久以后才……”；It wn't be＋一段时间＋befre ...“用不了多久就……”。
(2)连词since的意义及句型
It is ＋一段时间＋since引导的时间状语从句＝It has been ＋一段时间＋since引导的时间状语从句。
该固定句型意为“自从……以来，已经多长时间了”。
(3)whether ...，疑问词＋-ever，引导让步状语从句。
(4)where引导地点状语从句。
【温馨提示】1．when, while, as
(1)when, while, as三者都可以用来引导时间状语从句，意为“当……的时候”。
(2)在when和as引导的从句中，谓语动词既可以是延续性动词也可以是终止性动词，而在while引导的从句中，谓语动词只能是延续性动词。
(3)三者中as引导时间状语从句时，表示主从句动作同时发生或前后紧接着发生，常译为“(正当)……的时候”“随着……”“一边……一边……”等。
2．s ..., such ...
(1)二者都可以引导结果状语从句。s 后中心词为形容词或副词， such后中心词为名词。
(2)若中心词之前有表示数量的many、much、little、few修饰时，只能用s。
并列连词
确定填并列连词：无提示词，空前后是两个并列的主谓完整的句子、单词、短语等；而且相并列的成分之间是并列、转折、选择或因果关系，应填并列连词。
并列连词的关键：
1.关系分析法：分析空前后单词、短语或分句之间的关系，确定用哪个连词。
(1)表示并列或递进关系的有and、bth ...、nt nly (als) ...、neither ...等。
(2)表示选择关系的有r、either ...、nt ...等。
(3)表示转折或对比关系的有but、while等。
(4)表示因果关系的有s、fr等。
2.句型法(1)祈使句＋and/r＋陈述句，如表示顺承用and，表示转折用r。
(2)when作并列连词的常用句型：
Sb be ding sth when ...
Sb be abut t d sth when ...
Sb had (just) dne sth when ...
Hardly ...
4. 词形转换、比较等级及名词的单复数
分析句子结构并确定所填词在句中所作的成分是解答词形转换题的关键。
1．填形容词或副词
(1)作定语修饰名词，作表语或补足语时常用形容词。
(2)修饰动词(短语)、形容词、副词、介词(短语)或整个句子需用副词。
(3)所给词是形容词、副词，词性不需要变化时，根据句意和前后逻辑关系，确定句意表示否定时，添加否定前缀(un-，im-，dis-等)或否定后缀(-less)变为反义词。
2．两种方法判定填名词
(1)根据所充当成分判断：①空处作主语或作及物动词或介词的宾语时，填名词；②作表语，表示主语是“什么”时，填名词。
(2)根据空处位置判断：
①在“冠词(＋形容词)”后填名词；
②在“冠词＋ ＋f”结构中填名词；
③在形容词性物主代词、名词所有格、数词、形容词之后，填名词。
3．谓语或非谓语填动词
所给词是形容词或名词，空处在句中作谓语或非谓语动词，填动词；再根据具体语境，结合构词法，填写转换后的正确的动词形式。
【温馨提示】词形转换类解题步骤
词形转换多以派生词变化为主，如：形容词与名词之间的相互转换，动词与形容词之间的相互转换，动词与名词之间的相互转换等。
第一步：分析句子结构，确定要填的词在句中充当哪种句子成分。比如，修饰动词、形容词、副词或修饰整个句子作状语时，用副词；作主语或宾语时，用名词；在冠词、形容词性物主代词或名词所有格后，用名词。
第二步：根据构词法将括号中的词变成所需要的词类。注意：有时不但要注意词形转换，而且还要根据语境考虑用表示相反意义的前缀或后缀；同时还要特别注意所填词的正确的拼写形式。
考查比较等级
提示词是形容词或副词，根据语境和句意，该词词性不变时，则可能填该词的比较级或最高级。
1．等级判定看标志
(1)题目中有much, far, still, even, rather, a little, a bit, a lt, a great deal, than等标志性词汇时，用比较级。
(2)空后有表示范围的标志词in, f, amng等时，用最高级。
(3)空前有ne f the, the＋序数词等修饰词时，用最高级。
2．利用固定句型
(1)“the＋比较级， the＋比较级”表示“越……，就越……”。
(2)“比较级＋and＋比较级”，表示“越来越……”。
(3)“否定词＋比较级”表示最高级含义。
3．利用隐含信息判断
句中虽没有than等标志词，但暗含比较级或最高级，也需要用比较级或最高级。
【温馨提示】
考查形容词和副词的比较等级
1．通过标志词than、比较等级的修饰语(修饰比较级程度的修饰语有much、a little、a bit、far、by far、a lt、a great/gd deal、rather、still；修饰最高级的修饰语有序数词、by far、nearly、almst等)或表示比较意义的语境，判断要用比较级还是最高级。
2．熟练掌握一些固定结构中比较级或最高级的用法。
这就要求学生要准确理解语境，同时多积累常用比较级或最高级的固定形式。当然学生还要牢记比较级和最高级的正确拼写。此外，要注意very、quite、s、t等不可用来修饰比较级。
3．分析句子结构，理清比较级和最高级。
(1)根据比较等级的句式判断，如果后面有than就用比较级。
(2)有时候比较级结构中并不出现than，而是根据语境判断出用比较级或最高级。
(3)表示“越……，就越……”用“the＋比较级， the＋比较级”结构。
(4)表达在某个范围内“最……”，应用“the＋形容词/副词的最高级＋比较范围”结构。表示范围的标志词有in、f、amng等。
(5)当空前有the secnd/third ...、ne f ...等词时，需填最高级。
考查名词的单复数
提示词是名词，分析句子成分后发现词性不需改变，则考虑名词的复数形式，同时注意不规则变化的情况。
1．利用名词前的修饰语，确定名词的单复数形式
(1)有these、thse、sme、many、all、bth、a number f、several、hundreds f 等词修饰时，名词一般用复数形式。
(2)名词前有ne f、amng 时，名词一般用复数形式。
(3)名词前有形容词different、varius、separate等时，名词一般用复数形式。
2．利用谓语的数确定名词的数
所填名词作主语，且谓语动词是复数形式are、were、have等时，名词一般用复数形式。
【温馨提示】
语法填空题对名词的考查主要包括名词的单复数和所有格，以及给出动词、形容词等提示词要求写出适当的名词形式。学生应注意以下几点：
1．注意名词前表示数量概念的修饰语和名词后的谓语等线索，判断名词的单复数形式。
2．熟悉、区别可数/不可数名词，尤其是同一个名词，在不同词义下可数与不可数的用法，如wrk、experience、pssessin等。
3．牢记永远不可数的名词有fun、furniture、infrmatin、prgress、advice、weather、equipment、hmewrk、luggage/baggage等。
4．熟悉名词所有格与名词作定语的区别：名词所有格表示名词之间的所有或所属关系；名词作定语用来修饰另一个名词，表示材料、类别、用途等。
5．冠词、代词和介词
考查冠词
