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科学第2章 天气与气候第4节 风和降水复习练习题
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这是一份科学第2章 天气与气候第4节 风和降水复习练习题，共9页。试卷主要包含了风对人类的生活有很大的影响等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1.了解风的形成原理，风向和风速是风的两个基本要素，了解风向可以用风向标来观测，风速可以用风速仪来观测。
2.了解风的八个方向、各风级的名称、风速及其风效，了解风向、风速的图示。
1.下列有关风的说法中正确的是(▲)
A.风向是风的去向 B.垂直方向存在气压差也会形成风
C.风是空气的水平运动 D.风是空气的垂直运动
2.在天气符号中，“ ”表示(▲)
A.东北风 B.西北风 C.东南风 D.西南风
3.如图所示为某气象观测小组的成员自制的简易风向标，虚线是此刻观察到的风标在风向指示架上的方向。则此刻当地吹的是(▲)
A.西南风 B.东南风 C.西北风 D.东北风
4.(1)风是空气的 ▲ 运动，是从 ▲ 区流向 ▲ 区的。
(2)风的两个基本要素。
①风向：风 ▲ 的方向，天气观测和天气预报中常使用 ▲ 种风向，常用 ▲ 来定风向。
②风速：单位时间内空气流动的 ▲ ，常用度量单位有 ▲ 、千米／时等。常用风级示，测定风级表示 ▲ ，测定风速常用 ▲ 。
(3)风与人类生活：风对人类的生活有很大的影响，利用风能可以进行 ▲ 、 ▲ 运动等活动，有些动物的行为也与风有关。
5.如图所示为探究风的方向的实验示意图。
(1)用铅笔顶着一架纸飞机对着电扇，发现纸飞机的 ▲ (填“尖端”或“尾端”)朝向电扇。这告诉我们在看风向标的时候应该看风向标的 ▲ (填“箭头”或“箭尾”)指向。
(2)某同学把这架纸飞机放到操场上，发现它的尖端指向南方，则此时刮 ▲ 风。
6.读北半球热力环流示意图，回答下列问题：
(1)A地气温比B、C两地 ▲ ，气压比B、C两地 ▲ 。D、E、F中，气压最高的地区是 ▲ 。
(2)用“→”画出高、低空大气水平运动方向。
(3)从中可以看出，空气水平运动产生的原因是 ▲ 。
7.风对人类的生活有很大的影响。风可以为人类做许多有益的事情，但级别大的风常常会造成某些
危害。请各举一例说明： ▲ 。
8.对风的预报主要是针对风向和风级，下列对风向和风级的理解中正确的是(▲)
A.风向是指风的来向，如西北风说明风来自西北方，吹向东南方
B.风向是指风的去向，如西北风说风来自东南方，吹向西北方
C.风力指风的强弱，风力最大的风级是10级
D.风力指风的强弱，风级越大，表示风力越弱
9.如图所示为a、b、c、d四地气压图，则a、b、c、d四地间的风向不可能是(▲)
A.a→b B.b→d C.c→d D.c→a
10.小亮骑自行车在河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶在随风飘动，此时的风向是(▲)
A.向上游吹 B.向下游吹 C.向河对岸吹 D.从河对岸吹过来
11.陆地上的风级一般分为12级，每一级又有一别称，如1级风称为“软风”、3级风称为“微风”等。其中某风级的名称为“大风”，则这一级别的风在陆地上的风效是(▲)
A.烟囱被吹断，屋顶受损，瓦片吹飞
B.树枝折断，人向前行感觉阻力非常大
C.全树摇动，迎风步行感觉困难
D.大树枝摇动，电线鸣响，举伞困难
12.小明家附近的气压情况如图所示，小明去放风筝，可是风筝却总是飞不起来。请你运用所学的知识帮助小明分析失败的原因，并告诉他风向如何，应该拉着线朝什么方向跑风筝才能飞起来。
13.小明在“天气预报”节目中看到爸爸捕鱼的海域明天的天气符号是“”，他给爸爸发去的手机短信内容应该是(▲)
A.老爸，明天海上四级风，可继续捕鱼
B.老爸，明天海上有微风，当心
C.老爸，明天天气有变化，后天返航
D.老爸，明天有7∽8级大风，请速返航
14.【深圳】深圳地区经常会有台风(如图所示)，市政府要求居民将简易房的屋顶加固。对于这一要求，下列解释中正确的是(▲)
A.屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮
