高考语文专题复习：阅读理解 答题模板答题技巧

这是一份高考语文专题复习：阅读理解 答题模板答题技巧，共17页。试卷主要包含了答题策略，托物言志，衬托，对比，烘托渲染，欲扬先抑，设置悬念等内容，欢迎下载使用。
考点1 标题和拟题
分析标题的含义：
答题策略：①表层含义：标题关键词的本义、字面义及指代义；②深层含义：标题的修辞义、双关义；揭示主旨；揭示人物性格形成的深层原因。
答题模板：表层含义十深层含义。
文章标题有什么作用/好处/表达效果（为什么以××为标题）：
（1）作用：①（内容上）交代写作对象，渲染环境，提示背景，概括主要内容、情节；②（结构上）是文章线索；③（形式上）用词新颖别致；疑问句式，引人深思；设置悬念，吸引读者；格式新颖，条理清晰（小标题）；
④（情感上）作者感情的触发点，寄托……感情，奠定感情基调；⑤（主旨上）作为文章的文眼，含蓄/形象地揭示文章中心，点明/示……主旨；
⑥（写法上）运用比喻、拟人等修辞手法/双关、象征等表现手法，突出主题；⑦（标题风格）准确鲜明、含蓄巧妙、简洁凝练、意味深长。
（2）答题模板：标题含义（表层含义十深层含义）十作用（以上①②③④⑤⑥⑦中的一点或几点）。
文章标题xx能否改为另一标题：
答题模板：① 表态。（一般情况）标题不能改；②分析原标题的作用（内容上写了……，结构上…….表达了……主旨，运用………手法四个角度）；③改换后，新标题没有这种效果，所以不能改。
给文章拟写标题：
答题模板：①写人的文章：主人公十性格；②记事的文章：什么人十做了什么事；③咏物或借物抒情的文章：可用这个事物为题目；④文章线索为标题；⑤文章主旨为标题。
考点2 分析文章线索
本文的线索是什么：
答题策略：① 以关键句为线索。开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。（情线）；②以反复出现的事物、词语和句子为线索。（物线、事线）；③以标题为线索。很多文章标题揭示了线索或包含线索因素；④以情感变化为线索。表现作者思想感情变化的词句；⑤以时空变化为线索。表示时空转换的词语。把这些词语连接起来，把握文章的线索。
答题模板：文章以xx（事物）/xx（人物）/xx事件/xx思想感情的变化时间推移/空间变化/xx的所见所闻为线索。
线索的作用：
答题模板：①本文以……为线索，贯串了全文脉络，把文中的人物和事件有机连在一起使文章条理清楚、层次分明；②明线是……；暗线是……，这样双线并行，相辅相成，具有深化主题的作用。
考点3 概括文章内容
概括内容：
答题策略：① 标题扩展：关于“人物”的补充事件，关于“事件”的补充人物及相关情节，关于“中心”的围绕六要素展开；②串联要素：提炼六要素，用“何人+在什么情况下十做何事十结果如何”的句式组合；③合并段意：概括每段段意，根据文意取主舍次，用过渡词语串联关键句；④摘录句段：总起句、总结句、过渡句、概括句、议论句、抒情句、主旨句；⑤关键词提炼：抓表示时空转换、提示语境、总起、概括等提示作用的词语。
答题模板：（六要素）什么人干什么时间干什么地方十起因十经过十结果。
梳理故事情节：
答题策略：①抓时间标志：表示时间变化的词语；②抓地点转移：表示地点转移的词语；③抓情节发展：指事件的“起因——经过——结果”或“开端——发展——高潮——结局”；④ 抓情感变化：理清作者的情感变化。
答题模板：何时十何地十何人十何事。
说说xx具体情节在全文中的作用：
答题策略：①结构上：承上启下；②环境上：渲染气氛，营造氛围；烘托人物心情；③人物上：塑造了……的人物形象；表现了……的品质；刻画了人物……的心理，使人物形象更鲜明；衬托或侧面烘托人物；④主 题上：揭示/表达/寄托/暗示……的主题；⑤情节上：补充叙事，提示矛盾关系；为下文情节做铺垫；设置悬念；埋下伏笔；推动故事情节发展。
考点4 划分文章层次，概括段意
划分文章层次：
答题策略：①以时间的先后划分。（注意表示时间的词）；②以地址的变换划分。（注意表示重点的词、高潮、结局）以故事情节的发展划分。以思想感情的变化划分。（注意人物心理变化及表达情感的词）以文字结构特点划分。（如总分式，并列式，递进式）；③以表述角度的不同划分。
给文章划分段落层次：
答题策略：①按事情的发展。（起因一经过一结果）；②按时间的推移。（找表示时间的短语）；③按空间位置的变化。（找表示地点的短语）；④按内在的逻辑关系。（总一分，分-总，总一分一总，先概括后具体）。
3、答题策略：①摘句法。可抓段首总起句、段尾总结句和段中过渡句；②连词法。寻找、连接关键词语；③归并法。串联段意、层意。
考点5 整体感知，把握主旨
概括主旨（情感）：
①关注文章标题、开头和结尾。有的开篇点明中心，有的篇末总结全文，深化中心；②关注关键句、议论句、抒情句（段）。有画龙点睛、升华主题的作用；③关注人物事件；④了解文章背景。理清内容与时代背景的关系，掌握写作意图。
答题模板：本文通过…的记叙（描写、介绍），表现（赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺说明、揭示、反映）……抒发了……的感情。（写人：表现了xx…精神；②写事：揭示了……道理；③写景状物：抒发了……感情；④游 记：表达了……感情；⑤童话寓言：揭示了……道理。