1．用a/an还是the
(1)用定冠词的情况：①特指某人或某事；②用在序数词及最高级前；③用在世界上独一无二的事物及某些专有名词前；④用在西洋乐器名词前。
(2)用不定冠词的情况：①泛指一类人与物，表示概念“一”；②在序数词前，表示“又一，再一”。
2．根据固定搭配或用法确定冠词
(1)定冠词用在固定搭配中，如at the same time、n the cntrary、t tell the truth、in the distance、make the mst/best f、in the middle f、n the spt等。
(2)不定冠词用在固定搭配中，如catch a cld、have a fever、all f a sudden、as a matter f fact、as a result、have a gift fr、make a living、have/take a rest、give sb a lift、have a gd knwledge f等。
(3)动词(catch/take/hit等)＋sb＋介词＋the＋身体部位。
(4)抽象名词具体化
具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具体的概念时，可以与不定冠词连用，常考到的有surprise、pleasure、cmfrt、danger、success、failure、beauty等。
冠词解题注意事项
1．注意在句中的位置
在语法填空题中，空后是名词或者“形容词＋名词”，且空前没有形容词性物主代词、不定代词等限定词时，很可能填冠词。
2．注意不定冠词a与an的区别
以辅音音素开头的单词前使用a，以元音音素开头的单词前使用an。但要注意以下两种情况：
(1)有些单词开头的辅音字母并不发音，该单词实际上是以元音音素开头的，要使用an, 如an hur、an hnest man。
(2)有些单词以元音字母开头，但该单词实际上是以辅音音素开头，要使用a，如a university、a Eurpean cuntry。
考查代词
当句子缺少主语、定语、宾语或表语时，一般填代词；确定填代词之后，再看一下所填代词是否与上文提到的人或物有指代关系。
①作主语：人称代词主格(I、we、yu等)。
②作宾语/表语：人称代词宾格(me、us、yu等)、名词性物主代词(mine、urs、yurs等)。
③作定语：形容词性物主代词(my、ur、yur等)。
④如果宾语与主语是指同一人或物，用反身代词(myself、yurself、itself等)。
⑤填it的情况：作形式主语或形式宾语；指代前面提到的同一个事物或情况。
⑥that、thse、ne作替代词，用来代替已提到的名词，以避免重复。
【温馨提示】
代词解题注意事项
1．通过句式结构和“指代”内容判断是否用it
(1)如果指代上文提到的同一个事物，则用it；
(2)如果指代天气、时间、距离或环境情况，则用it；
(3)如果作形式主语或形式宾语，则用it；
(4)某些及物动词或短语后不能直接跟从句，此时需先用it作形式宾语，然后接从句，有此用法的动词(短语)有like、dislike、hate、appreciate、depend n、rely n、cunt n、see t等。
2．理清范围，看清句式，确定不定代词
(1)两者：二者选其一用either; 二者都不选用neither; 二者都选用bth；
(2)三者或三者以上：三者或三者以上的任何一个用any; 三者或三者以上都不选用nne; 三者或三者以上都选用all；
(3)其他：若表示“(三者或三者以上中的)另外一个”用anther；若表示“(两者中的)另一个”用the ther；若表示“其余的，另外的”，在名词前用ther; 若不跟名词且指代复数， 用thers。
3．通过分析指代意义确定替代词
(1)若指代前面出现过的不可数名词或单数可数名词则用that，若指代复数形式用thse；
(2)若指代前面出现过的某类事物中的“一个”则用ne，若指代复数形式用nes。
考查介词
1．介词多义看语境
(1)in表示情况、状态，意为“处在……中”；表示手段、形式、方式，意为“以，用”；表示服饰，意为“穿着，戴着”；表示范围、领域，意为“在……方面”。
(2)with表示状态，意为“带有，具有”；表示手段、方法，意为“以，用”；表示关系，意为“和……在一起”；表示伴随，意为“随着”；表示原因，意为“因为，由于”。
(3)by用于被动语态，意为“被，由”；表示方式，意为“用，靠，凭借”；表示乘用交通工具，意为“乘坐，驾驶”。
(4)fr表示方向，意为“往，向”；表示对象、用途等，意为“为，给”；表示时间、距离、数量等，意为“计，达”；表示原因，意为“因为，由于”。
(5)thrugh表示位置，意为“穿过”；表示时间，意为“在整个期间，自始至终”；表示手段、媒介，意为“以，凭借”。
2．依据句式和搭配填介词
(1)与动词搭配，如： remind sb f sth“提醒某人某事”；rb sb f sth“抢劫某人某物”。
(2)与名词或代词搭配，如： by accident“偶然”；by neself “靠自己”。
(3)与形容词搭配，如：be curius abut“对……感到好奇”；be prud f “因……而自豪”。
(4)其他搭配，如：nt ...“直到……才……”；frm ...“从……到……”；between ... “在……和……之间”。
【温馨提示】
高考对介词的考查主要集中在介词的基本用法及介词与其他词构成的固定短语的用法上。
语法填空题对介词的考查形式为纯空格，即没有提示词，这对学生正确理解句意提出了较高的要求。
名词或动词-ing形式在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前一定填介词。介词可位于名词之前，如at night、n Sunday等；也可位于形容词之后，如be interested in、be gd at等；还可位于不及物动词之后，如listen t、arrive at、lk fr等。
1．分清几组常见的介词
(1)表示时间的in、n、at、fr：
(2)表示时间的in和after：
(3)表示方位的thrugh和acrss：
(4)表示交通方式的by和n/in：
(5)表示工具或手段的by、in、with：
2．注意几个关键点
(1)及物动词后直接跟宾语时，无需再加介词。
(2)last、next等后跟名词表示时间时，无需加介词。
(3)不及物动词后跟宾语时，应加相应的介词。
(4)避免受汉语的影响。例如：“在……帮助下”的英语表达应为with the help f，而不是under the help f。
【2024年高考命题预测】
根据高考考情分析2024年高考语法填空将：（1）考查非谓语动词；（2）考查动词的时态和语态；（3）从句和并列句；（4）词形转换；（5）冠词、介词及其他。
预测考向1 考查非谓语动词
1.（2024·广东省高三上学期12月联考（一模））The “Lving t read at hme” prgram (launch) by the Chengdu Library allws readers t lg n t a mini prgram f the same name linked t the library’s fficial digital platfrm.