B.屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起
C.屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮
D.屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起
15.已知某小型风力发电机的输出功率与风速变化的关系如图所示。查阅资料得风级与风速的对应关系如下表所示：(发电机的输出功率指单位时间内输出的电能多少，输出功率越大，相同时间内产生的电能越多)
(1)由该发电机组的输出功率与风速的关系图可知，在风速为 ▲ m/s时达到最大输出功率。
(2)该风力发电机的输出功率与风速之间的关系是 ▲ 。
(3)请根据图像判断，台风来临时，能否给风力发电场带来最大的经济效益？ ▲ (填“能”或“不能”)。
(4)风力发电机的输出功率除了与风速有关外，还可能与 ▲ 有关。
风级
3
6
9
12
风的名称
微风
强风
烈风
台风
风速／(m/s)
3.4∽5.4
10.8∽13.8
20.8∽24.4
大于32.6
浙教版科学八年级上第二章第4节《风和降水》培优训练
风
学习目标：
1.了解风的形成原理，风向和风速是风的两个基本要素，了解风向可以用风向标来观测，风速可以用风速仪来观测。
2.了解风的八个方向、各风级的名称、风速及其风效，了解风向、风速的图示。
1.下列有关风的说法中正确的是(▲)
A.风向是风的去向 B.垂直方向存在气压差也会形成风
C.风是空气的水平运动 D.风是空气的垂直运动
【答案】C
【解析】【分析】【详解】
2.在天气符号中，“ ”表示(▲)
A.东北风 B.西北风 C.东南风 D.西南风
【答案】D
【解析】【分析】【详解】
3.如图所示为某气象观测小组的成员自制的简易风向标，虚线是此刻观察到的风标在风向指示架上的方向。则此刻当地吹的是(▲)
A.西南风 B.东南风 C.西北风 D.东北风
【答案】C
【解析】【分析】【详解】已知在风力的作用下，风向标一般沿直轴旋转，使风尾摆向下风方向，头部指向风的来向，读图可知，图中风尾指向东南，头部指向西北，所以此刻当地吹西北风，故题正确答案为C
4.(1)风是空气的 ▲ 运动，是从 ▲ 区流向 ▲ 区的。
(2)风的两个基本要素。
①风向：风 ▲ 的方向，天气观测和天气预报中常使用 ▲ 种风向，常用 ▲ 来定风向。
②风速：单位时间内空气流动的 ▲ ，常用度量单位有 ▲ 、千米／时等。常用风级示，测定风级表示 ▲ ，测定风速常用 ▲ 。
(3)风与人类生活：风对人类的生活有很大的影响，利用风能可以进行 ▲ 、 ▲ 运动等活动，有些动物的行为也与风有关。
【答案】(1)水平；高气压； 低气压；（2)①吹来；8；风向标； ②距离；米／秒 ；风速； 风速仪；(3)发电(合理即)
【解析】【分析】【详解】略
5.如图所示为探究风的方向的实验示意图。
(1)用铅笔顶着一架纸飞机对着电扇，发现纸飞机的 ▲ (填“尖端”或“尾端”)朝向电扇。这告诉我们在看风向标的时候应该看风向标的 ▲ (填“箭头”或“箭尾”)指向。
(2)某同学把这架纸飞机放到操场上，发现它的尖端指向南方，则此时刮 ▲ 风。
【答案】(1)尖端；箭头；(2) 南
【解析】【分析】【详解】略
6.读北半球热力环流示意图，回答下列问题：
(1)A地气温比B、C两地 ▲ ，气压比B、C两地 ▲ 。D、E、F中，气压最高的地区是 ▲ 。
(2)用“→”画出高、低空大气水平运动方向。
(3)从中可以看出，空气水平运动产生的原因是 ▲ 。
【答案】(1)高；低；E; (2)
(3)气压的高低。
【解析】热力环流的过程为近地面温度高气体膨胀上升形成低压，高空形成高压；温度低气体收缩下沉形成高压，高空形成低压；大气在水平方向上从高压流向低压，从而形成热力环流，水平气压梯度力是形成风的直接原因。
【分析】本题以热力环流示意图为背景，属于知识性试题，考查了学生读图用图的能力，解题的关键是掌握大气的受热过程及特点。解题时应注意对课本知识的把握。
【详解】(1)A大气为上升，所以为高温上升形成低压，B、C为低温下沉形成高压，因此A气温高，气压比B、C两地低，E为A的高空，所以E地属于高气压区。(2)热力环流的过程为近地面温度高气体膨胀上升形成低压，高空形成高压；温度低、气体收缩下沉形成高压，高空形成低压；大气在水平方向上从高压流向低压，从而形成热力环流；(3)从以上可看出，空气水平运动产生的根本原因是地表冷热不均，直接原因是水平气压梯度力。梯度力。故案为：(1)高；低；E; (2)