多个主题探究：
答题策略：①表明自己的观点，即认为本文的主题是什么；②通过文章讲述的故事或塑造的人物形象揭示文章的主题。
答题模板：人物＋事件=主题思想。有几类人物就有几个主题，概括主题，要围绕相关人物、事件概括。
考点6 理清记叙顺序
文章用xx顺序叙述（的作用（好处）：
答题模板：①顺叙：按事件发展顺序来写，结构完整；读起来脉络清楚，令人印象深刻；②倒叙：把结局或重点片段提前交代。设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；避免平铺直叙，使文章一波三折，增加生动性；强调主要内容，突出中心；③插叙：暂时中断叙述线索，插入与情节相关内容，丰富内容，揭示原因，补充情节，丰富人物形象；突出中心，深化主题；④补叙：在文章结尾补充交代前文的人或事，推动情节发展；结尾画龙点睛，出乎意料；充实人物形象，突出中心。
第x段与第x段能否调换顺序：
答题模板：①（一般情况） 不能调换；②第x段写的是……，第x段写的是……；③原文的段落之间有一定的内在关联；与前文存在一一对应关系：符合事物发展规律；符合人们认识事物的逻辑规律；符合文章内在的行文思路；④所以不能换。
补叙内容能否删去：
答题模板：①（一般情况）不能删去；②）第X段写的是.③这些内容是基本事件中的有机环节，去掉会影响事件的完整性，所以不能删。
考点7 分析人称的作用
文章使用的是什么人称？作用是什么：
答题模板：①（第一人称）使文章更具真实性：叙述亲切自然；便于直接表达作者的思想感情；②（第二人称）可以拉近与读者的距离，增加亲切感，利于交流感情；有拟人效果，利于直接抒情，表达感情；③（第三人称）直接客观展现生活：不受时空限制，反映现实更自由。
第一人称叙事的作用是什么：
答题模板：①以“我”的所见所闻所感为线索，“我”是贯穿全文的线索；②通过“我”的见闻感受，表现或烘托人物……的形象；③在“我”的身上寄托了作者……的情感（希望）。
叙事时人称变化有什么作用：
答题模板：①表现形式：第一人称作为全文的基本视角，偶尔插入第二人称构成两种不同人称的交叉；②作用：不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者的距离。
考点8 理解环境描写的作用
自然环境描写：
答题模板：①交代故事发生的背景（时间、地点及人物活动的空间）；②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④衬托人物形象，表现人物性格；
⑤为下文做铺垫，推动故事情节发展；⑥埋下伏笔；⑦ 揭示主题。
社会环境描写：
答题模板：①交代人物的生存环境（时代背景），揭示人物的社会关系；
②为人物活动提供场所，为人物性格表现做铺垫；③暗示人物命运，揭示社会现实；④深化主题。
考点9 理解段落作用
第x段的作用是：
开头段：
答题策略：①结构上：开门见山，总领全文；引起下文；点明主题；做铺垫，埋伏笔；②内容上：设置悬念，激发兴趣；引发思考；表达情感，奠定基调；呈现美好意境，增加文采；交代故事背景，渲染气氛，引出下文，为情节发展做铺垫。
答题模板：此段写……（结构上）引出……的内容，为下文……做铺垫，（内容上）表达人物……的情感。
中间段：
答题策略：①（结构上）承上启下；埋下伏笔、做铺垫，推动情节发展；
②（内容上）承接……引起……是主旨句/中心句，点明……主旨；是插叙段，补充说明………内容；是环境描写，渲染气氛，烘托心情，暗示人物命运；对比或衬托人物形象。
答题模板：这段文字在结构上承接……的内容，引出……的内容，为下文……做铺垫，内容上写出……（人、事、景的特点），表达……的情感。
结尾段：
答题策略：（结构上）照应题目，呼应开头，总结全文；②（内容上）交代……结局，揭示真相，使情节完整；点明…主题，卒章显志/升华主题/抒发情感；引人深思，给人警醒。
答题模板：此段结构……内容上表达了人物……的情感，揭示了文章……的主题。
第x段与第X段能否调换属顺序：
答题模板：①（一般情况）不能；②这几段和……存在对应关系/这几段存在逻辑上的先后顺序 （递进、转折、因果、由现象到本质）；③若调换，就不符合这种对应关系/逻辑顺序，所以不能换。
第x段能否删去：
答题策略：①（记叙类语段）让故事更完整；让情节有照应；丰富了内容；深化了主旨；增强了趣味性和可读性；增添了文化内涵和诗情画意；增添了浪漫色彩和传奇色彩；虚实结合；强化中心等；②)（描写类语段）交代自然环境；象征社会环境；染现场气氛；烘托人物心情；衬托人物形象；引出主要人物；推动情节发展；暗示心理变化；刻画人物形象；表现精神风貌等；③（抒情议论类语段）升华内容；画龙点睛；直陈中心思想；表达爱憎之情；点明哲理；收束全文；卒章显志；照应上文；呼应题头。
答题模板：①（一般情况）不能；②分析表达效果（根据语段表达方式选择上面①②③中的一个）；③若删去，就破坏了这种关系，不能很好地表达主题，所以不能删。