2.（2024·广东省高三上学期12月联考（一模））A ttal f mre than 20, 000 bks that cme frm 22 public libraries are ready fr lan, (cver) a wide range f categries, with histry, fictin nvels and earth science bks being the three mst ppular chices amng readers.
3.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Officials rganized the ceremnies (celebrate) the day and peple visited each ther with delicius fd.
4.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Peple think after (eat) it, they will age ne. Peple als use it t present t relatives and friends.
预测考向2 考查从句及并列句
1.（2024·广东省高三上学期12月联考（一模））Bks abut philsphy, bilgy and agriculture can als be fund nline, many f are frm freign authrs.
2.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Falling arund December 22nd, the winter slstice (冬至) is ne f the traditinal Chinese festivals als ne f the 24 slar terms (节气).
3.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Tangyuan, is ppular in suthern China, is a kind f glutinus rice (糯米) ball with different fillings.
4.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）The quality ften lked very high, and as peple walked past, I’d nte their psture (姿势) and stride (步态) and wnder made them s gd at Tai Chi.
预测考向3 考查动词的时态和语态
1.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）The winter slstice festival riginated frm the Han Dynasty (202 BC-220 AD) and (develp) well in the Tang and Sng dynasties (618-1279).
2.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Tangyuan is a kind f glutinus rice (糯米) ball with different fillings. It can (bil) r fried.
3.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）Tai Chi is definitely part f the life in Handan. Early mrning walks are (reward) with high quality Yang Tai Chi being perfrmed all ver the place.
预测考向4 考查词形转换
1.（2024·河北省部分学校高三上学期五调） Peple in the ld times attached great (imprtant) t the festival. In the Han Dynasty, the festival was regarded as the Winter Festival and peple had ne day ff fr the hliday.
2.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）The dumpling is the (essence) fd fr peple in nrthern China. After the winter slstice, it will becme clder and clder.
3.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）Again there are peple everywhere perfrming Tai Chi in the mrnings, big grups arund teachers, and individuals (elegant) practicing.
预测考向5 考查冠词、介词和代词等
1.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Traditins and custms fr the day vary different areas f China. In the nrthern part f China, peple usually eat dumplings, and muttn t celebrate the day. In the suthern part, tang yuan and ndles are the festival fd.
2.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）By eating dumplings, peple think they can avid (they) ears frm being frzen as the dumplings lk like peple’s ear.
3.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）Each mrning n ne f Handan’s main (square), nly a few minutes’ walk frm the Jinan Htel, large grups f Tai Chi practitiners gather t study with a variety f teachers.
4.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）Acrss the rad is the main park f Handan, with (it) rebuilt histric buildings frm the Warring Perid. The park is great t wander thrugh.
5.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）A seven-yuan taxi ride can get yu t any f ther parks, all f which seem t be well used in the mrnings.
年份
卷别
语篇类型
主题语境
谓语动词
非谓语动词
冠词
介词
形容词
副词
连词
代词
名词
数词
2023
新高考I卷
说明文
人与社会
小笼包
4
1
1
1
1
1
1
2023
新高考II卷
记叙文
人与自我
在柏林动物园教英语
1
1
1
2
1
2
2
2022
新高考I卷
说明文
人与自然
建大熊猫保护基地
2
2
1
1
1
2
1
2022
新高考II卷
记叙文
人与自我
Henry救人的故事
2
2
1
1
1
2
1
2021
新高考I卷
说明文
人与自然
介绍黄山
1
2
1
1
1
2
1
1
2021
新高考II卷
记叙文
人与自然
保护海洋资源
1
2
1
2
2
1
1
考点要求
考题统计
考情分析
非谓语动词
3年12考
【命题规律】
根据新高考三年的考情分析，语法填空主要集中考查：动词的时态和语态、非谓语动词、从句、词形转换和代词、介词、冠词和数词等。
【命题预测】
2024年高考还会集中考查动词的时态和语态、非谓语动词、从句、词形转换。
动词谓语（时态和语态）
3年7考
从句（连词）
3年11考
词形转换
3年12考
其他
3年12考
关系词
which
as
位置上
只能放在主句的后面
位置灵活，可置于句首、句中，也可置于句末
搭配上
无动词的
限制
谓语动词通常是表示感觉或心理活动的动词，如see、hear、knw、expect、remember等
意思上
意为“这一点”
表示“正如……”“正像……的那样”
in
表示在某段较长的时间内(如世纪、年代、月份等)或泛指上午、下午、晚上等
n
表示在具体的日子或具体的某一天的上午、下午、晚上等
at
表示某个时间点、时刻等
fr
“fr＋时间段”表示“长达……”
in
表示“在……时间之内/之后”，所在的句子必须表示将来
after
表示“在……时间之后”，通常“after＋时间段”与过去时连用
thrugh
表示“从……的内部穿过”
acrss
表示“从……表面穿过”
by
其后可直接跟涉及和不涉及交通工具的名词，名词前不加冠词
n/in
其后跟交通工具时，名词前应有冠词、物主代词、指示代词等修饰语
by
指“靠……手段，用……方法，凭借……”，后可接名词、代词或动词-ing形式
in
多用于表示语言、材料的名词前
with
多用于表示工具或身体部位的名词前
TOC \ "1-3" \p " " \h \z \u \l "_Tc147941319" 考点 语法填空 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1页
\l "_Tc147941317" -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1页
\l "_Tc147941318" -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2页
\l "_Tc147941320" 【真题研析·规律探寻】-----------------------------------------------------------------------------------------------------2页
考向1 考查非谓语动词----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2页
考向2 考查动词的时态和语态-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------3页
考向3 考查从句和并列句-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4页
考向4 考查词形转换-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4页
考向5 考查冠词、介词、名词复数-------------------------------------------------------------------------------------------------------------4页
\l "_Tc147941321" 【核心提炼·考向探究】----------------------------------------------------------------------------------------------------5页
1．谓语动词的时态、语态--------------------------------------------------------------------------------5页
2．非谓语动词------------------------------------------------------------------------------------------5页
3．从句和并列句------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6页
4．词形转换、比较等级及名词的单复数---------------------------------------------------------------------------------------------------------------9页
5．冠词、代词和介词----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10页
\l "_Tc147941326" 【题型特训·命题预测】------------------------------------------------------------------------------------------------------------14页
预测考向1 考查非谓语动词-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------14页
预测考向2 考查从句及并列句-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------14页
预测考向3 考查动词的时态和语态-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15页
预测考向4 考查词形转换--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15页
预测考向5 考查冠词、介词和代词等----------------------------------------------------------------------------------------------------------------15页
考点 语法填空
考情分析：分析2021-2023年新高考语法填空考向分布。
总结高考考点，探究语法填空的命题规律。
近年来，高考语法填空主要考查：动词的时态和语态、非谓语动词、从句、词形转换和代词、介词、冠词和数词等。
考向1 考查非谓语动词
1.（2023·新高考Ⅰ卷）T eat ne, yu have t decide whether ________ (bite) a small hle in it first, releasing the stream and risking a spill (溢出), r t put the whle dumpling in yur muth, letting the ht sup explde n yur tngue.
