初中语文第三单元13 唐诗五首黄鹤楼教学课件ppt

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诵读：诵读诗歌，默写这五首诗，领略律诗的韵律之美。
语言、意境：赏析优美的诗歌语言，体会诗歌的意境。
难点，涉及思考探究三、积累拓展五
主旨、情感：结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。
艺术构思：了解律诗起承转合的结构特点，领会诗人谋篇布局之精巧。
难点，涉及思考探究一、二、四
培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。
崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。《全唐诗》存其诗一卷。
《黄鹤楼》：本诗为崔颢宦游到黄鹤楼时有感而作。诗人登临此楼，萌生一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出。这首诗也被人们认为是黄鹤楼题诗的绝唱。
崔颢（ ） 千载（ ） 萋萋（ ）
1. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。2. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
从这首诗中，你读出了诗人怎样的情感？
领会这首诗的意境美，举一例赏析。
这首诗借助哪些意象来抒发情感？
关键词:孤独、思乡、悲壮、热爱大自然
这五首诗都是律诗，律诗有严整的格律，声韵和谐，抑扬顿挫，朗朗上口。朗读时要把握好节奏、重音、拖音，如：“日暮/ 乡关/ 何处是？烟波/ 江上/ 使人愁。”这两句诗的最后一个字，要拖长声调，读出诗人内心的愁绪。
《黄鹤楼》描写了诗人登临古迹黄鹤楼时的所见所感，表达了诗人怀古思乡的思想感情。
[重点]《黄鹤楼》中，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句是如何表现诗人的思乡之情的？
诗的尾联是思乡名句，描绘的是江面上已一片暮霭，仿佛笼罩着烟雾一般的景象。“烟”字描绘了一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。崔颢在这里用了一个“烟波”，就把水波浩渺、暮霭沉沉的景象形象地表现了出来，在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味。
“烟波”与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景图，烘托出诗人的怀乡之情：黄昏时分，忙碌在外的人们都回家了，而自己呢，仕途失意，面对浩浩江水，独立在苍茫暮色之中，更添异地漂泊之感。诗作用一个“愁”字作结，点出了全诗的主旨。