还剩19页未读，
继续阅读
人教部编版（2024）九年级上册水调歌头教学演示ppt课件
展开
这是一份人教部编版（2024）九年级上册水调歌头教学演示ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了上阕月下饮酒，下阕对月怀人等内容，欢迎下载使用。
苏轼当时40岁，被贬在密州。
中秋佳节，和弟弟苏辙6年未见
中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
——南宋文人 胡仔
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
水 调 歌 头（宋）苏轼 丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
丙辰：宋神宗熙宁九年。 达旦：到天亮。子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。
丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉。作此篇，兼怀子由。熙宁九年中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写了这篇《水调歌头》，兼以怀念弟弟子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。明月是从什么时候开始出现的？我端着酒杯问青天。不知道月中的宫殿，今天晚上是哪一年。
宫阙：宫殿。 夕：晚。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我想乘风回到天上去，只恐怕那用美玉砌成的楼宇，高高在上，分外严寒。
归去：回到天上去。琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。不胜：经受不住。
起舞弄清影，何似在人间。在月光下起舞，身影也随着舞动，（月宫里）哪里比得上在热闹的人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人（指诗人自己）。
朱阁：朱红色的楼阁。 绮户：雕花的窗户。
不应有恨，何事长向别时圆。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢。
何事：为什么。 长向：偏偏在。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人间总有悲有欢有离有合，月亮总有阴有晴有圆有缺，这种事情自古就难以求全。
此事：指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。
但愿人长久，千里共婵娟。只希望你我健康长寿，岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。 婵娟：本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
设问，诗人起笔就拿着酒问青天，把天当作是自己的朋友，写出词人对宇宙和人生的疑惑，流露出词人对皎洁的明月的向往。
不知天上宫阙，今夕是何年。
再次发问，加深对明月的赞美和向往之情。
我 欲 乘风归去，又 恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。
“欲”的意思是想要，“恐”的意思是担心，这句话写了诗人向往明月，但又害怕月上冷清而放弃的矛盾心理，天上和人间，幻想和现实，出世和入世都在吸引着他，使他处于矛盾之中。
此句表面在写回到月宫去，但又怕经受不住天上的寒冷，言外之意是指词人的政治遭遇而言，指作者想回到朝廷去，又怕党争太激烈了，难以容身。
起舞弄 清影 ，何似在人间？
“清影”的意思是清冷的影子，写了词人在月下下慢慢起舞，虽然只有清影随人，但也令词人陶醉，营造出孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
这是词人起舞的感受。词人的思想从天上的幻境回到了地上的现实，表现了词人对人间生活的赞美和热爱，也显示了他积极的人生态度。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
词的上阙讲了什么事？诗人的心情如何？
上片写饮酒问月，由向往天上转化为喜爱人间生活；写词人的想象，他在天上、人间徘徊、矛盾，从中也提示了作者退隐与做官的抉择和困惑。
转 朱阁， 低 绮户，照 无眠 。
“转”的意思是转过，“低”的意思是低挂，准确地描绘了月光的移动，暗示夜已很深，“无眠”写出了词人困倦但因为不能团圆而难以入眠的状态，暗示了词人的忧伤和思念。
不应有恨，何事长向别时圆？
运用了拟人的修辞手法，这句话写了词人在责问月亮，不应该对人有怨恨，偏偏在人们离别的时候又亮又圆，表面上是在责怪月亮，实际上词人借此来表达对弟弟子由的深切思念。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
这是蕴含了人生哲理的句子，它将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，非人力所能左右，是人生无法克服的遗憾。既然如此，就不必再慨叹悲伤了。表现了词人由心中有所郁结到心胸开阔，作达观之想的心理变化。
但愿人长久，千里共婵娟。
词人把对亲人的思念化作真诚的祝福：只要人平安幸福，纵然千里阻隔，也能同赏一轮明月，犹如咫尺相依。难遣之情至此释怀，这是自我安慰，是对亲人的劝慰，同时也是对自己政治遭遇的宽慰，表现了词人豁达的胸襟和豪迈的情怀。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
词的下阙讲了什么事？诗人的心情如何？
下片写对月怀人，由感伤离别转化为探求人生哲理，表达美好的祝愿，表现了他洒脱、旷达的胸襟和乐观的心态。
苏轼当时40岁，被贬在密州。
中秋佳节，和弟弟苏辙6年未见
中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
