初中化学人教版(2024)九年级上册(2024)课题1 水资源及其利用精品课件ppt
展开假如你在参加荒野求生,你将如何获取纯净水?
纯水是无色、无臭、清澈透明的液体,属于纯净物(化学式:H2O)
自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质,不溶性杂质使其浑浊,可溶性杂质则可能使其有气味和颜色。
自来水厂如何净化水呢?
自来水厂净水过程示意图
除去可溶性杂质,色素、异味
用ClO2、Cl2杀细菌、病毒。化学变化
净化程度最高的方法是:——
这四种净水方法都属于——变化
明矾:使水中悬浮的杂质较快沉降
【提问】观察实验装置,过滤需要哪些仪器?
烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、滤纸
过滤过程中需要注意哪些事项呢?
过滤器的制作:取一张圆形滤纸,对折两次、打开使之成为圆锥形,放入漏斗中润湿、滤纸与漏斗内壁间不要有气泡。
烧杯紧靠玻璃棒(作用:引流)
漏斗下端紧靠烧杯内壁
固液分离(除去不溶性杂质)
在过滤实验中,有些同学得到的液体仍然是浑浊的,请你分析一下可能的原因。
漏斗内液面高于滤纸边缘
应该再过滤一次,直到澄清为止。
活性炭的作用:吸附掉色素,异味。
实验视频:活性炭的吸附性
小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是过滤,小卵石可以除去水中较大的难溶性杂质,石英砂可以除去较小的难溶性杂质。活性炭可以除去颜色、异味。
交流讨论:经过沉淀、过滤、吸附之后的自然水是纯水吗?家中的自来水要经过煮沸后才能喝,知道这是因为什么吗?
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。例如:自来水。
软水:含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水。例如:纯净水、蒸馏水 。
观看视频,描述实验现象
区分硬水和软水的方法:现象和结论:硬水:软水:
浪费肥皂也洗不净衣服,还会使衣服变硬
锅炉内结垢浪费燃料,而且会使锅炉内管道局部过热,严重时还可能引起爆炸
如何将硬水转化为软水?
生活中:__________
实验室中:_________
给液体加热,使它变为蒸气,再使蒸气冷却,凝聚成液体,这种方法叫做蒸馏(净化程度最高的净水方法)。
1. 冷凝水下进上出的目的是 。
2. 蒸馏瓶底部加入碎瓷片的目的是 。
3. 蒸馏______(可以/不可以)将硬水软化。
5. 下进上出的作用:增强冷凝效果。
4. 得到的蒸馏水属于 。(纯净物/混合物)
烧杯中的水有什么作用?
沉降:静置沉降、吸附沉降
吸附:除去部分可溶性杂质,如色素、异味
过滤:把液体与不溶于该液体的固体物质分离
蒸馏:分离和提纯液态混合物,或除去混在液体中的杂质
常用的净化水的方法有:________________________________________;
净水程度由低到高的顺序是__________________________________;
其中能够得到纯水的是______________________________________。
沉淀、过滤、吸附、蒸馏
1、请同学们回顾实验并回答以下问题:
2. 小李学习了水的有关知识后,自制了如图所示的简易净水器,下列说法正确的是( )A. 该净水器中的活性炭起吸附作用B. 该净水器可以降低自来水的硬度C. 该净水器能起到杀菌消毒的作用D. 该净水器可将自来水变为蒸馏水
3. 关于水的净化过程描述错误的是( )A. 加入明矾使小颗粒沉降B. 通入氯气杀菌消毒C. 通过沙滤装置除去可溶性杂质D. 通过活性炭吸附部分有害物质
4.水是生命之源,下列关于水的叙述不正确的是( )A.地球上的水储量是丰富的,但是可利用的淡水资源是有限的B.实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水C.用肥皂水可区分硬水和软水D.硬水经过过滤后就能变成软水
5.下列水的净化方法中可以降低水的硬度的是( )A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏
6.下列图示实验操作中,正确的是( )
C.量取5.5mL液体
(1)蒸馏装置中的温度计用来测 的温度。(2)在烧瓶中加入沸石的目的是 。(3)加热时在烧瓶底部垫上陶土网的目的是 。
7、如图是实验室中制取蒸馏水的装置图。
使烧瓶受热均匀,防止烧瓶炸裂
8/ 8、图为小明自制的简易净水器.
(1)矿泉水瓶相当于过滤装置中的仪器________ (2)小卵石、石英沙、膨松棉的作用是________ 活性炭的作用是________(3)净化后是硬水还是软水?可用________ 和________ 的方法来检验.(4)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,可采取________或________(5)农家三水说:饮用硬水不好,所以我们可以长期喝蒸馏水.这种说法对吗?为什么?
这种说法是错误的,因为蒸馏水中不含有对人体有益的矿物质。
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