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初中物理北师大版（2024）九年级全册七、学生实验：探究——产生感应电流的条件一等奖ppt课件
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这是一份初中物理北师大版（2024）九年级全册七、学生实验：探究——产生感应电流的条件一等奖ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，问题与猜想，设计实验，实验器材，活动探究，实验电路，实验步骤，演示视频，收集证据等内容，欢迎下载使用。
在1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流的磁效应，即电流的周围存在着磁场。
既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？
英国物理学家法拉第经10年的多次探索，于1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。
1.通过实验了解电磁感应现象及产生感应电流的条件。 2.知道感应电流的方向与导体运动方向和磁感线方向有关。3.了解动圈式话筒的结构和原理。4.了解发电机的构造和原理。5.知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。
活动1：探究磁场产生电流的条件。
问题1：根据下面提出的问题与猜想来设计实验。
磁场能否产生电流？如果能，磁场产生电流需要什么条件？
蹄形磁体、灵敏电流计、线圈、开关各一个、导线若干。
①连接好电路，保持线圈和磁体不动，观察电流计的指针。②使线圈底部ab左右移动，观察电流计的指针。③使线圈底部ab上下移动，观察电流计的指针。④使线圈底部ab斜向上或斜向下移动，观察电流计的指针。⑤开关断开，使线圈底部ab在磁场中上下左右运动，观察电流计的指针。⑥记录实验现象。
问题2：根据实验现象完成下面的表格。
不偏转不偏转偏转偏转不偏转
问题3：分析实验现象，进行归纳总结，得出结论。
分析：在闭合电路中，导线ab与磁感线垂直或斜向运动时，电路中才有电流;当开关断开时，无论导线ab如何运动电路中没有电流产生。
结论：①磁场能产生感应电流。②导体中产生感应电流的条件：a.闭合电路的一部分导体；b.切割磁感线运动。
问题4：线圈底部ab左右移动，电流计的指针会左右摆动，说明电流的方向发生改变。观看下面的视频，说说感应电流的方向与哪些因素有关？
影响感应电流方向的因素：①导体做切割磁感线运动的方向②磁场方向
1、电磁感应现象的条件：在电路闭合中，一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。
2、影响感应电流方向的因素： ①导体做切割磁感线运动的方向 ②磁场方向
活动：在生活中，常见的话筒种类很多，它的作用就是把声音转换成电流。结合课本课本P164页“动圈式话筒”部分了解动圈式话筒的构造。
问题1：动圈式话筒是由哪些部件构成的？
动圈式话筒主要是由膜片、线圈和永磁体构成。
问题2：结合动圈式话筒的构造，思考它是如何传声的？工作原理是什么？
对着话筒发出声音时，产生的声音信号使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动；即线圈在磁场中做切割磁感线运动，能产生随声音变化而变化的电流。工作原理：电磁感应现象。
动圈式话筒构造：主要是由膜片、线圈和永磁体构成。工作原理：电磁感应现象。
活动1：观看下面两个关于手摇发电机的视频，回答下面问题。
问题：描述你在两个演示视频中分别看到的实验现象，它们说明了什么？
①转动转轮时，红色二极管和绿色二极管交替发光。②摇动转轮的速度越快，小灯泡越亮。
①线圈在磁场中转动可以产生感应电流，并且电流方向随着线圈转动而交替发生变化。②线圈转动的速度越快，感应电流越大。
活动2：电流的大小和方向都发生改变的电流叫做交流电，方向不会发生变化的电流叫做直流电。请同学们结合下面的演示视频，了解发动机产生交流电的原理。
问题1：结合发电机的构造，请同学们思考，有什么办法让发电机产生直流电？
用两个半环组成的换向器代替交流发电机上两个滑环，线圈虽产生交流电，但供给外部电路的电流方向却保持不变，产生直流电。
问题2：前面一章我们学过直流电动机，请同学们互相讨论，从下表中列出的角度谈谈两者之间的区别，完成表格。
通电线圈在磁场中受力转动
与电刷接触的是两个滑环
能量转化：机械能转化电能
2、感应电流的大小与线圈的转动速度有关。3、交流电与直流电4、我国电网使用的交流频率为50Hz，也就是周期为0.02s，即1s内电流方向改变100次。5、直流电动机与交流发电机的区别。
1. 关于电磁感应现象，下列说法正确的是（ ）A．导体在磁场中运动，就能产生感应电流B．电磁感应现象中机械能转化为电能C．闭合导线的一部分在磁场中运动时，一定会有感应电流D．感应电流方向可由安培定则来判断
2. 图中a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。当导线a在磁场中按箭头所指方向运动时，不能产生感应电流的是( )
