部编版小学语文六年级上册课件阅读提升之托物言志

这是一份部编版小学语文六年级上册课件阅读提升之托物言志，共34页。PPT课件主要包含了课堂导入，学习目标，典例剖析，达标检测，课堂总结，考点精讲，托物言志，托物言志的一般结构，阅读方法，找准所托之物等内容，欢迎下载使用。

你了解“岁寒三友”吗？
1.理解托物言志的含义2.学习托物言志在阅读中的运用3..通过达标检测巩固托物言志知识点。
托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
一、认真阅读全文，找准所托之物二、分析外形特征，展示内在品质 三 、仔细品读课文，揭示所言之志
一、认真阅读全文，找准所托之物“托物言志”,首先要找到所托之物。标题会提示象征物，《落叶》 中的落叶就是所托之物。但有的散文，题目不能提示象征物的，我们可以通读全文寻找所托之物。
二、分析外形特征，展示内在品质作者对生活中的某些事物有所感触必须要借助于描写所托之物的外形特征、生存环境等来抒发，这类事物往往外形特征比较鲜明，所处环境比较特殊，只要找准对其外在形象的描写，或者分析它所处的环境，就可分析出它的内在品质。
三、仔细品读课文，揭示所言之志一般说来，作者所描绘的事物并非最终所赞美的对象，而是借这种事 物来表达作者对生活的认识感悟等。这就需要我们认真品读文章，理解作 者的写作意图，领会作者的情感脉搏，找出所托之物与作者所要表达的情 感或感悟之间的相似点。
生命赋①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那 种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。④早春，当冰尚未完全消融。万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子， 一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。
阅读文段，从托物言志角度分析《生命赋》。
⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中突出茁壮的一点胚芽，探 头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼 泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。⑦我害怕见花蕾。特别是那种已显示出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就 完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想象：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全 部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻!恰如刚刚构思好一篇十分得意 的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚 攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。⑧我还有一个执拗的习惯：喜欢在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百 弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们 注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们!
⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求!在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神!外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要;它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然;如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂! ⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗? ⑪有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。
一、认真阅读原文，找准所托之物
柳芽 棉芽 豆芽 花蕾
开始、希望、 突破、展现
松柏奇松 骆驼草 苔藓
生存条件极端恶劣生长得很顽强、很自信、很精神
有着坚韧不拔的生命追求
二、分析外形特征，展示内在品质
更细微不起眼的事物，引起我异常深刻的震颤
三、仔细品读课文，揭示所言之志
要珍视生命，尊重生命要顽强追求，努力展示生命光彩
我爱花生花 人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了!一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地酒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 妈妈曾经告诉我:花生花，不像桃花、梨花，花生花没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生。而且槐花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。 妈妈的话引起了我的深思:多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
阅读下面的文章，回答问题。
【解答题】解释下面词语的意思。貌不惊人：沁人心脾：
相貌平平。文中指花生花虽然相貌平平，但我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。吸入了清新空气，像渗入内脏一样感到舒畅。文中指花生花开放时，香味让人觉得清新、舒畅。
【解答题】结合上下文，我们可知“蕴藏着另一种美”是指什么？
一种朴实无华、不慕名利、无私奉献的精神
【解答题】全文运用了 的写作手法。赞美了什么？
托物言志；像花生花一样无私奉献的人
棉 花 ①棉花，顾名思义是一种花。可是，在五彩缤纷的百花园里，却没有它的席位。她不美吗?不 ②棉花虽然没有牡丹那样雍容华贵，也没有水仙那样亭亭玉立;既不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美，却另有所在。 ③她坚强:乍暖还寒的春天，她破土发芽;赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花;秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上的。 ④她团结:她的纤维虽然细小，可总是手拉手，膀靠膀，抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的细毛毛，而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。 ⑤她纯净:洁白的心灵，容不得半点污垢。
棉 花 ⑥她无私:自己饱受大自然的风霜之苦，奉献给人们的却是温暖和安慰…… ⑦棉花，她不是花，可她比花还美。她的美不在于外形，而在于内涵，心灵的美、纯朴的美、持久的美…… ⑧我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。
【解答题】想一想，文中的“她”指的是谁？这样写有什么好处？
棉花用拟人的手法，把棉花当成人来写，更生动;更好地突出了棉花所具有的高贵品格;写花其实是在写人，托物言志。(合理即可)
【解答题】棉花的美另有所在，具体表现在她的哪些方面？
【解答题】“我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。”这句话的含义是什么？
“我”希望人间都知道棉花的美，人人做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。
【解答题】读第⑦自然段，联系实际谈谈你的理解。
这段话照应文章开头，赞美了棉花虽不是花却有着比花更美的内在美、纯朴美，这种美是一种不因时间、外形而改变的持久的美，是真正的美。借物喻人，点明文章的中心。