小学四 交通中的线——平行与相交精品课件ppt

这是一份小学四 交通中的线——平行与相交精品课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了核心素养，课时目标，学习任务一，你能提出什么问题，为什么要修隧道呢，知识链接，修隧道可以不绕路，这条线与公路垂直，垂直的那条线段最短，学习活动等内容，欢迎下载使用。

学生在数学活动中感受数学知识在生活中的真实存在，增强学生学习数学的兴趣。
培养应用数学的意识，进一步发展空间观念。
渗透事物间相互联系和变化的观点，培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。
让学生经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画的线段中垂直线段最短，知道点到直线的距离。
会测量点到直线的距离，会利用垂直线段的性质解释一些生活现象。
让学生在学习过程中进一步发展观察能力、实践能力，体会数与形的联系，发展空间观念。
知识链接，感受文化素养。
A点和B点是大山两侧的两地，请你动手多画几条这两点间的连线，看看有什么发现? 要求：先独立完成，然后在小组内交流感受和发现。
两点之间线段的长度就是两点间的距离。
如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长的盘山公路。
新知构建，完善核心素养。
大青虫家门前有条大路，它要到路上去，走哪条小道最近呢?
从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。
两点之间线段的长度就是两点间的距离。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。
学以致用，检验目标达成。
1.你知道他们为什么要这样测量吗？
你能在生活中找出这样的例子吗？
3.4个小朋友做“抢板凳”游戏，他们的位置如下。
谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？
不公平。因为大家到椅子的距离不相等。
（1）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。
（2）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。
5.从饲养场到公路要修一条路，你觉得怎样设计最短.
点到直线，垂直的那条线段最短。