初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 地球与地球仪优秀教学设计

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 地球与地球仪优秀教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

地理核心素养目标
区域认知：通过认识地球的形状和大小、地球仪上的经纬网，帮助学生明确地球在空间中的位置和范围，培养区域认知能力。
综合思维：引导学生综合分析地球的形状、经纬网的特点和作用，理解地理要素之间的相互关系，培养综合思维能力。
人地协调观：让学生认识到人类对地球的认识是不断发展的，培养学生尊重自然、保护地球的意识，树立人地协调观。
地理实践力：通过制作简易地球仪、使用地球仪等活动，提高学生的地理实践能力。
知识与技能目标
了解人类认识地球形状的过程。
掌握地球的形状、大小等基本特征。
理解经线、纬线和经度、纬度的划分及特点。
能够在地球仪上确定某一点的经纬度位置。
二、教学重难点
重点
经线、纬线和经度、纬度的特点。
利用经纬网确定地球上某一点的位置。
难点
经度、纬度的划分和变化规律。
东西半球和南北半球的划分。
三、教学方法
讲授法、演示法、小组合作法、实践操作法。
四、教学过程
导入新课
展示地球的卫星照片或地球仪，提问学生：“这是什么？我们生活在这个星球上，对它了解多少呢？” 引出本节课的主题。
新课讲授
认识地球的形状和大小
讲述人类认识地球形状的过程，从古代的 “天圆地方” 到麦哲伦环球航行，再到现代的地球卫星照片，让学生了解人类对地球形状认识的不断发展。
介绍地球的形状是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，并给出地球的平均半径、赤道周长和表面积等数据。
地球仪
展示地球仪，让学生观察地球仪的形状、结构和组成部分，介绍地球仪上的地轴、两极、赤道等基本概念。
讲解地球仪的作用，如可以帮助我们更直观地了解地球的形状、地理位置等。
经线和纬线
分发地球仪给各小组，让学生观察地球仪上的经线和纬线，引导学生总结经线和纬线的特点。
讲解经线和纬线的定义、形状、长度、指示方向等特点，并通过表格进行对比。
强调特殊的纬线，如赤道、南北回归线、南北极圈等，以及它们的地理意义。
经度和纬度
结合地球仪，讲解经度和纬度的划分方法和变化规律。
介绍本初子午线和东西经度的划分，以及东经和西经的表示方法。
讲解赤道和南北纬度的划分，以及北纬和南纬的表示方法。
强调特殊的经度和纬度，如东西半球的分界线、高中低纬度的划分等。
利用经纬网确定位置
给出一些地点的经纬度，让学生在地球仪上找出这些地点，加深对经纬度的理解。
组织小组活动，让学生互相给出一个地点的经纬度，让对方在地球仪上找出这个地点，提高学生的实践能力。
课堂小结
回顾本节课的主要内容，包括地球的形状和大小、地球仪的组成、经线和纬线的特点、经度和纬度的划分以及利用经纬网确定位置的方法。
强调经纬网在地理学习中的重要性，鼓励学生在今后的学习中多使用地球仪和经纬网。
课堂练习
布置一些与本节课内容相关的练习题，如填空题、选择题、读图题等，让学生巩固所学知识。
课后作业
制作一个简易地球仪，标注出赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等重要的纬线和经线。
利用互联网或图书馆，查阅一个自己感兴趣的地点的经纬度，并了解这个地点的地理特征。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对地球的形状和地球仪有了更深入的认识，掌握了经线、纬线和经度、纬度的特点及利用经纬网确定位置的方法。在教学过程中，要注重引导学生观察、思考和实践，提高学生的地理学习兴趣和实践能力。同时，要关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予及时的指导和帮助。