![2024新译林版三年级英语上册第三单元第一课时教学设计01](http://www.enxinlong.com/img-preview/1/4/16113686/0-1724978231701/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![2024新译林版三年级英语上册第三单元第一课时教学设计02](http://www.enxinlong.com/img-preview/1/4/16113686/0-1724978231781/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
还剩2页未读,
继续阅读
所属成套资源:2024新译林版三年级英语上册全一册全部教案
成套系列资料,整套一键下载
译林版(三起)(2024)三年级上册(2024)Unit 3 Are you Su Hai?第一课时教案设计
展开
这是一份译林版(三起)(2024)三年级上册(2024)Unit 3 Are you Su Hai?第一课时教案设计,共4页。教案主要包含了.Lead等内容,欢迎下载使用。
教学目标:
1. 学生能够理解并使用疑问句"Are "来询问对方身份。
2. 学生能够正确回答"Yes, I am."或"N, I'm nt."。
3. 学生能够通过游戏和活动,加深对人物识别和自我介绍的理解
教学重点:
掌握疑问句"Are "及其回答的用法。
教学难点:
正确使用询问姓名的疑问句和回答,特别是在具体情境中。
教学过程:
一 .Lead in
游戏导入:
游戏规则:根据看到的人物影子,回答人物的名字。展示PPT,介绍疑问句"Are "的用法。以及回答。
二.Presentatin
T:Great!What are Su Hai and Yang Ling talking abut ? Let’listen and say.
Ss:Are yu Su Hai?N,I am Su Yang.
T:Wh else can yu see?
Ss:Liu Ta,Wang Bing
T:What are they talking abut?Let’s finish the talking.
T:Nw,Let’s read and chant.
设计意图:通过chant的形式帮助学生轻松愉快的掌握文本的内容,在欢快的节奏中掌握关键句型。
T:Can yu make a new chant?
设计意图:让学生学会迁移运动句型,真正掌握该句型用法。
三.Practice
T:Great!D yu like games?We can play a game nw!
T:We can pay anther game:你划我猜:选择一个你喜欢的卡通人物上台表演,大家在下面猜测!
A:Are yu…?
B:Yes!\N!
T:Yu can knw mre abut yur friends!Great!Nw,let’s learn letters.
Letters
1.认识字母Hh,Ii
2.观察字母Hh,Ii的书写,并模仿书写
3.学做字母操
4.学习关于字母Hh,Ii的自然拼读
五.Hmewrk
1.完成字母Hh,Ii的书写练习
教学反思:
这节课的教学任务目标复习问候英语。通过句型的反复练习,使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话,师生对话,小组活动为主,学生在轻松的气氛中学到知识。
教学目标:
1. 学生能够理解并使用疑问句"Are "来询问对方身份。
2. 学生能够正确回答"Yes, I am."或"N, I'm nt."。
3. 学生能够通过游戏和活动,加深对人物识别和自我介绍的理解
教学重点:
掌握疑问句"Are "及其回答的用法。
教学难点:
正确使用询问姓名的疑问句和回答,特别是在具体情境中。
教学过程:
一 .Lead in
游戏导入:
游戏规则:根据看到的人物影子,回答人物的名字。展示PPT,介绍疑问句"Are "的用法。以及回答。
二.Presentatin
T:Great!What are Su Hai and Yang Ling talking abut ? Let’listen and say.
Ss:Are yu Su Hai?N,I am Su Yang.
T:Wh else can yu see?
Ss:Liu Ta,Wang Bing
T:What are they talking abut?Let’s finish the talking.
T:Nw,Let’s read and chant.
设计意图:通过chant的形式帮助学生轻松愉快的掌握文本的内容,在欢快的节奏中掌握关键句型。
T:Can yu make a new chant?
设计意图:让学生学会迁移运动句型,真正掌握该句型用法。
三.Practice
T:Great!D yu like games?We can play a game nw!
T:We can pay anther game:你划我猜:选择一个你喜欢的卡通人物上台表演,大家在下面猜测!
A:Are yu…?
B:Yes!\N!
T:Yu can knw mre abut yur friends!Great!Nw,let’s learn letters.
Letters
1.认识字母Hh,Ii
2.观察字母Hh,Ii的书写,并模仿书写
3.学做字母操
4.学习关于字母Hh,Ii的自然拼读
五.Hmewrk
1.完成字母Hh,Ii的书写练习
教学反思:
这节课的教学任务目标复习问候英语。通过句型的反复练习,使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话,师生对话,小组活动为主,学生在轻松的气氛中学到知识。
![英语朗读宝](http://www.enxinlong.com/img/images/aab8e2f669361158526dce24b70a8477.png)