本题解题关键：首先要从整体识别句型，意为：是……还是……，连接并列关系。根据后文的r t put……可知，前文填t bite是并列关系。常用的这样的句型还有：nt……until……；nt……but……；s……that……等。
2.(2023年新高考Ⅰ卷) Shanghai may be the ________ (recgnize) hme f the sup dumplings but fd histrians will actually pint yu t the neighbring canal twn f Nanxiang as Xia lng ba’s birthplace.
3.（2023年新高考Ⅰ卷）Nanxiang aside, the best Xia lng ba have a fine skin, allwing them ________ (lift) ut f the steamer basket withut allwing them tearing r spilling any f their cntents.
首先判断搭配allw sb. t d sth.“允许某人做某事”，然后断定是主动还是被动。根据句意可知：它们被从蒸笼篮中拿出来。故用被动式t be lifted。
4.（2023年新高考Ⅰ卷）N matter where I buy them, ne steamer is rarely enugh, yet tw seems greedy, s I am always left __________ (want) mre next time.
考向2 考查动词的时态和语态
1.（2023年新高考Ⅱ卷）As a little girl, I (wish) t be a zkeeper when I grew up. Nw, I’m living ut that dream indirectly by helping the panda keepers d their jb in English.
通过“标志性状语”解决时态问题：文中的As a little girl意为：当我还是个小女孩的时候。这就是明显的过去的时间状语。故填wished。用一般过去时。
在题干中，yesterday, tmrrw, always, since, in the past few years, ver the years, by＋时间， s far等都是动词时态常用的标志性状语，做题时可以通过寻找这些标志性状语来判定时态。
2.（2023·全国乙卷）The remarkable develpment f this city, which is cnsciusly designed t prtect the past while stepping int the mdern wrld, (mean) there is always smething new t discver here, and I culd be phtgraphing Beijing fr the next 50 years.
3.（2023·1月新高考浙江卷）Citizens f higher scial classes ________ (permit)t live clser t the center f the circles.
4.（2023·1月新高考浙江卷）The large siheyuan f these high-ranking fficials and wealthy businessmen ften ________ (feature)beautifully carved and painted rf beams and pillars(柱子).
5.（2022·新高考Ⅱ卷）Henry ______ (fix) his car when he heard the screams. He lked up and saw Eric hanging frm the balcny.
通过“固定句式”解决时态问题：此处是be ding ...结构，意为“正在做……，这时(突然)……”；由平行的谓语动词heard可知，应用过去进行时。
掌握常用句式也是解决时态问题的快速且行之有效的方法，因此平时要多积累，并熟记一些常用句式。
考向3 考查从句和并列句
1.（2024·1月浙江新高考卷）Either yur shpping is then t heavy t carry hme yu can’t use what yu’ve bught while it’s still fresh.
从句子整体把握连词前后互动的连词选择是一个很重要的方法。前后互相照应：；;；；等。
2.（2024·1月浙江新高考卷）Of curse, shps are nt charities — they price gds in the way will make them the mst mney.
3.（2024·1月浙江新高考卷）If mst f their custmers are happy t buy larger quantities, that’s they’ll prmte. But that leaves the sl (单独) custmers ut f pcket and disappinted.
考向4 考查词形转换
1.（2024·1月浙江新高考卷）Many supermarkets are n lnger ding “buy ne get ne free” prmtins because f the (criticize) that they lead t waste. Cnsumers prefer mney ff individual items.
2.（2023年新高考Ⅰ卷）Xia lng ba (sup dumplings), thse amazing cnstructins f delicate dumpling wrappers, encasing ht, ________ (taste) sup and sweet, fresh meat, are far and away my favrite Chinese street fd.
3.（2023年新高考Ⅰ卷）Nanxiang aside, the best Xia lng ba have a fine skin, allwing them t be lifted ut f the steamer basket withut allwing them tearing r spilling any f ________ (they) cntents.
4.（2023年新高考Ⅰ卷）N matter where I buy them, ne steamer is ________ (rare) enugh, yet tw seems greedy,.
考向5 考查冠词、介词、名词复数
1.（2023·新高考Ⅰ卷）The meat shuld be fresh with ________ tuch f sweetness and the sup ht, clear and delicius.
2.（2023·新高考Ⅰ卷）There yu will find them prepared differently- mre dumpling and less sup, and the wrappers are pressed ________ hand rather than rlled.
3.（2023年新高考Ⅱ卷）They als need t be ready t give ______(interview) in English with internatinal jurnalists. This is why they need an English trainer.