引用古今名言（古诗词、歌谣等）有什么作用：
答题模板：增强文学色彩，使文章充满诗情画意/丰富文章内容，突出作品主题/用于表情达意，抒发作者感情/承上启下，照应（铺垫）文章上文（下文）…内容。
考点10 赏析词语
1、文中xx词语指的是什么：
答题策略：①指示代词：在上下文中找，一般先往前找，再往后找，由近及远地找。“这”“这个”“这些”是近指，那“那个”“那些”是远指，某“某类”是不定指；②非指示代词：从理解词义入手，找到关键词句，把指代的具体对象和内容代入原句，看与原文的思路、意思是否一致。
2、说说文中加点词语的含义：
（1）答题策略：明确词语本义→揣摩词语语境义→把握引申义（指代义、临时义、修辞义、象征义）→分析表达效果→联系主旨。
（2）答题模板：xx词原指…（本义），这里指…（语境义），写出了……的特点（状态、情态），表现了……的心情（品格）。
xx词语有什么样的表达效果：
（1）答题策略：①词义角度。理解词语本义→分析词语语境义→表达的情感；②修辞角度。运用的修辞手法→修辞的作用→表达的情感；③词性角度。判断词性→表现出的作用（人物形象、品质等）。
A.动词、形容词：极富表现力，生动形象地写出了……；B.副词：修饰（限制）了xx一词，贴切形象地体现了……的特征，表达了……的情感；
C.拟声词：生动形象地描写了……的情态美，流露………的情感D.叠词：音律和谐，富有节奏感，加深语意；④感情色彩角度。运用反语或褒贬反用，在特定语言环境中表达特殊感情。
（2）答题模板：①XX词有……的意思，写出了……的情景，表达了……的思想感情；②xx词写出了……（结合文章内容）表达了……的思想感情；③xx词运用……手法，表现/揭示/突出了事物/人物的……特点，表达了……的思想感情。
xx词语能否删去：
答题策略：①从词语含义角度。注意词义的不同侧重点；②从词语感情色彩角度。褒义词不能用于贬义，贬义词不能用于褒义；③ 从词语生动形象角度。
答题模板：①“可以”或“不可以”（一般情况不可以，特别是书上的原文）；②（结合句子分析效果）该词强调突出/限制/说明/修饰了……形象/恰如其分地表现了……特点；③ 如果删掉，则不能体现语言的准确/严密/生动/形象，或与事实不符，或太绝对等，所以不能删。
xx词语能否改换成xx：
答题策略：①（一般情况）不能；②解释词义，比较两个词含义上的差别；③（动词）因为该词准确生动具体地写出了……/（形容词）因为该词生动形象地描写了……/（副词）因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等）；④换成xx后，没有这种效果，所以不能换。
答题模板：①（一般情况） 不能；②因为与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质）不一致；该词与上文的……是－一对应的关系；这些词为递进关系，环环相扣，所以不能调换。
考点11 理解句子含义，赏析句子
xx句子的含义是什么：
答题策略：①抓关键词：（重点代词、名词、动词、形容词等）本义十语境义/比喻义/言外之意。②抓修辞（双关、比喻）：本义十比喻义（分析人物心情、品质或形象特点）十抒发……的情感；③抓句子位置：确定句子位置十结构意义十内容意义；④追问原因：追问“为什么”，回答这个事件的原因；⑤ 结合文章的时代背景。
答题模板：①词语角度：运用……词语（动词、形容词、副词等），准确/形象地写出了事物或人物………的特征，表达了……的感情；②修辞角度：运用……的修辞手法，写出调/突出了事物或人物……的特点/品质/精神，表达了……的感情；③描写角度：人物：人物描写角度：运用……（外貌、语言、动作、神态心理等）的描写方法，通过等词语，生动形象地写出了人物……的心理或心情，表现了……的品质或表达了……的感情；环境：细节描写角度：运用细节描写，通过运用……词语，写出了……的细节，表达了人物……的感情或表现了人物……的特点。景物描写角度：对……景物的描写，渲染了……气氛，衬托或烘托了人物……的心情或特点，为下文……情节做了铺垫；场面描写角度：通过描写……场面，表达了人物……的感情或表现了人物……的特点；④情感角度：这个句子写了……的内容，蕴含……的哲理/饱含……的思想情感，给人……的启示；⑤结构角度：这是一个总领句/过渡句/总结句，具有总领下文/承上启下（过渡）/为后文做铺垫/前后呼应（照应）/总结上文或总结全文/点明中心或升华中心的作用；
⑥句式角度：这是一个xX句，具有……的特点，表达了……的情感（矛盾句：看似矛盾，却蕴含着作者的深意。疑问句：制造悬念，吸引读者。设问句：自问自答，加强所表达的思想，引发思考。反问句：加强语气。感叹句：便于抒情，感情强烈。重复或回环句：反复强调，加强气势。长短或整散句：错落有致。生动活泼，节奏明快。对称句：引人注意，句式整齐）；⑦表达方式角度：运用……的表达方式，点明/写出/抒发/交代了……（描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。抒情句：联系全文感情，结合语境，分析句子表达的感情。议论句：联系全文主旨，结合语境，分析作者的观点态度）；⑧表现手法角度：运用……的表现手法，表现了事物或人物……的感情或特点，突出强调了………，起到了……的作用。
