河北省石家庄市第四十中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题（解析版）

这是一份河北省石家庄市第四十中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题（解析版），共9页。试卷主要包含了古诗文默写，名著阅读，古代诗文阅读，记叙文阅读等内容，欢迎下载使用。
1. 默写填空。
（1）_________，不求闻达于诸侯。（《出师表》）
（3）先天下之忧而忧，___________。（《岳阳楼记》）
（4）醉翁之意不在酒，____________。（《醉翁亭记》）
（5）野芳发而幽香， _____________（《醉翁亭记》）
（6）长风破浪会有时，_____________。（《行路难》）
（7）_______，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（8）__________，________，此事古难全（《水调歌头》）
（9）浊酒一杯家万里，___________。（《渔家傲 秋思》）
（10）___________，西北望， 射天狼。（《江城子·密州出猎》）
（11）马作的卢飞快，____________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（12）十五从军征， ________。（《十五从军征》）
（13）________，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）
【答案】 ①. 苟全性命于乱世 ②. 后天下之乐而乐 ③. 在乎山水之间也 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 人有悲欢离合 ⑧. 月有阴晴圆缺 ⑨. 燕然未勒归无计 ⑩. 会挽雕弓如满月 ⑪. 弓如霹雳弦惊 ⑫. 八十始得归 ⑬. 以中有足乐者
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意：苟、繁阴、济、侧畔、勒、雕、霹雳。
2. 下列句子中加点成语的使用正确的一项是（ ）
A. 电影《流浪地球》以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
B. 他们是一对孪生兄弟，因此长得惟妙惟肖。
C. 家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。
D. 村干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语使用。
A.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。此处形容“情节”，使用不当；
B.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。此处形容孪生兄弟长得相似，使用不当；
C.潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。此处形容家风的影响，使用不当；
D.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。此处形容村干部根据当地的实际情况，制定适当的措施，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路，使用正确；
故选D。
3. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其_________的共通情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受_________。这种当代与传统的双向奔赴，_________着传统文化在传承中创新的道理。
A. 装载 吹捧 印证B. 承载 青睐 印证
C. 装载 青睐 印记D. 承载 吹捧 印记
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语辨析。
第一空，“承载”指承受支撑物体，“装载”指用运输工具装（人或物资）。此处与“共通情感和文化认同”搭配，用“承载”更合适，强调数字空间年俗活动能够承受这些情感和认同；
第二空，“青睐”指用正眼相看，指喜爱或重视，“吹捧”指吹嘘捧场，多含贬义。此处说数字空间年俗活动备受喜爱，用“青睐”更恰当；
第三空，“印证”多为动词，指证明与事实相符，“印记”是名词，指痕迹。此处说这种双向奔赴证明了传统文化在传承中创新道理，用“印证”更恰当；
故选B。
二、名著阅读（共22分）
4. 《格列佛游记》的作者是______国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家_______。
【答案】 ①. 英 ②. 斯威夫特
【解析】
【详解】本题考查作家作品。
乔纳森·斯威夫特，英国作家，政论家，讽刺文学大师，以著名的《格列佛游记》和《一只桶的故事》等作品闻名于世，他曾被高尔基称为“世界文学创造者之一”。斯威夫特在晚期的作品中，斥责了英国统治集团的腐朽政治，并在一定程度上揭露了资产阶级唯利是图的剥削本质。就在这个时期，斯威夫特完成了他的不朽的讽刺杰作《格列佛游记》。
5. 同学们在班级交流《格列佛游记》的阅读感受，请你参与。
格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，A.被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后买去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，一去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，B.一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，C.格列佛从木箱爬出完成自救，终于又回到了英国。