语法填空考点二轮复习解题指导：
1．谓语动词的时态、语态
(1)通过“具体的时间状语”解决时态问题：在题干中，yesterday, tmrrw, always, since, in the past few years, ver the years, by＋时间， s far等都是动词时态常用的标志性状语，做题时可以通过寻找这些标志性状语来判定时态。语法填空中运用时间状语判断时态是最常见的命题方式。
(2)通过“并列谓语动词”解决时态问题：当句中有两个或两个以上的动词时，它们之间可能是同时发生，也可能有一定的先后关系，我们可以根据这种谓语动词的关系来判定时态。同一个主语的两个或两个以上的并列谓语，谓语动词的时态要一致。
(3)通过“时态定义”解决时态问题：要求学生掌握常用9种时态的基本定义及用法范围，这是判断时态的根本。
(4)通过“固定句式”解决时态问题：掌握常用句式也是解决时态问题的快速且行之有效的方法，因此平时要多积累，并熟记一些常用句式。常用的句型：be ding ...；n ;等。
（5）通过“逻辑关系”解决语态问题：有时候做题时，我们对于时态问题比较关注，但往往忽略了语态，因此我们可以采用“先语态、后时态”的方式。解决语态问题主要是根据谓语动词与句子主语之间的逻辑关系，二者为主动关系用主动语态，是被动关系则用被动语态。
2. 非谓语动词
（1）“主动或进行”使用动词-ing形式：1．判断所填动词为非谓语动词后，若该动词表示“主动或进行”，则填动词-ing形式。2．“主动或进行”的意义：表示与逻辑主语构成“主动”关系；表示与谓语动词相比，该动作“正在进行”；表示“主动且进行”。三个方面只要具备其一即可。
（2）“被动或完成”使用动词-ed形式：1．判断所填动词为非谓语动词后，若该动词表示“被动或完成”，则填动词-ed形式。2．“被动或完成”的意义：表示与逻辑主语构成“被动”关系；表示与谓语动词相比，该动作“已经完成”；表示“被动且完成”。三个方面只要具备其一即可。
（3）动词不定式“未发生”：1．判断所填动词为非谓语动词后，若该动词与谓语动词相比较“尚未发生”，则填其不定式形式。2．若该不定式与其逻辑主语之间为主动关系，则使用不定式的一般式；若为被动形式，则使用不定式的被动语态。3．常考查不定式作目的状语。
（4）介词后应使用动词-ing形式作宾语：记住常见的介词，如after，in，n，at及固定搭配中的介词，如insist n ding，be devted t ding等。
（5）熟记一些固定句式中的非谓语动词：be likely t d sth, have difficulty/truble (in) ding sth, spend time (in) ding sth, It is pssible t d ..., aim t d, see＋宾语＋宾语补足语，be＋adj.＋t d sth, set ut t d ..., be expected t d等。
3. 从句及并列句
定语从句
确定是定语从句:空处无提示词，且空前的主句完整；空后的句子不完整，且对空前的某一名词或代词起限定作用，就要考虑填定语从句关系词。
定语从句的关键：
(1)分清限制性定语从句与非限制性定语从句。
①先行词的后面出现逗号，是非限制性定语从句。
②that不能引导非限制性定语从句。
③which引导非限制性定语从句，可以代表主句的全部或部分内容；代表整个主句时，which意为“这一点”。
④as引导非限制性定语从句，可置于句中或句首，意为“正如”。其后的谓语动词多是be seen, be knwn, be reprted, be mentined, be said, be ften the case等。
(2)寻找先行词，判断属性(指人还是指物，表示时间，地点，还是原因)。
①先行词指人：that/wh/whm/whse；
②先行词指物：that/which/whse；
③表示时间/地点/原因：when/where/why。
(3)判断定语从句所缺成分，确定关系词。
①缺少主语：that/which/wh；
②缺少动词的宾语：that/which/wh/whm；
③缺少定语：whse；
④缺少时间、地点或原因状语时分别用when、where、why。
【温馨提示】1．that与which的区别
(1)只用which不用that的情况：
①当关系代词前面有介词或介词短语时；
②引导非限制性定语从句时。
(2)只用that不用which的情况：
①当先行词是all、everything、nthing、smething、few、little、much等不定代词时；
②当先行词被序数词、形容词的最高级或the very、the nly、any、the last等修饰时；
③先行词既有人又有物时。
2．which与as
名词性从句
确定是名词性从句：空处无提示词，先确定主句的主谓结构，再确定空处和空后的内容在主句中充当主语、宾语、表语或同位语。
名词性从句的关键：
1.分析句子成分
(1)从句中缺少主语、宾语、表语，用连接代词what、wh、whm、which、whatever等。
(2)从句中缺少状语(结合句意判断)，用连接副词where (表地点)、when (表时间)、hw (表方式)、why (表原因)等。
(3)从句中不缺成分，句意缺少“是否”，用if/whether。
(4)从句中不缺成分且句子意义完整，用that。
2.结合句意和引导词的本义解题
有些引导词在句中有很鲜明的意义，如whether/if (是否)、whever (无论谁)、whatever (无论什么)、because (因为)、why (为什么)等。结合句意和语境，不难解决这类试题。
3．牢记what和that的区别
(1)that没有词义，且在从句中不作任何成分。
(2)what在从句中表示 “……的(东西)” (有时候可以不译)，在从句中充当主语、宾语、表语、定语等成分。
【温馨提示】1．what与that
(1)that在名词性从句中具有“两无”“一不”特征——无意义、无成分，(除宾语从句外)不可省略。
that在名词性从句中没有意义，而且不充当句子成分。that引导宾语从句作及物动词的宾语时可省略；在引导主语从句、表语从句和同位语从句时，that不可省略。
I think (that) yu shuld turn t the teacher fr help.
我认为你应该向老师寻求帮助。
My decisin is that all f us are t start at 6 'clck tmrrw mrning.
我的决定是我们所有人明天早上6点出发。
(2)what在名词性从句中具有“两有”“一不”特征——有意义、有成分，不可省略。
what在引导名词性从句时，有一定的意义，一般可译为“……的东西/事情/话等”；what在从句中充当主语、宾语、表语和定语，不可省略。
What was mst imprtant t her, she tld me, was her family.
她告诉我，对她来说最重要的是她的家庭。
2．whether与if
在引导名词性从句时，这两个连词常常通用。但是在下面情况下，一般用whether。
(1)引导主语/表语/同位语从句时；
(2)引导的从句在介词后时；
(3)与r nt直接连用时；
(4)与动词不定式连用时。
3．what与which
what与which在引导名词性从句时，既可以作主语、宾语，又可以作定语。但如果有明确的“范围”时，应用which，而不用what。
状语从句
确定是状语从句：空处所在的句子作整个句子的状语时，应用状语从句的引导词。
状语从句的关键知识：
(1)连词befre的意义及句型
It will be＋一段时间＋befre ...“多久以后才……”；It wn't be＋一段时间＋befre ...“用不了多久就……”。
(2)连词since的意义及句型
It is ＋一段时间＋since引导的时间状语从句＝It has been ＋一段时间＋since引导的时间状语从句。
该固定句型意为“自从……以来，已经多长时间了”。
(3)whether ...，疑问词＋-ever，引导让步状语从句。
(4)where引导地点状语从句。
【温馨提示】1．when, while, as
(1)when, while, as三者都可以用来引导时间状语从句，意为“当……的时候”。
(2)在when和as引导的从句中，谓语动词既可以是延续性动词也可以是终止性动词，而在while引导的从句中，谓语动词只能是延续性动词。
(3)三者中as引导时间状语从句时，表示主从句动作同时发生或前后紧接着发生，常译为“(正当)……的时候”“随着……”“一边……一边……”等。
2．s ..., such ...
