初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）22 皇帝的新装/安徒生教案配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）22 皇帝的新装/安徒生教案配套课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了教学目标，导入新课，作者介绍，写作背景，文体知识，预习检查，不可救药，随声附和，骇人听闻，使人听了非常震惊等内容，欢迎下载使用。
快速阅读课文，抓关键词厘清故事情节，把握作者思路。
联系生活，理解作品寓意，体会作品的现实意义，培养诚实、不慕虚荣的良好品质。（难点）
抓住人物的言行、心理等细节，展开联想和想象，理解童话想象和夸张的艺术特点。（难点）
“地球上只要有孩子的地方，就会有安徒生。”
安徒生(1805—1875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学出版社1956年版）。叶君健译。有改动。这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
童话是一种儿童文学体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，故事情节曲折离奇。童话往往运用拟人的修辞手法，赋予鸟兽虫鱼、花草树木等整个大自然中的事物以及家具、玩具等社会生活中的事物以生命，给它们注入人的思想感情，将它们人格化。
滑稽（ ）爵士（ ）炫耀（ ）称职（ ）
陛下（ ）头衔（ ）钦差（ ）（ ）赐予（ ）
勋章（ ）御聘（ ）（ ）随声附和（ ）骇人听闻（ ）
病重到已无法救治，比喻人或事物已经坏到无法挽救的地步。
别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
1.本文的线索是什么？你能根据这个线索概括全文吗？
皇帝爱新装→骗子做新装→大臣看新装→皇帝穿新装→小孩揭新装
2.试着用“引子、开端、发展、高潮、结局”来梳理这篇童话的脉络。
1.细读大臣、官员和皇帝三次看新装的相关段落，概括他们的人物形象，并指出作者分别用了什么描写手法。
老大臣、官员：虚伪、自欺欺人、阿谀奉承
把眼睛睁得特别大眼睛越睁越大从他的眼镜里仔细地看
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想
“我的老天爷！”老大臣想
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说
“我并不愚蠢啊！” 这位官员想
“是的，那真是太美了！”他对皇帝说
皇帝：虚伪可笑、昏庸无用
于是他就点头表示出他的满意他仔细地看着织布机
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想
“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
“真是美极了！”“那真是太美了！”“我十二分地满意！”这些话有什么特点？
程度极端夸大，呈现夸张的效果
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张，指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。童话的夸张是强烈、极度的夸张。它出奇、大胆的夸张正是为了表现那种虚构的幻想境界。夸张是表现幻想的必要手段之一，同时，夸张的作用还在于它可以突出某一事物或某一形象的特征，更深刻而又更单纯地揭示他们的本质，使读者得到鲜明而强烈的印象。
在本文中，作者成功地运用想象和夸张，绘出了一幅自欺欺人的群丑图，讽刺了封建统治者，揭露了他们的愚蠢无知、虚荣腐败。
2.请你从皇帝、大臣、百姓或骗子中选一个感兴趣的角色，速读相关情节，抓住关键语句，分析其心理，说一说这场闹剧成功上演的主要因素是什么。
皇帝的“新装”就像一面镜子，照出了大人们的嘴脸：奢侈而昏庸的皇帝，虚伪而愚蠢的大臣，巧舌如簧的骗子和人云亦云的普通百姓。大人们都害怕说出新衣不存在会显出自己不称职，或是太愚蠢，所以在虚荣和私心的支配下，都装作看见了新衣。这个故事与其说是皇帝的新装，不如说是大人的“心”装。深层的原因是统治者的愚蠢、虚荣使得他们看不见也不愿看见真相，而在他们的统治下，整个社会都沾染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，只有一个小孩子说出了真相，这是为什么？
皇帝——怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老大臣、“另外一位诚实的官员”——怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官职。老百姓——怕别人嘲笑自己愚蠢；怕招来杀身之祸。单纯的小孩子没有私心杂念的困扰，敢于说真话。
2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍然装模作样地把戏演下去。作者这样写有什么用意？
3.《皇帝的新装》取材于西班牙的一个民间故事，故事中本没有小孩子，但安徒生在作品中故意设置了一个小孩的角色。这是为什么呢？
安徒生的童话不仅是写给小孩子的，也是写给大人们的；不仅仅是在教育孩子，也在教育大人。安徒生以他天才的想象描绘出一幅骗子行骗、被骗者自欺欺人甘心被骗的群丑图，最后让一个孩子说出了真话，揭开了骗局，“这个天真的声音”在一个谎言充塞的世界里，显得格外响亮，也格外珍贵。但是大人们曾经也是小孩子，小孩子也将长大。安徒生为每一个人上了永恒的一课，给世界留下了发人深省的思考。
自由讨论并发表你的看法：文章结尾，人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”？
一篇《皇帝的新装》，一场欺骗的闹剧。故事中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑。作者用这样一篇童话讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。这个故事告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。作为一个人，要敢于正视现实，应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好！