小学英语译林版（三起）（2024）三年级上册（2024）Unit 5 She's my mother第二课时教学设计

这是一份小学英语译林版（三起）（2024）三年级上册（2024）Unit 5 She's my mother第二课时教学设计，共3页。
1.学生能够听懂、会说、会表演Cartn time.的内容，能读懂其中的趣味之处。
2.能灵活使用词汇：mther father mum dad brther sister baby.
教学重点：
学生能够听懂、会说、会表演Cartn time.的内容，能读懂其中的趣味之处。
教学难点：
培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。
教学过程：
1. Greetings
T: Gd mrning, class.
Ss: Gd mrning, Miss ….
Let’s review：现在让我们复习一下上节课做的家庭树把！那么谁能展示自己做的家庭树呢？

3.Let’s listen t a sng. 老师领读儿歌，学生跟唱。
4.讨论： What d yu d fr yur mther？你都为妈妈做过什么？
Lk and guess看图猜测： This is .（此处引入Cartn文本处理，先用会的句型猜测第一幅图上的人物）
Think and say：现在是什么时间，该怎么打招呼呢？（通过细节让学生回答合理的打招呼方式，锻炼学生分析图文信息的能力）
教学：Gd evening用法 ，并出示不同的时间图片，让学生练习用法：
Read and match：阅读文本，完成课后练习题
（锻炼学生阅读文本的能力，同时初读课文，理清脉络）
Let’s sing！把刚刚chant的文本再通过儿歌的方式进一步展现出来！
Lk and say：Bbby和Sam看到了什么动物？
Listen and say：小蝌蚪叫什么名字呢？听录音，回答
（设计意图：通过层层提问，听力等多种方式推进文本）
Think and say：Ted 的妈妈和他长得像吗？为什么？
（设计意图：引发学生思考关于蝌蚪变青蛙的变态发育过程）
Watch and say：观看蝌蚪变青蛙的视频，更加清楚的了解。
Think and say：Ted 认为她的妈妈怎么样？你认为你的妈妈怎么样呢？
跟读文本
角色扮演
利用动态评价表格进行评价
拓展作业：你还知道哪些动物宝宝和动物妈妈长相差别大的动物？画一画，再和同学讲一讲吧！
字母教学：
观看字母OPQ的书写过程并进行模仿书写
站起来跟做字母操，加深对字母了解
学习关于字母的自然拼读
教学反思：
蝌蚪变青蛙的故事需要学生课前有一定的了解，做好预习工作。
卡通的趣味性要通过阅读、模仿、扮演等多种形式体现，要注意课堂氛围和学生参与度。