(3)气压的高低。
7.风对人类的生活有很大的影响。风可以为人类做许多有益的事情，但级别大的风常常会造成某些
危害。请各举一例说明： ▲ 。
【答案】风为人类做许多有益的事情，例如风力发电，帆船动力等；级别大的风会造成某些危害，例如吹倒房屋、树木等
【解析】【分析】【详解】略
8.对风的预报主要是针对风向和风级，下列对风向和风级的理解中正确的是(▲)
A.风向是指风的来向，如西北风说明风来自西北方，吹向东南方
B.风向是指风的去向，如西北风说风来自东南方，吹向西北方
C.风力指风的强弱，风力最大的风级是10级
D.风力指风的强弱，风级越大，表示风力越弱
【答案】A
【解析】天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析，发布的将要出现的天气状况，主要包括气温(最高和最低)、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等等。
【分析】考查风向和风力的概念，要理解记忆
【详解】气象上把风吹来的方向确定为风的方向。因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。所以“西北风”说明风来自西北方吹向东南方。风力是指风的强弱，风的级数越大，表示风力越强．风力级别在陆地上一般分为12个级别。故选：A
9.如图所示为a、b、c、d四地气压图，则a、b、c、d四地间的风向不可能是(▲)
A.a→b B.b→d C.c→d D.c→a
【答案】B
【解析】高气压的空气密度大，低气压的空气密度小，空气从聚集的高气压区流向低气压区。而贴近地面的空气流动形成风。
【分析】该题考查风向的识别，注意理解气压与风的关系。
【详解】百帕是一个气压单位；空气从高压流向低压就形成了风，两边压力差的越多，空气就流动的越快，风速也就越大。据此可知，a→b、c→d、c→a都可以形成风，b处的气压小于d处的气压，故“b→d”不可能形成风。故选：B.
10.小亮骑自行车在河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶在随风飘动，此时的风向是(▲)
A.向上游吹 B.向下游吹 C.向河对岸吹 D.从河对岸吹过来
【答案】 B
【解析】【分析】【详解】略
11.陆地上的风级一般分为12级，每一级又有一别称，如1级风称为“软风”、3级风称为“微风”等。其中某风级的名称为“大风”，则这一级别的风在陆地上的风效是(▲)
A.烟囱被吹断，屋顶受损，瓦片吹飞
B.树枝折断，人向前行感觉阻力非常大
C.全树摇动，迎风步行感觉困难
D.大树枝摇动，电线鸣响，举伞困难
【答案】B
【解析】【分析】【详解】略
12.小明家附近的气压情况如图所示，小明去放风筝，可是风筝却总是飞不起来。请你运用所学的知识帮助小明分析失败的原因，并告诉他风向如何，应该拉着线朝什么方向跑风筝才能飞起来。
【答案】东南风，应朝东南方向放
【解析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的；太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升；热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
【分析】本题考查了风向的判读，风向与放风筝的关系，读图理解解答此题。
【详解】那天刮的是微风，很适合放风筝；风筝却飞不起来，是因为小明没有找准风向(逆风放)；风是从高气压区吹向低气压区，读图可知，那天的风向为东南风(风从东南方向吹来)，所以应朝东南方向放，风筝才能放起来(逆风)。故答案为：东南风，应朝东南方向放。
13.小明在“天气预报”节目中看到爸爸捕鱼的海域明天的天气符号是“”，他给爸爸发去的手机短信内容应该是(▲)
A.老爸，明天海上四级风，可继续捕鱼
B.老爸，明天海上有微风，当心
C.老爸，明天天气有变化，后天返航
D.老爸，明天有7∽8级大风，请速返航
【答案】D
【解析】在风向标上，风干指的方向是风向，风尾表示风力，每道2级。
【分析】本题考查风力的判定。常用天气符号都是要求识记的内容。
【详解】每道风尾表示风力2级，4道风尾表示风力8级。故选：D.