考点12 表现手法
1、伏笔：
特点：①伏笔通常比较隐蔽。巧妙的伏笔，在没有看到“应笔”之前，貌似“闲笔”；②伏笔通常只是点到为止。
作用：交代含蓄，使文章结构严密紧凑，情节发展合理。
模板：xx（句、段、物），表明……，为下文埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨。
2、铺垫：
特点：①铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，以引起读者注意；②铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩。
作用：突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
模板：通过对……的描写，表现（渲染）了……，突出了……，为下文……做了铺垫。
3、前后照应：
特点：前面提到的内容，后面有着落；后面讲的情节，前面有所交代。
作用：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
模板：……与……相互照应，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。
4、托物言志：
特点：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表达与之相似或相近特点的思想和感情。
作用：表达含蓄，深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，感染力强。
模板：抓住了……与……相似特点，通过对……的准确刻画，含蓄地表明作者……的情感。
5、衬托（正衬反衬）：
特点：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面的、有差别的事物作陪衬叫反衬。
作用：突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻地感受，增强文章的表现力。
模板：用……衬托…，使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
6、对比：
特点：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。分为横向对比和纵向对比两种形式。
作用：突出被表现事物的本质特征，揭示其本质；加强文章的艺术效果和感染力：给读者以鲜明而深刻的印象；衬托、突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感。
模板：运用对比……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化，从而鲜明地表现或突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
7、烘托渲染：
特点：用一事物暗示出另一事物，用衬托或夸张的艺术手法使事物形象鲜明突出。
作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。
模板：通过对人物或环境的描写，层层铺叙，营造意境，使描写的形象更加鲜明、突出。
8、欲扬先抑（欲抑先扬）：
特点：“扬”指褒扬、抬高。“抑”指向下压、贬低。作者想要褒扬（贬抑）某个人物或事物，却不从褒扬（贬抑）处落笔，而是从相反的贬抑（褒扬）处落笔。
作用：①凸显变化的节奏美，使情节曲折动人；②使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛；③形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象；④起卒章显志的作用。
模板：作者的本意是……，而先…形成鲜明对比，……使情节更曲折，形象更丰满。
9、设置悬念：
（1）特点：在文章的某部分设置疑问或矛盾冲突，以引起读者某种急切期待和热烈关心的心理.
（2）作用：使情节环环相扣；使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；达到震撼人心的效果。
（3）模板：先把……抛给读者而不说原因，层层设疑，激发读者的读兴趣。
10、以小见大：
（1）特点：通过小事件和细节来揭示重大主题，反映深广内容。
（2）作用：突出表现中心，更有震撼力。
（3）模板：从人们所熟知的……入题，让人们从平常小事中领悟……的深刻道理，更具震撼力。
卒章显志：
特点：在文章结尾时，用一两句话点明中心、揭示主题。
作用：结尾自然、有力，揭示文章主题。
模板：文章用…结尾，自然、有力，增强了感染力，有“画龙点睛”的艺术效果。