——南宋文人 胡仔
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
水 调 歌 头（宋）苏轼 丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
丙辰：宋神宗熙宁九年。 达旦：到天亮。子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。
丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉。作此篇，兼怀子由。熙宁九年中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写了这篇《水调歌头》，兼以怀念弟弟子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。明月是从什么时候开始出现的？我端着酒杯问青天。不知道月中的宫殿，今天晚上是哪一年。
宫阙：宫殿。 夕：晚。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我想乘风回到天上去，只恐怕那用美玉砌成的楼宇，高高在上，分外严寒。
归去：回到天上去。琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。不胜：经受不住。
起舞弄清影，何似在人间。在月光下起舞，身影也随着舞动，（月宫里）哪里比得上在热闹的人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人（指诗人自己）。
朱阁：朱红色的楼阁。 绮户：雕花的窗户。
不应有恨，何事长向别时圆。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢。
何事：为什么。 长向：偏偏在。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人间总有悲有欢有离有合，月亮总有阴有晴有圆有缺，这种事情自古就难以求全。
此事：指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。
但愿人长久，千里共婵娟。只希望你我健康长寿，岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。 婵娟：本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
设问，诗人起笔就拿着酒问青天，把天当作是自己的朋友，写出词人对宇宙和人生的疑惑，流露出词人对皎洁的明月的向往。
不知天上宫阙，今夕是何年。
再次发问，加深对明月的赞美和向往之情。
我 欲 乘风归去，又 恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。
“欲”的意思是想要，“恐”的意思是担心，这句话写了诗人向往明月，但又害怕月上冷清而放弃的矛盾心理，天上和人间，幻想和现实，出世和入世都在吸引着他，使他处于矛盾之中。
此句表面在写回到月宫去，但又怕经受不住天上的寒冷，言外之意是指词人的政治遭遇而言，指作者想回到朝廷去，又怕党争太激烈了，难以容身。
起舞弄 清影 ，何似在人间？
“清影”的意思是清冷的影子，写了词人在月下下慢慢起舞，虽然只有清影随人，但也令词人陶醉，营造出孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
这是词人起舞的感受。词人的思想从天上的幻境回到了地上的现实，表现了词人对人间生活的赞美和热爱，也显示了他积极的人生态度。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
词的上阙讲了什么事？诗人的心情如何？
上片写饮酒问月，由向往天上转化为喜爱人间生活；写词人的想象，他在天上、人间徘徊、矛盾，从中也提示了作者退隐与做官的抉择和困惑。
转 朱阁， 低 绮户，照 无眠 。
“转”的意思是转过，“低”的意思是低挂，准确地描绘了月光的移动，暗示夜已很深，“无眠”写出了词人困倦但因为不能团圆而难以入眠的状态，暗示了词人的忧伤和思念。
不应有恨，何事长向别时圆？
运用了拟人的修辞手法，这句话写了词人在责问月亮，不应该对人有怨恨，偏偏在人们离别的时候又亮又圆，表面上是在责怪月亮，实际上词人借此来表达对弟弟子由的深切思念。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
这是蕴含了人生哲理的句子，它将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，非人力所能左右，是人生无法克服的遗憾。既然如此，就不必再慨叹悲伤了。表现了词人由心中有所郁结到心胸开阔，作达观之想的心理变化。
但愿人长久，千里共婵娟。
词人把对亲人的思念化作真诚的祝福：只要人平安幸福，纵然千里阻隔，也能同赏一轮明月，犹如咫尺相依。难遣之情至此释怀，这是自我安慰，是对亲人的劝慰，同时也是对自己政治遭遇的宽慰，表现了词人豁达的胸襟和豪迈的情怀。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
词的下阙讲了什么事？诗人的心情如何？
下片写对月怀人，由感伤离别转化为探求人生哲理，表达美好的祝愿，表现了他洒脱、旷达的胸襟和乐观的心态。
相关课件
初中语文人教部编版九年级上册水调歌头教学课件ppt： 这是一份初中语文人教部编版九年级上册水调歌头教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了教学目标，解释词义等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版九年级上册水调歌头课文课件ppt： 这是一份初中语文人教部编版九年级上册水调歌头课文课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了旷世奇才，坎坷仕途，水调歌头·明月几时有，朗读应做到，中国诗词中的月亮意象等内容，欢迎下载使用。