3、（多选题）小杨同学根据如图所示的原理制作了一台小型风力发电机，用以辅助照明，发电机工作时，发现灯泡发光较暗，下列措施能够增加灯泡亮度的是( )A．把铜线圈换成铁线圈 B．换用磁性较强的磁体C．提高线圈的转动速度 D．将N、S极对调
总结：请画出本节内容的思维导图
影响感应电流方向的因素
在1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流的磁效应，即电流的周围存在着磁场。
既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？
英国物理学家法拉第经10年的多次探索，于1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。
1.通过实验了解电磁感应现象及产生感应电流的条件。 2.知道感应电流的方向与导体运动方向和磁感线方向有关。3.了解动圈式话筒的结构和原理。4.了解发电机的构造和原理。5.知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。
活动1：探究磁场产生电流的条件。
问题1：根据下面提出的问题与猜想来设计实验。
磁场能否产生电流？如果能，磁场产生电流需要什么条件？
蹄形磁体、灵敏电流计、线圈、开关各一个、导线若干。
①连接好电路，保持线圈和磁体不动，观察电流计的指针。②使线圈底部ab左右移动，观察电流计的指针。③使线圈底部ab上下移动，观察电流计的指针。④使线圈底部ab斜向上或斜向下移动，观察电流计的指针。⑤开关断开，使线圈底部ab在磁场中上下左右运动，观察电流计的指针。⑥记录实验现象。
问题2：根据实验现象完成下面的表格。
不偏转不偏转偏转偏转不偏转
问题3：分析实验现象，进行归纳总结，得出结论。
分析：在闭合电路中，导线ab与磁感线垂直或斜向运动时，电路中才有电流;当开关断开时，无论导线ab如何运动电路中没有电流产生。
结论：①磁场能产生感应电流。②导体中产生感应电流的条件：a.闭合电路的一部分导体；b.切割磁感线运动。
问题4：线圈底部ab左右移动，电流计的指针会左右摆动，说明电流的方向发生改变。观看下面的视频，说说感应电流的方向与哪些因素有关？
影响感应电流方向的因素：①导体做切割磁感线运动的方向②磁场方向
1、电磁感应现象的条件：在电路闭合中，一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。
2、影响感应电流方向的因素： ①导体做切割磁感线运动的方向 ②磁场方向
活动：在生活中，常见的话筒种类很多，它的作用就是把声音转换成电流。结合课本课本P164页“动圈式话筒”部分了解动圈式话筒的构造。
问题1：动圈式话筒是由哪些部件构成的？
动圈式话筒主要是由膜片、线圈和永磁体构成。
问题2：结合动圈式话筒的构造，思考它是如何传声的？工作原理是什么？
对着话筒发出声音时，产生的声音信号使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动；即线圈在磁场中做切割磁感线运动，能产生随声音变化而变化的电流。工作原理：电磁感应现象。
动圈式话筒构造：主要是由膜片、线圈和永磁体构成。工作原理：电磁感应现象。
活动1：观看下面两个关于手摇发电机的视频，回答下面问题。
问题：描述你在两个演示视频中分别看到的实验现象，它们说明了什么？
①转动转轮时，红色二极管和绿色二极管交替发光。②摇动转轮的速度越快，小灯泡越亮。
①线圈在磁场中转动可以产生感应电流，并且电流方向随着线圈转动而交替发生变化。②线圈转动的速度越快，感应电流越大。
活动2：电流的大小和方向都发生改变的电流叫做交流电，方向不会发生变化的电流叫做直流电。请同学们结合下面的演示视频，了解发动机产生交流电的原理。
问题1：结合发电机的构造，请同学们思考，有什么办法让发电机产生直流电？
用两个半环组成的换向器代替交流发电机上两个滑环，线圈虽产生交流电，但供给外部电路的电流方向却保持不变，产生直流电。
问题2：前面一章我们学过直流电动机，请同学们互相讨论，从下表中列出的角度谈谈两者之间的区别，完成表格。
通电线圈在磁场中受力转动
与电刷接触的是两个滑环
能量转化：机械能转化电能
2、感应电流的大小与线圈的转动速度有关。3、交流电与直流电4、我国电网使用的交流频率为50Hz，也就是周期为0.02s，即1s内电流方向改变100次。5、直流电动机与交流发电机的区别。
1. 关于电磁感应现象，下列说法正确的是（ ）A．导体在磁场中运动，就能产生感应电流B．电磁感应现象中机械能转化为电能C．闭合导线的一部分在磁场中运动时，一定会有感应电流D．感应电流方向可由安培定则来判断
2. 图中a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。当导线a在磁场中按箭头所指方向运动时，不能产生感应电流的是( )
3、（多选题）小杨同学根据如图所示的原理制作了一台小型风力发电机，用以辅助照明，发电机工作时，发现灯泡发光较暗，下列措施能够增加灯泡亮度的是( )A．把铜线圈换成铁线圈 B．换用磁性较强的磁体C．提高线圈的转动速度 D．将N、S极对调
总结：请画出本节内容的思维导图
影响感应电流方向的因素
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