14.【深圳】深圳地区经常会有台风(如图所示)，市政府要求居民将简易房的屋顶加固。对于这一要求，下列解释中正确的是(▲)
A.屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮
B.屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起
C.屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮
D.屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起
【答案】B
【解析】在相同时间内，屋顶上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对屋顶的压强较小，据此作答。
【分析】分析题意，回想流体压强与流速关系的题目；流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大；
【详解】流体压强与流速的关系是：流体中流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；屋顶上凸，在相同时间内，空气经过上方的路程长，速度大，经过下方的路程短，速度小，因此上方空气压强小于下方，屋顶被向上掀起。故选B.
15.已知某小型风力发电机的输出功率与风速变化的关系如图所示。查阅资料得风级与风速的对应关系如下表所示：(发电机的输出功率指单位时间内输出的电能多少，输出功率越大，相同时间内产生的电能越多)
(1)由该发电机组的输出功率与风速的关系图可知，在风速为 ▲ m/s时达到最大输出功率。
(2)该风力发电机的输出功率与风速之间的关系是 ▲ 。
(3)请根据图像判断，台风来临时，能否给风力发电场带来最大的经济效益？ ▲ (填“能”或“不能”)。
(4)风力发电机的输出功率除了与风速有关外，还可能与 ▲ 有关。
【答案】(1) 14;（2)风速在4-14米／秒时，风速越大，输出功率也越大；风速在大于14米／秒时，风速越大，输出功率越小(或风速增大时，输出功率先增大，后减小)；(4)不能；(5)风叶的形状(或风叶的排列结构、风叶的材料、风叶的面积、风的方向等)。
【解析】(1)要确定最大输出功率对应的风速，只要在纵轴找到最大功率，在横轴找到对应的风速
即可；(2)分析图象中输出功率随风速的变化关系，然后得出结论；(3)由表格信息可知，台风风速大于32. 6m/s,而由图象可知，大于14m/s时，风速越大，而发电机的输出功率减小；(4)风力发电机的输出功率除了与风速有关外，还可能与风叶的形状、风叶的排列结构、风叶的材料、风叶的面积、风的方向等有关。
【分析】本题是一道综合性的题目，涉及到电动机的原理和压强的计算等，关键是会分析所给的数据得出发电机与风速之间的关系。
【详解】(1)从图象得知，当风速为14m/s时，输出功率最大；（2)根据图表信息，我们可以看出风速在4、5、．．．22米／秒时输出功率的变化，可以总结为：风速在4∽14米／秒时，风速越大，输出功率也越大；输出功率越小(或风速增大时，输出功率先增大，后减小)；(3)当风速为14m/s时，功率达到最大，而当风速超过14m/s时，发电机的输出功率反而越来越小；由表格信息可知，台风时风速超过了32.6m/s,故台风时不能给发电场带来更大的经济效益；（4)风力发电机的输出功率除了与风速有关外，还可能与风叶的形状、风叶的排列结构、风叶的材料、风叶的面积、风的方向等有关。故答案为：(1) 14;（2)风速在4-14米／秒时，风速越大，输出功率也越大；风速在大于14米／秒时，风速越大，输出功率越小(或风速增大时，输出功率先增大，后减小)；(4)不能；(5)风叶的形状(或风叶的排列结构、风叶的材料、风叶的面积、风的方向等)。
风级
3
6
9
12
风的名称
微风
强风
烈风
台风
风速／(m/s)
3.4∽5.4
10.8∽13.8
20.8∽24.4
大于32.6
学习目标：
1.了解风的形成原理，风向和风速是风的两个基本要素，了解风向可以用风向标来观测，风速可以用风速仪来观测。
