小学Unit 6 ls he your grandpa?第四课时教学设计

这是一份小学Unit 6 ls he your grandpa?第四课时教学设计，共2页。

教学目标：
1.I can name all the family members.
I can intrduce ther family members t friends.
I can make a family tree and talk abut it.
教学重点：I can intrduce ther family members t friends.
教学难点：I can make a family tree and talk abut it.
教学准备：PPT课件，板书
教学过程:
一．Lead—in
Listen t a sng abut family numbers.
二.Extentin reading
1.Read and say：阅读《Steven’s family》，根据Steven的家庭成员选择正确的答案。
2.Review：复习家庭成员称呼（完成第一个能力目标：I can name all the family members.）
三.Practice
1.summary：
T:当我们想知道对方是谁的时候，可以问：Ss:Wh is he\she？
T:回答可以用： Ss:He\She is…
T:当我们在介绍别人的时候可以用： Ss:This is…
通过投影游戏练习句型：A:Wh is he\she？B：He\She is…
Lk 、think and say：完成书上复习部分的练习题
Shw and say：Draw a picture r take a pht f yur family members. Ask yur partner t guess. Use the wrds in part A t help yu.
（完成第二个能力目标：I can intrduce ther family members t friends.）
5.Let’s make a family tree.通过呈现的几组卡通人物的家庭，先补全句子，再制作家庭树。
Think and say：通过家庭树，大家感受到了什么？
（设计意图：上升情感，引导学生体会家庭的温暖，关心家人）
完成本课的第三个教学目标：I can make a family tree and talk abut it.
6，Letter time：通过打地鼠游戏复习本单元的字母学习
四：Hmewrk：阅读更多关于family的绘本吧！
教学反思：
这节课的教学任务目标是通过复习让学生掌握1.I can name all the family members.2.I can intrduce ther family members t friends.3.I can make a family tree and talk abut it.三个能力目标。要注意课程节奏不要太快，确保学生真正掌握了关键句型的用法。