科学大象版 (2017)第一单元 小小气象员1 测量气温优质教学课件ppt

这是一份科学大象版 (2017)第一单元 小小气象员1 测量气温优质教学课件ppt，文件包含大单元整体教学11测量气温课时课件pptx、大单元整体教学11测量气温课时教案docx、大单元整体教学第一单元《小小气象员》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
知道温度是表示物体的冷热程度，单位是摄氏度；知道一天的气温是在变化的。
通过数据整理，分析获得一天的气温变化规律，逐渐形成推理论证意识。
正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制柱状统计图，分析气温规律。
在测量气温活动中，能保持对气象研究的兴趣，感受工具的使用对测量精准性带来的作用。
一天气温会发生变化吗？我们怎样知道气温发生了变化？
气温是天气的重要特征，是天气日历中重要的记录内容。
人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。
今天的气温有三十多度，指的是什么？
我们平时如何知道气温的呢？
物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度(℃)来表示。
物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃）来表示。气温就是空气的冷热程度。气温计是测量气温的科学仪器。
观察气温计的结构，了解气温计的测量单位、测量范围和刻度。
观察气温计时要轻拿轻放。如发现气温计破裂，要立即向老师报告。
测量范围（-30℃~50℃）
读数时,眼睛要平视液面
读数时眼睛要和液面的顶端平视。在测量的过程中,液柱会随着温度的变化上下移动，要等液柱停下来不动的时候再测量、记录。
因为温度计是玻璃制品，使用时要注意轻拿轻放,不要损坏。不能用手触摸温度计的液泡。
测量气温时， 一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
表达交流：描述气温的变化
根据校园气温变化图，说说一天中白天的气温是如何变化的。
2423222120191817160
第3组 日期：9月15日 地点：树人小学
一天中气温最高值出现在午后2时左右，一天中气温最低值出现在日出前后。
一、填空题1．物体的冷热程度叫做（ ），通常用仪器（ ）来测量气温。在读取这个仪器数值时，眼睛要（ ）液面。2．测量一天中清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温，下午2时的气温最（ ） ，清晨温度最（ ） 。3．温度计上，以零度为界，零上度数越大，表示温度越（ ） ；零下度数越大，表示温度越（ ） 。4．人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要（ ）来帮助测量。
二、选择题1．在观察气温计的时候，下列哪个观察方法是正确的（ ）。A．从上往下看B．平着看C．从下往上2．测量气温，我们通常用符号（ ）表示。A．℃ B．FC．C3．星期天，我们测量气温时，一般选择（ ）。A．阳光直射的地方 B．室外避风的地方 C．室外通风的地方
4．我们用温度计测得当天14时气温为35℃，那么由此可知是( )。A．春季B．夏季C．秋季5．天气预报中的气温和我们挂在室内的温度计上测量的气温（ ）A．应该是一样的B．室内温度一般比天气预报中的气温高C．天气预报中的气温通常与室内温度是不同的
三、判断对错。1．使用温度计测量气温时可以直接放在太阳底下。 ( )2．在下雨时，测量当地的气温比较准确。 ( ) 3．一天中，气温往往不会发生变化。 ( ) 4．气温的变化随着区域的不同而存在差异。 ( )5．在同一时刻，室内和室外的温度是一样的。 ( ) 6．不同天气状况，都会影响气温的高低变化。 ( ) 7．我们用眼、手就可以准确地感觉冷热。 ( ) 8．气温计的测量范围是0~100°C。 ( )
今天我们认识了解气温计，并学习了使用气温计来测定气温的方法，通过分析一天中气温的变化，了解的数据简单的处理方法。在今后的学习中我们一起探究天气的奥秘吧。
我们的猜想和假设可以用实验来验证,猜想和假设不一定正确,面对有说服力的证据,要勇于调整自己的观点。
测量工具：气温计记录方法：记录单，并绘制折线图发现：一天中气温最高值出现在午后2时左右，一天中气温最低值出现在日出前后