2.了解风的八个方向、各风级的名称、风速及其风效，了解风向、风速的图示。
1.下列有关风的说法中正确的是(▲)
A.风向是风的去向 B.垂直方向存在气压差也会形成风
C.风是空气的水平运动 D.风是空气的垂直运动
2.在天气符号中，“ ”表示(▲)
A.东北风 B.西北风 C.东南风 D.西南风
3.如图所示为某气象观测小组的成员自制的简易风向标，虚线是此刻观察到的风标在风向指示架上的方向。则此刻当地吹的是(▲)
A.西南风 B.东南风 C.西北风 D.东北风
4.(1)风是空气的 ▲ 运动，是从 ▲ 区流向 ▲ 区的。
(2)风的两个基本要素。
①风向：风 ▲ 的方向，天气观测和天气预报中常使用 ▲ 种风向，常用 ▲ 来定风向。
②风速：单位时间内空气流动的 ▲ ，常用度量单位有 ▲ 、千米／时等。常用风级示，测定风级表示 ▲ ，测定风速常用 ▲ 。
(3)风与人类生活：风对人类的生活有很大的影响，利用风能可以进行 ▲ 、 ▲ 运动等活动，有些动物的行为也与风有关。
5.如图所示为探究风的方向的实验示意图。
(1)用铅笔顶着一架纸飞机对着电扇，发现纸飞机的 ▲ (填“尖端”或“尾端”)朝向电扇。这告诉我们在看风向标的时候应该看风向标的 ▲ (填“箭头”或“箭尾”)指向。
(2)某同学把这架纸飞机放到操场上，发现它的尖端指向南方，则此时刮 ▲ 风。
6.读北半球热力环流示意图，回答下列问题：
(1)A地气温比B、C两地 ▲ ，气压比B、C两地 ▲ 。D、E、F中，气压最高的地区是 ▲ 。
(2)用“→”画出高、低空大气水平运动方向。
(3)从中可以看出，空气水平运动产生的原因是 ▲ 。
7.风对人类的生活有很大的影响。风可以为人类做许多有益的事情，但级别大的风常常会造成某些
危害。请各举一例说明： ▲ 。
8.对风的预报主要是针对风向和风级，下列对风向和风级的理解中正确的是(▲)
A.风向是指风的来向，如西北风说明风来自西北方，吹向东南方
B.风向是指风的去向，如西北风说风来自东南方，吹向西北方
C.风力指风的强弱，风力最大的风级是10级
D.风力指风的强弱，风级越大，表示风力越弱
9.如图所示为a、b、c、d四地气压图，则a、b、c、d四地间的风向不可能是(▲)
A.a→b B.b→d C.c→d D.c→a
10.小亮骑自行车在河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶在随风飘动，此时的风向是(▲)
A.向上游吹 B.向下游吹 C.向河对岸吹 D.从河对岸吹过来
11.陆地上的风级一般分为12级，每一级又有一别称，如1级风称为“软风”、3级风称为“微风”等。其中某风级的名称为“大风”，则这一级别的风在陆地上的风效是(▲)
A.烟囱被吹断，屋顶受损，瓦片吹飞
B.树枝折断，人向前行感觉阻力非常大
C.全树摇动，迎风步行感觉困难
D.大树枝摇动，电线鸣响，举伞困难
12.小明家附近的气压情况如图所示，小明去放风筝，可是风筝却总是飞不起来。请你运用所学的知识帮助小明分析失败的原因，并告诉他风向如何，应该拉着线朝什么方向跑风筝才能飞起来。
13.小明在“天气预报”节目中看到爸爸捕鱼的海域明天的天气符号是“”，他给爸爸发去的手机短信内容应该是(▲)
A.老爸，明天海上四级风，可继续捕鱼
B.老爸，明天海上有微风，当心
C.老爸，明天天气有变化，后天返航
D.老爸，明天有7∽8级大风，请速返航
14.【深圳】深圳地区经常会有台风(如图所示)，市政府要求居民将简易房的屋顶加固。对于这一要求，下列解释中正确的是(▲)
A.屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮
B.屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起
C.屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮
D.屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起
