初中地理探究与实践 学会正确使用地图公开课教案

这是一份初中地理探究与实践 学会正确使用地图公开课教案，共2页。
课题名称：探究与实践 学会正确使用地图
教学方法：探究式、小组合作式
教学目标：
1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
教学重点：
1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
教学难点：
1.在地图上辨别方向，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
技术
应用
时间
安排
创设情境
暑假，玲玲和贝贝参加了北京研学旅行。出行前，他们收集了与北京相关的地图。
观看图片
激发学生的学习兴趣
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2分钟
任务一：选择适用的地图
提问：
1.这次北京之旅，如果要了解北京市的交通线路，应选择什么类型的地图？
2.如果要查找北京市的主要景点，应选择什么类型的地图？
认真观察图片，思考并回答问题
学会根据需要选择适用的地图
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4分钟
任务二：查找位置
这次研学旅行包括参观天安门广场、故宫博物院、颐和园、圆明园遗址公园、天坛、国家体育场（鸟巢）等景点。
提问：
在图中找出这些景点的位置。
在图中找出对应的景点位置
学会识别图例所表示的地理事物信息
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6分钟
提问：
玲玲和贝贝计划游览完颐和园，再去参观圆明园遗址公园，试帮他们辨别圆明园遗址公园位于颐和园的什么方向。
认真观察图片，思考并回答问题
学会在地图上辨别方向
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4分钟
北京中轴线位于北京老城中心，南起永定门，北至钟鼓楼，是我国现存规模最恢宏、保存最完整的传统都城中轴线。
提问：
根据图中的比例尺，估算北京中轴线的长度。
认真观察图片，计算并回答问题
学会量算距离
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6分钟
任务三：设计线路
玲玲和贝贝计划从北京大学西门进入校园，最后在北京大学东门坐地铁返回酒店。
提问：
借助电子地图，设计一条你认为合适的活动路线，并说出理由。
学生分小组根据玲玲和贝贝的不同需求设计线路，并说出理由。
根据需求设计线路，学会使用数字地图和卫星导航系统
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15分钟
总结
教师总结
学生归纳总结
3分钟
板书设计
选择合适的地图
学会正确使用地图 能够正确阅读地图
利用地图解决实际问题