(1)二者都可以引导结果状语从句。s 后中心词为形容词或副词， such后中心词为名词。
(2)若中心词之前有表示数量的many、much、little、few修饰时，只能用s。
并列连词
确定填并列连词：无提示词，空前后是两个并列的主谓完整的句子、单词、短语等；而且相并列的成分之间是并列、转折、选择或因果关系，应填并列连词。
并列连词的关键：
1.关系分析法：分析空前后单词、短语或分句之间的关系，确定用哪个连词。
(1)表示并列或递进关系的有and、bth ...、nt nly (als) ...、neither ...等。
(2)表示选择关系的有r、either ...、nt ...等。
(3)表示转折或对比关系的有but、while等。
(4)表示因果关系的有s、fr等。
2.句型法(1)祈使句＋and/r＋陈述句，如表示顺承用and，表示转折用r。
(2)when作并列连词的常用句型：
Sb be ding sth when ...
Sb be abut t d sth when ...
Sb had (just) dne sth when ...
Hardly ...
4. 词形转换、比较等级及名词的单复数
分析句子结构并确定所填词在句中所作的成分是解答词形转换题的关键。
1．填形容词或副词
(1)作定语修饰名词，作表语或补足语时常用形容词。
(2)修饰动词(短语)、形容词、副词、介词(短语)或整个句子需用副词。
(3)所给词是形容词、副词，词性不需要变化时，根据句意和前后逻辑关系，确定句意表示否定时，添加否定前缀(un-，im-，dis-等)或否定后缀(-less)变为反义词。
2．两种方法判定填名词
(1)根据所充当成分判断：①空处作主语或作及物动词或介词的宾语时，填名词；②作表语，表示主语是“什么”时，填名词。
(2)根据空处位置判断：
①在“冠词(＋形容词)”后填名词；
②在“冠词＋ ＋f”结构中填名词；
③在形容词性物主代词、名词所有格、数词、形容词之后，填名词。
3．谓语或非谓语填动词
所给词是形容词或名词，空处在句中作谓语或非谓语动词，填动词；再根据具体语境，结合构词法，填写转换后的正确的动词形式。
【温馨提示】词形转换类解题步骤
词形转换多以派生词变化为主，如：形容词与名词之间的相互转换，动词与形容词之间的相互转换，动词与名词之间的相互转换等。
第一步：分析句子结构，确定要填的词在句中充当哪种句子成分。比如，修饰动词、形容词、副词或修饰整个句子作状语时，用副词；作主语或宾语时，用名词；在冠词、形容词性物主代词或名词所有格后，用名词。
第二步：根据构词法将括号中的词变成所需要的词类。注意：有时不但要注意词形转换，而且还要根据语境考虑用表示相反意义的前缀或后缀；同时还要特别注意所填词的正确的拼写形式。
考查比较等级
提示词是形容词或副词，根据语境和句意，该词词性不变时，则可能填该词的比较级或最高级。
1．等级判定看标志
(1)题目中有much, far, still, even, rather, a little, a bit, a lt, a great deal, than等标志性词汇时，用比较级。
(2)空后有表示范围的标志词in, f, amng等时，用最高级。
(3)空前有ne f the, the＋序数词等修饰词时，用最高级。
2．利用固定句型
(1)“the＋比较级， the＋比较级”表示“越……，就越……”。
(2)“比较级＋and＋比较级”，表示“越来越……”。
(3)“否定词＋比较级”表示最高级含义。
3．利用隐含信息判断
句中虽没有than等标志词，但暗含比较级或最高级，也需要用比较级或最高级。
【温馨提示】
考查形容词和副词的比较等级
1．通过标志词than、比较等级的修饰语(修饰比较级程度的修饰语有much、a little、a bit、far、by far、a lt、a great/gd deal、rather、still；修饰最高级的修饰语有序数词、by far、nearly、almst等)或表示比较意义的语境，判断要用比较级还是最高级。
2．熟练掌握一些固定结构中比较级或最高级的用法。
这就要求学生要准确理解语境，同时多积累常用比较级或最高级的固定形式。当然学生还要牢记比较级和最高级的正确拼写。此外，要注意very、quite、s、t等不可用来修饰比较级。
3．分析句子结构，理清比较级和最高级。
(1)根据比较等级的句式判断，如果后面有than就用比较级。
(2)有时候比较级结构中并不出现than，而是根据语境判断出用比较级或最高级。
(3)表示“越……，就越……”用“the＋比较级， the＋比较级”结构。
(4)表达在某个范围内“最……”，应用“the＋形容词/副词的最高级＋比较范围”结构。表示范围的标志词有in、f、amng等。
(5)当空前有the secnd/third ...、ne f ...等词时，需填最高级。
考查名词的单复数
提示词是名词，分析句子成分后发现词性不需改变，则考虑名词的复数形式，同时注意不规则变化的情况。
1．利用名词前的修饰语，确定名词的单复数形式
(1)有these、thse、sme、many、all、bth、a number f、several、hundreds f 等词修饰时，名词一般用复数形式。
(2)名词前有ne f、amng 时，名词一般用复数形式。
(3)名词前有形容词different、varius、separate等时，名词一般用复数形式。
2．利用谓语的数确定名词的数
所填名词作主语，且谓语动词是复数形式are、were、have等时，名词一般用复数形式。
【温馨提示】
语法填空题对名词的考查主要包括名词的单复数和所有格，以及给出动词、形容词等提示词要求写出适当的名词形式。学生应注意以下几点：
1．注意名词前表示数量概念的修饰语和名词后的谓语等线索，判断名词的单复数形式。
2．熟悉、区别可数/不可数名词，尤其是同一个名词，在不同词义下可数与不可数的用法，如wrk、experience、pssessin等。
3．牢记永远不可数的名词有fun、furniture、infrmatin、prgress、advice、weather、equipment、hmewrk、luggage/baggage等。
4．熟悉名词所有格与名词作定语的区别：名词所有格表示名词之间的所有或所属关系；名词作定语用来修饰另一个名词，表示材料、类别、用途等。
5．冠词、代词和介词
考查冠词
1．用a/an还是the
(1)用定冠词的情况：①特指某人或某事；②用在序数词及最高级前；③用在世界上独一无二的事物及某些专有名词前；④用在西洋乐器名词前。
(2)用不定冠词的情况：①泛指一类人与物，表示概念“一”；②在序数词前，表示“又一，再一”。
2．根据固定搭配或用法确定冠词
(1)定冠词用在固定搭配中，如at the same time、n the cntrary、t tell the truth、in the distance、make the mst/best f、in the middle f、n the spt等。
