初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册遵守规则教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册遵守规则教案，共7页。教案主要包含了教学目标，教材分析，学情分析，教学重难点等内容，欢迎下载使用。

学生能够理解规则的含义、‌分类及其在社会生活中的作用。‌
学生了解规则与自由的关系，‌明白遵守规则对于维护社会秩序、‌保障个人自由的重要性。
培养学生自觉遵守规则的能力，‌包括自律和他律。‌
发展学生维护规则、‌参与改进规则的能力，‌学会在不同情境下灵活运用规则。‌‌
二、教材分析
《‌遵守规则》‌是八年级上册道德与法治课程中的重要一课，‌主要围绕社会规则展开。‌教材通过理论讲解、‌案例分析、‌活动探究等多种形式，‌引导学生深入理解规则的含义、‌重要性以及遵守规则的方法。‌本课内容分为几个部分，‌如“自由与规则不可分”、‌“自觉遵守规则”和“维护与改进规则”，‌旨在让学生认识到遵守规则对于个人成长和社会发展的必要性，‌并掌握在日常生活中遵守规则、‌维护规则的技巧和方法
三、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的规则意识，‌但仍然存在对规则理解不深、‌遵守不自觉等问题。‌他们在生活中会遇到各种各样的规则，‌对于这些规则，‌有的理解，‌有的不理解；‌有的愿意遵守，‌有的不愿意遵守。‌此外，‌学生正处于青春期，‌好奇心强，‌但自我控制能力和辨别是非的能力还有待提高。‌因此，‌在教学过程中，‌需要针对学生的实际情况，‌进行深入的分析和引导，‌帮助学生树立正确的规则观念，‌提高遵守规则的能力
四、教学重难点
教学重点
理解社会规则与自由的辩证统一关系。‌
了解形成遵守规则的良好环境，‌需要自觉遵守规则、‌坚定维护规则、‌积极改进规则‌
教学难点
让学生树立正确的规则观念，‌自觉遵守规则。‌
理解自由与规则的关系
教学过程
【自主学习】
1.社会规则与自由的关系
2.如何做到自觉遵守规则
3.怎样维护规则
4.为什么要改进规则
5.怎样改进规则
【导入】只有在人类各种道德、法律的堤坝中，你的水流才能够流向他去的地。才能产生正面的作用孔老夫子说：“随心所欲不逾矩。”道德法律的强制跟自由是不矛盾的，而法律所追求的自由就是一种消极的自由，如果你持守积极自由，很有可能你会成为你内心的奴隶，你会成为你欲望的奴隶。你在放纵中，你觉得你是自由，其实被奴役了。
思考：“道德法律、水流”分别指的是什么？罗翔教授想要表达的是什么？
【授新课】罗翔教授说：人类所有的成就，靠的都是艰辛的努力。只有在人类各种道德法律的堤坝中，你的水流才能够流向他去的地。才能产生正面的作用孔老夫子说：“随心所欲不逾矩。”道德法律的强制跟自由是不矛盾的你在放纵中，你觉得你是自由，其实被奴役了。
请你根据上述材料，讨论回答：
1）上述材料讲的是一种什么关系？其内容是什么？
2）请你列举身边的例子来加以说明。
知识小结：自由与规则的关系
社会规则划定了自由的边界。
社会规则是人们享有自由的保障。
【案例分析】观看“福建立法禁中小学生携带手机入课堂”视频
思考：你认为福建省立法禁中小学生携带手机入课堂有哪些好处？
你或你身边的同学都做到了吗？为什么？
如果你看到有人带手机进班，你会怎么做？
学生：福建省立法禁中小学生携带手机入课堂有哪些好处？
1）学生：防止学生沉迷网络，可以更专注于学习，有利于提高学生的主动学习能力。
不影响其他同学的学习，更好的保障其他同学的学习自由与权利。
学校：更有利于学校依法依规进行管理，规范学生使用手机，营造良好的学习氛围
教师：
遵守社会规则需要他律和自律。
需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
【视频】校外奶茶店寄存手机
思考：你怎么看这种现象？
如果这种事发生在你身边同学身上，你会怎么办？
学生：
教师：怎样维护规则
（1）我们要坚定维护规则，一方面要从自身做起，自觉遵守规则；
（2）另一方面还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
【展示资料】劝导的技巧
１.有“礼”。
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
２.有“理”。
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
３.有“节”。
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
【资料卡】福清XX中学关于学生使用手机的管理规定
一、考试期间任何学生不得携带手机等通讯工具进入考室，一经发现将视为作弊，并依据《福清XX中学考试作弊处理规定》给予相应的处分。
二、学生违反规定上课使用手机被巡课值日领导收缴的，每人次扣五项评比考评分2分，扣分情况分别计入班主任班级量化评比，但被年段长、班主任、科任教师收缴的不扣分。
三、个别班级与宿舍手机管理不到位的，被学校通报批评超过三次的，将取消先进班集体与文明宿舍评选的资格。
思考：你觉得他们的做法合理吗？ 有什么地方需要改进吗？你会怎么做？
学生：不合理
教师：制定新的规则：随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。
废除不合理规则：一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
调整和完善规则：一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
知识小结：如何对待规则？①自觉遵守规则。②坚定维护规则。③积极改进规则。
课堂练习
1、★自由与规则的关系是怎样的？
2、★我们应该如何自觉遵守规则？
3、我们应该如何维护规则？
4、劝导的技巧
5、为什么要积极改进规则？
6、我们应该如何改进规则？
7、如何对待规则？
课堂检测
1、新冠肺炎疫情防控期间，某地多人聚集广场喝茶。当地政府回应，现仍处于1级响应时期，市民要自觉远离人群聚集地，严重违规的将予以处罚。这告诉我们（ ）
①社会规则保障人民的自由，遵守规则需要他律和自律
②遵守社会规则，需要提醒、奖惩等外在约束，即自律
③遵守社会规则，需要我们将规则内化于心、外化于行
④人们建立规则的目的是限制自由，促进社会有序运行
②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④
2、我们经常看到这些警示牌--“不要践踏草地”“不要随地吐痰”“禁止吸烟”等。但在看到这些警示牌的同时，有的人还“自由”地践踏草地，“自由”地吐出“抛物线”，“自由”地“吞云吐雾”。你应该对这些人说（ ）
①每个人都对自由产生无限向往 ②拥有自由能够增强幸福感
③没有约束的自由必然产生混乱 ④自由是有限制的、相对的
A.①② B．②③ C．③④ D．②④