人教版（2024）二年级上册7 认识时间教案

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课题
数学广角——搭配（一）
单元
第八单元
学科
数学
年级
二年级上册
教材分析
本单元主要通过操作、观察、猜测等活动，向学生渗透排列组合的数学思想方法。教材通过“摆数字”“搭配衣服”“握手”等情境，引导学生进行有序思考，找出排列组合的规律。
学情分析
二年级的学生思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲。他们在生活中已经有了一些关于排列组合的初步经验，但对于系统地、有条理地思考问题还需要进一步培养。
单元教学目标
1. 使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2. 培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3. 感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。
1. 重点

- 经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
- 初步理解简单事物排列与组合的不同。
2. 难点

- 初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
单元课时分配
单元课时分配
1. 简单的排列 - 2 课时