15.已知某小型风力发电机的输出功率与风速变化的关系如图所示。查阅资料得风级与风速的对应关系如下表所示：(发电机的输出功率指单位时间内输出的电能多少，输出功率越大，相同时间内产生的电能越多)
(1)由该发电机组的输出功率与风速的关系图可知，在风速为 ▲ m/s时达到最大输出功率。
(2)该风力发电机的输出功率与风速之间的关系是 ▲ 。
(3)请根据图像判断，台风来临时，能否给风力发电场带来最大的经济效益？ ▲ (填“能”或“不能”)。
(4)风力发电机的输出功率除了与风速有关外，还可能与 ▲ 有关。
风级
3
6
9
12
风的名称
微风
强风
烈风
台风
风速／(m/s)
3.4∽5.4
10.8∽13.8
20.8∽24.4
大于32.6
浙教版科学八年级上第二章第4节《风和降水》培优训练
风
学习目标：
1.了解风的形成原理，风向和风速是风的两个基本要素，了解风向可以用风向标来观测，风速可以用风速仪来观测。
2.了解风的八个方向、各风级的名称、风速及其风效，了解风向、风速的图示。
1.下列有关风的说法中正确的是(▲)
A.风向是风的去向 B.垂直方向存在气压差也会形成风
C.风是空气的水平运动 D.风是空气的垂直运动
【答案】C
【解析】【分析】【详解】
2.在天气符号中，“ ”表示(▲)
A.东北风 B.西北风 C.东南风 D.西南风
【答案】D
【解析】【分析】【详解】
3.如图所示为某气象观测小组的成员自制的简易风向标，虚线是此刻观察到的风标在风向指示架上的方向。则此刻当地吹的是(▲)
A.西南风 B.东南风 C.西北风 D.东北风
【答案】C
【解析】【分析】【详解】已知在风力的作用下，风向标一般沿直轴旋转，使风尾摆向下风方向，头部指向风的来向，读图可知，图中风尾指向东南，头部指向西北，所以此刻当地吹西北风，故题正确答案为C
4.(1)风是空气的 ▲ 运动，是从 ▲ 区流向 ▲ 区的。
(2)风的两个基本要素。
①风向：风 ▲ 的方向，天气观测和天气预报中常使用 ▲ 种风向，常用 ▲ 来定风向。
②风速：单位时间内空气流动的 ▲ ，常用度量单位有 ▲ 、千米／时等。常用风级示，测定风级表示 ▲ ，测定风速常用 ▲ 。
(3)风与人类生活：风对人类的生活有很大的影响，利用风能可以进行 ▲ 、 ▲ 运动等活动，有些动物的行为也与风有关。
【答案】(1)水平；高气压； 低气压；（2)①吹来；8；风向标； ②距离；米／秒 ；风速； 风速仪；(3)发电(合理即)
【解析】【分析】【详解】略
5.如图所示为探究风的方向的实验示意图。
(1)用铅笔顶着一架纸飞机对着电扇，发现纸飞机的 ▲ (填“尖端”或“尾端”)朝向电扇。这告诉我们在看风向标的时候应该看风向标的 ▲ (填“箭头”或“箭尾”)指向。
(2)某同学把这架纸飞机放到操场上，发现它的尖端指向南方，则此时刮 ▲ 风。
【答案】(1)尖端；箭头；(2) 南
【解析】【分析】【详解】略
6.读北半球热力环流示意图，回答下列问题：
(1)A地气温比B、C两地 ▲ ，气压比B、C两地 ▲ 。D、E、F中，气压最高的地区是 ▲ 。
(2)用“→”画出高、低空大气水平运动方向。
(3)从中可以看出，空气水平运动产生的原因是 ▲ 。
【答案】(1)高；低；E; (2)
(3)气压的高低。
【解析】热力环流的过程为近地面温度高气体膨胀上升形成低压，高空形成高压；温度低气体收缩下沉形成高压，高空形成低压；大气在水平方向上从高压流向低压，从而形成热力环流，水平气压梯度力是形成风的直接原因。
【分析】本题以热力环流示意图为背景，属于知识性试题，考查了学生读图用图的能力，解题的关键是掌握大气的受热过程及特点。解题时应注意对课本知识的把握。
【详解】(1)A大气为上升，所以为高温上升形成低压，B、C为低温下沉形成高压，因此A气温高，气压比B、C两地低，E为A的高空，所以E地属于高气压区。(2)热力环流的过程为近地面温度高气体膨胀上升形成低压，高空形成高压；温度低、气体收缩下沉形成高压，高空形成低压；大气在水平方向上从高压流向低压，从而形成热力环流；(3)从以上可看出，空气水平运动产生的根本原因是地表冷热不均，直接原因是水平气压梯度力。梯度力。故案为：(1)高；低；E; (2)
(3)气压的高低。
7.风对人类的生活有很大的影响。风可以为人类做许多有益的事情，但级别大的风常常会造成某些