(2)不定冠词用在固定搭配中，如catch a cld、have a fever、all f a sudden、as a matter f fact、as a result、have a gift fr、make a living、have/take a rest、give sb a lift、have a gd knwledge f等。
(3)动词(catch/take/hit等)＋sb＋介词＋the＋身体部位。
(4)抽象名词具体化
具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具体的概念时，可以与不定冠词连用，常考到的有surprise、pleasure、cmfrt、danger、success、failure、beauty等。
冠词解题注意事项
1．注意在句中的位置
在语法填空题中，空后是名词或者“形容词＋名词”，且空前没有形容词性物主代词、不定代词等限定词时，很可能填冠词。
2．注意不定冠词a与an的区别
以辅音音素开头的单词前使用a，以元音音素开头的单词前使用an。但要注意以下两种情况：
(1)有些单词开头的辅音字母并不发音，该单词实际上是以元音音素开头的，要使用an, 如an hur、an hnest man。
(2)有些单词以元音字母开头，但该单词实际上是以辅音音素开头，要使用a，如a university、a Eurpean cuntry。
考查代词
当句子缺少主语、定语、宾语或表语时，一般填代词；确定填代词之后，再看一下所填代词是否与上文提到的人或物有指代关系。
①作主语：人称代词主格(I、we、yu等)。
②作宾语/表语：人称代词宾格(me、us、yu等)、名词性物主代词(mine、urs、yurs等)。
③作定语：形容词性物主代词(my、ur、yur等)。
④如果宾语与主语是指同一人或物，用反身代词(myself、yurself、itself等)。
⑤填it的情况：作形式主语或形式宾语；指代前面提到的同一个事物或情况。
⑥that、thse、ne作替代词，用来代替已提到的名词，以避免重复。
【温馨提示】
代词解题注意事项
1．通过句式结构和“指代”内容判断是否用it
(1)如果指代上文提到的同一个事物，则用it；
(2)如果指代天气、时间、距离或环境情况，则用it；
(3)如果作形式主语或形式宾语，则用it；
(4)某些及物动词或短语后不能直接跟从句，此时需先用it作形式宾语，然后接从句，有此用法的动词(短语)有like、dislike、hate、appreciate、depend n、rely n、cunt n、see t等。
2．理清范围，看清句式，确定不定代词
(1)两者：二者选其一用either; 二者都不选用neither; 二者都选用bth；
(2)三者或三者以上：三者或三者以上的任何一个用any; 三者或三者以上都不选用nne; 三者或三者以上都选用all；
(3)其他：若表示“(三者或三者以上中的)另外一个”用anther；若表示“(两者中的)另一个”用the ther；若表示“其余的，另外的”，在名词前用ther; 若不跟名词且指代复数， 用thers。
3．通过分析指代意义确定替代词
(1)若指代前面出现过的不可数名词或单数可数名词则用that，若指代复数形式用thse；
(2)若指代前面出现过的某类事物中的“一个”则用ne，若指代复数形式用nes。
考查介词
1．介词多义看语境
(1)in表示情况、状态，意为“处在……中”；表示手段、形式、方式，意为“以，用”；表示服饰，意为“穿着，戴着”；表示范围、领域，意为“在……方面”。
(2)with表示状态，意为“带有，具有”；表示手段、方法，意为“以，用”；表示关系，意为“和……在一起”；表示伴随，意为“随着”；表示原因，意为“因为，由于”。
(3)by用于被动语态，意为“被，由”；表示方式，意为“用，靠，凭借”；表示乘用交通工具，意为“乘坐，驾驶”。
(4)fr表示方向，意为“往，向”；表示对象、用途等，意为“为，给”；表示时间、距离、数量等，意为“计，达”；表示原因，意为“因为，由于”。
(5)thrugh表示位置，意为“穿过”；表示时间，意为“在整个期间，自始至终”；表示手段、媒介，意为“以，凭借”。
2．依据句式和搭配填介词
(1)与动词搭配，如： remind sb f sth“提醒某人某事”；rb sb f sth“抢劫某人某物”。
(2)与名词或代词搭配，如： by accident“偶然”；by neself “靠自己”。
(3)与形容词搭配，如：be curius abut“对……感到好奇”；be prud f “因……而自豪”。
(4)其他搭配，如：nt ...“直到……才……”；frm ...“从……到……”；between ... “在……和……之间”。
【温馨提示】
高考对介词的考查主要集中在介词的基本用法及介词与其他词构成的固定短语的用法上。
语法填空题对介词的考查形式为纯空格，即没有提示词，这对学生正确理解句意提出了较高的要求。
名词或动词-ing形式在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前一定填介词。介词可位于名词之前，如at night、n Sunday等；也可位于形容词之后，如be interested in、be gd at等；还可位于不及物动词之后，如listen t、arrive at、lk fr等。
1．分清几组常见的介词
(1)表示时间的in、n、at、fr：
(2)表示时间的in和after：
(3)表示方位的thrugh和acrss：
(4)表示交通方式的by和n/in：
(5)表示工具或手段的by、in、with：
2．注意几个关键点
(1)及物动词后直接跟宾语时，无需再加介词。
(2)last、next等后跟名词表示时间时，无需加介词。
(3)不及物动词后跟宾语时，应加相应的介词。
(4)避免受汉语的影响。例如：“在……帮助下”的英语表达应为with the help f，而不是under the help f。
【2024年高考命题预测】
根据高考考情分析2024年高考语法填空将：（1）考查非谓语动词；（2）考查动词的时态和语态；（3）从句和并列句；（4）词形转换；（5）冠词、介词及其他。
预测考向1 考查非谓语动词
1.（2024·广东省高三上学期12月联考（一模））The “Lving t read at hme” prgram (launch) by the Chengdu Library allws readers t lg n t a mini prgram f the same name linked t the library’s fficial digital platfrm.
