小学数学沪教版 (五四制)二年级上册正方体、长方体的初步认识完美版ppt课件

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级上册正方体、长方体的初步认识完美版ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了例1认一认，典例分析，认一认，②长方体与正方体，长方体，正方体，课堂总结，解决问题，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
①它们的形状都可以看作长方体，其中有些还可以看作正方体。
图中的物体都可以看作长方体，其中儿童形状认知盒、骰子是正方体。
所有积木都有6个长方形或正方形的面，所以8块积木都可以看作长方体。
每块积木的6个面都相等，所以它们还是正方体。
例2 长方体、正方体的顶点、面与棱。
(1)面：围成长方体或正方体的平面图形叫做面。(2)棱：长方体或正方体相邻两个面相交的线叫做棱。(3)顶点：3条棱相交的点叫做长方体或正方体的顶点。
2.每个长方体或正方体都有面、棱和顶点。
3.围成长方体或正方体的平面图形叫做面；
4.长方体或正方体两个面相交的线叫做棱；
5.3条棱相交的点叫做长方体或正方体的顶点。
1.正方体是特殊的长方体。
例3 搭正方体框架。
用小球与小棒搭大小不同的正方体框架。
　　归纳得出：每搭一个正方体框架,都要用8个小球和12根同样长的小棒。
12根小棒一样长, 单根长度最长。
12根小棒一样长, 单根长度中等长。
12根小棒一样长，单根长度最短。
要搭成正方体框架，还缺几个小球、几根小棒？
因为搭成1个正方体框架要用8个小球，12根同样长的小棒，所以：8个小球－已用的小球个数＝还缺的小球个数。12根小棒－已用的小棒根数＝还缺的小棒根数。
还缺的小球数量：8－6＝2(个) 还缺的小棒数量：12－6＝6(根)答：还缺2个小球，6根小棒。
要搭成正方体框架还缺几个小球、几根小棒？
还缺的小球数量：8－7＝1(个)还缺的小棒数量：12－8＝4(根)答：还缺1个小球，4根小棒。
例4 在下面的正方体上标上名称。—个正方体有几个顶点？有几条棱？有几个面？这些面上的角都是什么角？在下面的正方体上标上名称。
一个正方体有8个顶点；有12条棱，它们的长度都相等；有6个面，大小都相等。一个正方体有6个面，6个面都是正方形。每个正方形的4个角都是直角，一个正方体上共有6×4＝24(个)直角。
一个正方体有8个顶点、12条棱、6个面，这些面上的角都是直角。
例5 需要多少个小正方体才能搭出新的正方体A、B？
总块数：2×4＝8(块)
每层块数：2×2＝4(块)
总块数：3×9＝27(块)
每层块数：3×3＝9(块)
总结算法：每排块数×每层排数＝每层块数，每层块数×层数＝总块数。
1.一个正方体有8个顶点、12条棱、6个面。2.一个正方体的12条棱的长度都相等；一个正方体的6个面是相等的正方形。3.搭成一个正方体框架需要8个小球和12根同样长的小棒。4.用相同的小正方体搭出较大正方体所用图形块数的算法：每排块数×每层排数＝每层块数，每层块数×层数＝总块数。
1.下面这些物体是正方体的画“○”，是长方体的画“△”。
3.要搭成正方体框架，还缺几个小球，几根小棒？填一填。
缺(　 )个小球缺(　 )根小棒
4.搭一个正方体框架需要12根小棒，8个小球，搭2个单独的正方体框架需要多少根小棒？多少个小球？