危害。请各举一例说明： ▲ 。
【答案】风为人类做许多有益的事情，例如风力发电，帆船动力等；级别大的风会造成某些危害，例如吹倒房屋、树木等
【解析】【分析】【详解】略
8.对风的预报主要是针对风向和风级，下列对风向和风级的理解中正确的是(▲)
A.风向是指风的来向，如西北风说明风来自西北方，吹向东南方
B.风向是指风的去向，如西北风说风来自东南方，吹向西北方
C.风力指风的强弱，风力最大的风级是10级
D.风力指风的强弱，风级越大，表示风力越弱
【答案】A
【解析】天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析，发布的将要出现的天气状况，主要包括气温(最高和最低)、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等等。
【分析】考查风向和风力的概念，要理解记忆
【详解】气象上把风吹来的方向确定为风的方向。因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。所以“西北风”说明风来自西北方吹向东南方。风力是指风的强弱，风的级数越大，表示风力越强．风力级别在陆地上一般分为12个级别。故选：A
9.如图所示为a、b、c、d四地气压图，则a、b、c、d四地间的风向不可能是(▲)
A.a→b B.b→d C.c→d D.c→a
【答案】B
【解析】高气压的空气密度大，低气压的空气密度小，空气从聚集的高气压区流向低气压区。而贴近地面的空气流动形成风。
【分析】该题考查风向的识别，注意理解气压与风的关系。
【详解】百帕是一个气压单位；空气从高压流向低压就形成了风，两边压力差的越多，空气就流动的越快，风速也就越大。据此可知，a→b、c→d、c→a都可以形成风，b处的气压小于d处的气压，故“b→d”不可能形成风。故选：B.
10.小亮骑自行车在河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶在随风飘动，此时的风向是(▲)
A.向上游吹 B.向下游吹 C.向河对岸吹 D.从河对岸吹过来
【答案】 B
【解析】【分析】【详解】略
11.陆地上的风级一般分为12级，每一级又有一别称，如1级风称为“软风”、3级风称为“微风”等。其中某风级的名称为“大风”，则这一级别的风在陆地上的风效是(▲)
A.烟囱被吹断，屋顶受损，瓦片吹飞
B.树枝折断，人向前行感觉阻力非常大
C.全树摇动，迎风步行感觉困难
D.大树枝摇动，电线鸣响，举伞困难
【答案】B
【解析】【分析】【详解】略
12.小明家附近的气压情况如图所示，小明去放风筝，可是风筝却总是飞不起来。请你运用所学的知识帮助小明分析失败的原因，并告诉他风向如何，应该拉着线朝什么方向跑风筝才能飞起来。
【答案】东南风，应朝东南方向放
【解析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的；太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升；热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
【分析】本题考查了风向的判读，风向与放风筝的关系，读图理解解答此题。
【详解】那天刮的是微风，很适合放风筝；风筝却飞不起来，是因为小明没有找准风向(逆风放)；风是从高气压区吹向低气压区，读图可知，那天的风向为东南风(风从东南方向吹来)，所以应朝东南方向放，风筝才能放起来(逆风)。故答案为：东南风，应朝东南方向放。
13.小明在“天气预报”节目中看到爸爸捕鱼的海域明天的天气符号是“”，他给爸爸发去的手机短信内容应该是(▲)
A.老爸，明天海上四级风，可继续捕鱼
B.老爸，明天海上有微风，当心
C.老爸，明天天气有变化，后天返航
D.老爸，明天有7∽8级大风，请速返航
【答案】D
【解析】在风向标上，风干指的方向是风向，风尾表示风力，每道2级。
【分析】本题考查风力的判定。常用天气符号都是要求识记的内容。
【详解】每道风尾表示风力2级，4道风尾表示风力8级。故选：D.