2.（2024·广东省高三上学期12月联考（一模））A ttal f mre than 20, 000 bks that cme frm 22 public libraries are ready fr lan, (cver) a wide range f categries, with histry, fictin nvels and earth science bks being the three mst ppular chices amng readers.
3.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Officials rganized the ceremnies (celebrate) the day and peple visited each ther with delicius fd.
4.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Peple think after (eat) it, they will age ne. Peple als use it t present t relatives and friends.
预测考向2 考查从句及并列句
1.（2024·广东省高三上学期12月联考（一模））Bks abut philsphy, bilgy and agriculture can als be fund nline, many f are frm freign authrs.
2.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Falling arund December 22nd, the winter slstice (冬至) is ne f the traditinal Chinese festivals als ne f the 24 slar terms (节气).
3.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Tangyuan, is ppular in suthern China, is a kind f glutinus rice (糯米) ball with different fillings.
4.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）The quality ften lked very high, and as peple walked past, I’d nte their psture (姿势) and stride (步态) and wnder made them s gd at Tai Chi.
预测考向3 考查动词的时态和语态
1.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）The winter slstice festival riginated frm the Han Dynasty (202 BC-220 AD) and (develp) well in the Tang and Sng dynasties (618-1279).
2.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Tangyuan is a kind f glutinus rice (糯米) ball with different fillings. It can (bil) r fried.
3.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）Tai Chi is definitely part f the life in Handan. Early mrning walks are (reward) with high quality Yang Tai Chi being perfrmed all ver the place.
预测考向4 考查词形转换
1.（2024·河北省部分学校高三上学期五调） Peple in the ld times attached great (imprtant) t the festival. In the Han Dynasty, the festival was regarded as the Winter Festival and peple had ne day ff fr the hliday.
2.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）The dumpling is the (essence) fd fr peple in nrthern China. After the winter slstice, it will becme clder and clder.
3.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）Again there are peple everywhere perfrming Tai Chi in the mrnings, big grups arund teachers, and individuals (elegant) practicing.
预测考向5 考查冠词、介词和代词等
1.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）Traditins and custms fr the day vary different areas f China. In the nrthern part f China, peple usually eat dumplings, and muttn t celebrate the day. In the suthern part, tang yuan and ndles are the festival fd.
2.（2024·河北省部分学校高三上学期五调）By eating dumplings, peple think they can avid (they) ears frm being frzen as the dumplings lk like peple’s ear.
3.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）Each mrning n ne f Handan’s main (square), nly a few minutes’ walk frm the Jinan Htel, large grups f Tai Chi practitiners gather t study with a variety f teachers.
4.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）Acrss the rad is the main park f Handan, with (it) rebuilt histric buildings frm the Warring Perid. The park is great t wander thrugh.
5.（2024·河北省邯郸市高三上学期第二次调研）A seven-yuan taxi ride can get yu t any f ther parks, all f which seem t be well used in the mrnings.
年份
卷别
语篇类型
主题语境
谓语动词
非谓语动词
冠词
介词
形容词
副词
连词
代词
名词
数词
2023
新高考I卷
说明文
人与社会
小笼包
4
1
1
1
1
1
1
2023
新高考II卷
记叙文
人与自我
在柏林动物园教英语
1
1
1
2
1
2
2
2022
新高考I卷
说明文
人与自然
建大熊猫保护基地
2
2
1
1
1
2
1
2022
新高考II卷
记叙文
人与自我
Henry救人的故事
2
2
1
1
1
2
1
2021
新高考I卷
说明文
人与自然
介绍黄山
1
2
1
1
1
2
1
1
2021
新高考II卷
记叙文
人与自然
保护海洋资源
1
2
1
2
2
1
1
考点要求
考题统计
考情分析
非谓语动词
3年12考
【命题规律】
根据新高考三年的考情分析，语法填空主要集中考查：动词的时态和语态、非谓语动词、从句、词形转换和代词、介词、冠词和数词等。
【命题预测】
2024年高考还会集中考查动词的时态和语态、非谓语动词、从句、词形转换。
动词谓语（时态和语态）
3年7考
从句（连词）
3年11考
词形转换
3年12考
其他
3年12考
关系词
which
as
位置上
只能放在主句的后面
位置灵活，可置于句首、句中，也可置于句末
搭配上
无动词的
限制
谓语动词通常是表示感觉或心理活动的动词，如see、hear、knw、expect、remember等
意思上
意为“这一点”
表示“正如……”“正像……的那样”
in
表示在某段较长的时间内(如世纪、年代、月份等)或泛指上午、下午、晚上等
n
表示在具体的日子或具体的某一天的上午、下午、晚上等
at
表示某个时间点、时刻等
fr
“fr＋时间段”表示“长达……”
in
表示“在……时间之内/之后”，所在的句子必须表示将来
after
表示“在……时间之后”，通常“after＋时间段”与过去时连用
thrugh
表示“从……的内部穿过”
acrss
表示“从……表面穿过”
by
其后可直接跟涉及和不涉及交通工具的名词，名词前不加冠词
n/in
其后跟交通工具时，名词前应有冠词、物主代词、指示代词等修饰语
by
指“靠……手段，用……方法，凭借……”，后可接名词、代词或动词-ing形式
in
多用于表示语言、材料的名词前
with
多用于表示工具或身体部位的名词前
相关试卷
新高考英语二轮复习讲练测专题01：语法填空之有提示词梳理（2份打包，原卷版+解析版）： 这是一份新高考英语二轮复习讲练测专题01：语法填空之有提示词梳理（2份打包，原卷版+解析版），文件包含新高考英语二轮复习讲练测专题01语法填空之有提示词梳理原题版doc、新高考英语二轮复习讲练测专题01语法填空之有提示词梳理解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共26页， 欢迎下载使用。
新高考英语二轮复习讲练测语法填空综合 （测试）（2份打包，原卷版+解析版）： 这是一份新高考英语二轮复习讲练测语法填空综合 （测试）（2份打包，原卷版+解析版），文件包含新高考英语二轮复习讲练测语法填空综合测试原卷版doc、新高考英语二轮复习讲练测语法填空综合测试解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。
新高考英语二轮复习讲练测专题13 状语从句（讲义）（2份打包，原卷版+解析版）： 这是一份新高考英语二轮复习讲练测专题13 状语从句（讲义）（2份打包，原卷版+解析版），文件包含新高考英语二轮复习讲练测专题13状语从句讲义原卷版doc、新高考英语二轮复习讲练测专题13状语从句讲义解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
