初中语文潼关/谭嗣同教案配套ppt课件

这是一份初中语文潼关/谭嗣同教案配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声，河流大野犹嫌束，山入潼关不解平，分析诗歌的意境等内容，欢迎下载使用。
1.了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景； 2.诵读古诗，理解诗意； 3.感知少年谭嗣同 冲破束缚，强我中华的壮志豪情； 4.背诵诗歌。
谭嗣同（十多65—十多98），字复生，号壮飞，湖南浏阳人。清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。中日甲午战争后，愤中国积弱不振，在浏阳倡立学社。遍历北京、上海、南京，吸收新学知识。十多97年9月政变发生，被捕入狱，与林旭、杨锐、刘光第、杨深秀、康广仁等同时遇害，史称“戊戌变法六君子”。
十多岁的谭嗣同面临的祖国是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家。谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族为国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网、勇往直前、改造国家命运的心情相似，移情于物，写下了这首诗。
潼关：在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。
潼 关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
潼 关谭嗣同终古/高云/簇/此城，   秋风/吹散/马蹄/声。   河流/大野/犹嫌/束，  山入/潼关/解/不平。
指秦岭山脉进入潼关（以西）
这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山临河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。啊，云涛，云涛，四面八方尽是滚滚云涛，大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云；团团簇拥着，一直不曾解围吧？
前两句：（描写） 高云拥城，寂寥辽远 后两句：（抒情） 不畏险阻，勇往直前
首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。
写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显现出孤城的寂寥和辽远。
第三句写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。在诗人的笔下，奔腾的黄河，险峻的群山，都成了有思想、有感情的人。它们的身上融入了诗人强烈的感受，也融入了诗人的思想、个性和人格，还融入了他作为一个时代的改革家的壮志豪情。
末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。诗句所写的山水，是诗人感觉中的山和感觉中的水，把山水写活了，读来有冲击力，能让人强烈感受到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
这首诗运用了什么修辞手法？
这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？
十多岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。
天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莽莽大河冲向山谷，可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉蜿蜒至潼关，只知道巍峨险峻，不知晓平坦为何物了，此等桀骜不驯之态真令我赞叹佩服！
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗表现了诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
这首诗反映了诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望、这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。
1.视听、动静结合诗中通过“终古高云簇此城”和“秋风吹散马蹄声”的描述，‌运用了视觉描写与听觉描写相结合的方法，‌动静结合，‌形象地展现了潼关的独特景象。‌这种手法不仅让读者能够感受到潼关的高远和雄伟，‌还能体会到秋风中马蹄声渐行渐远的动态场景，‌从而构建出一个立体而生动的画面
2.巧用修辞诗中“河流大野犹嫌束”和“山入潼关不解平”的运用了拟人手法，‌通过赋予黄河以人的情感“犹嫌束”，‌以及山脉以人的思想“不解平”，‌生动形象地表现了北方山水的壮阔，‌同时也表达了作者渴望冲破束缚、‌勇往直前的豪迈情感。‌