14.【深圳】深圳地区经常会有台风(如图所示)，市政府要求居民将简易房的屋顶加固。对于这一要求，下列解释中正确的是(▲)
A.屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮
B.屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起
C.屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮
D.屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起
【答案】B
【解析】在相同时间内，屋顶上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对屋顶的压强较小，据此作答。
【分析】分析题意，回想流体压强与流速关系的题目；流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大；
【详解】流体压强与流速的关系是：流体中流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；屋顶上凸，在相同时间内，空气经过上方的路程长，速度大，经过下方的路程短，速度小，因此上方空气压强小于下方，屋顶被向上掀起。故选B.
15.已知某小型风力发电机的输出功率与风速变化的关系如图所示。查阅资料得风级与风速的对应关系如下表所示：(发电机的输出功率指单位时间内输出的电能多少，输出功率越大，相同时间内产生的电能越多)
(1)由该发电机组的输出功率与风速的关系图可知，在风速为 ▲ m/s时达到最大输出功率。
(2)该风力发电机的输出功率与风速之间的关系是 ▲ 。
(3)请根据图像判断，台风来临时，能否给风力发电场带来最大的经济效益？ ▲ (填“能”或“不能”)。
(4)风力发电机的输出功率除了与风速有关外，还可能与 ▲ 有关。
【答案】(1) 14;（2)风速在4-14米／秒时，风速越大，输出功率也越大；风速在大于14米／秒时，风速越大，输出功率越小(或风速增大时，输出功率先增大，后减小)；(4)不能；(5)风叶的形状(或风叶的排列结构、风叶的材料、风叶的面积、风的方向等)。
【解析】(1)要确定最大输出功率对应的风速，只要在纵轴找到最大功率，在横轴找到对应的风速
即可；(2)分析图象中输出功率随风速的变化关系，然后得出结论；(3)由表格信息可知，台风风速大于32. 6m/s,而由图象可知，大于14m/s时，风速越大，而发电机的输出功率减小；(4)风力发电机的输出功率除了与风速有关外，还可能与风叶的形状、风叶的排列结构、风叶的材料、风叶的面积、风的方向等有关。
【分析】本题是一道综合性的题目，涉及到电动机的原理和压强的计算等，关键是会分析所给的数据得出发电机与风速之间的关系。
【详解】(1)从图象得知，当风速为14m/s时，输出功率最大；（2)根据图表信息，我们可以看出风速在4、5、．．．22米／秒时输出功率的变化，可以总结为：风速在4∽14米／秒时，风速越大，输出功率也越大；输出功率越小(或风速增大时，输出功率先增大，后减小)；(3)当风速为14m/s时，功率达到最大，而当风速超过14m/s时，发电机的输出功率反而越来越小；由表格信息可知，台风时风速超过了32.6m/s,故台风时不能给发电场带来更大的经济效益；（4)风力发电机的输出功率除了与风速有关外，还可能与风叶的形状、风叶的排列结构、风叶的材料、风叶的面积、风的方向等有关。故答案为：(1) 14;（2)风速在4-14米／秒时，风速越大，输出功率也越大；风速在大于14米／秒时，风速越大，输出功率越小(或风速增大时，输出功率先增大，后减小)；(4)不能；(5)风叶的形状(或风叶的排列结构、风叶的材料、风叶的面积、风的方向等)。
风级
3
6
9
12
风的名称
微风
强风
烈风
台风
风速／(m/s)
3.4∽5.4
10.8∽13.8
20.8∽24.4
大于32.6
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