（1）一位同学打算概括大人国国王的形象，请你帮他选出最恰当的一个词（ ）
A. 猜忌阴险B. 博学睿智C. 幽默亲切D. 贪慕虚荣
（2）以上文字是同学概括格列佛在大人国的遭遇。ABC中有一处与原著不符，请找出并改正。
【答案】（1）B （2）C处有错，应改为：被路过的船只发现，格列佛被救。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对名著人物的把握。
大人国国王是一个性格儒雅、聪明、善于思考、思想深邃、有自己独特的见解和主张的君主。他公正无私，治国有方。格列佛曾向他提出一项对其极有利的建议——使用火药，但国王拒绝了，这说明他蔑视权利，主张和平。他酷爱音乐，博闻强识，但由于环境的限制，与世隔绝，对于外界事物所知不多，有些固执己见。他待人热情、正义、仁慈、容易接近、不喜欢阴暗、虚伪、残暴的人，心中都是美好的念头。在格利佛的心中，他是理想君主的形象。
故选B。
【小问2详解】
本题考查对名著情节的把握。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现。格列佛获救后，乘船回到英国。故C处有错，应改为：被路过的船只发现，格列佛被救。
6. 阅读《格列佛游记》选段，回答问题。
这匹小马性情温和，也很忠诚，正是因为有了它的保护，我才敢于如此冒险。我刚到这里的时候遭到了这些可憎动物的骚扰……在我还有三个月就要离开慧骃国的时候，恰好赶上它们的全国代表大会，主人以我们区代表的身份去参加大会。这次会议要继续讨论以前的一些问题，事实上它们国家也只有这么一个问题。
（1）选段中“正是因为有了它的保护”，“它”指的是谁？
（2）慧骃国举行的全国代表大会上，它们讨论最多的问题是什么？
【答案】（1）栗色小马
（2）是否要把野猢这一物种从地球上清除干净。
【解析】
【小问1详解】
本题考查词句赏析。
联系语境“这匹小马性情温和，也很忠诚，正是因为有了它的保护，我才敢于如此冒险”可知，“它”指的是“小马”，即栗色小马。栗色小马在《格列佛游记》中是格列佛的伙计，帮助他建造了一艘印第安式的小舟，从而使他能够离开慧骃国。‌
【小问2详解】
本题考查名著内容识记。
慧骃国每隔四年，在春分时节，要举行全国代表大会，用以讨论这个国家自古以来的一个问题，即：是否要把野猢这一物种从地球上清除干净。在《格列佛游记》中，格列佛作为一个人类，被慧骃（马）们邀请参加他们的全国代表大会。在会上，慧骃们讨论了是否要将野猢（人类）这一物种从地球上清除干净的问题。一些慧骃提出了阉割小野猢和教化驴子的建议，以解决他们认为的人类带来的问题。这次讨论反映了慧骃们对于人类存在的态度和可能的解决方案‌。
三、古代诗文阅读（8分）
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
新笋
朱松
春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。
急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。
咏新荷
蔡楠
朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。
疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。
[注]①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②戢戢（jí）：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。
7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。
B. 《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。
C. 《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。
D. 《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。
8. 从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。
【答案】7. B 8. 示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。
示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌赏析。
B.《新笋》后两句意为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。由“明朝吹作碧参差”可知，作者想象的是第二天竹笋长成竹子的情形。本项“想象仆人冒雨砍笋的情景”有误；
故选B。
【8题详解】
本题考查比较阅读。
根据两首诗的题目“新笋”和“咏新荷”可知，这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的荷。两者都属于新生事物。根据第一首诗中的“春风吹起箨龙儿，戢戢满山人未知”可知，春风把竹笋都吹出了地面，满山遍野聚在一起，人们都还不知道。作者描写了新生的竹笋满山遍野，景物清新而富有生机。根据第二首诗中的“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”可知，作者想象水仙似乎是无意吟诗，反倒是有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。所写画面同样清新且富有生机。
第一首诗中的“急唤苍头斫烟雨，明朝吹作碧参差”是作者的想象，作者想象第二天竹笋长成竹子的情形，于是急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。第二首诗中的“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”同样是作者的想象，作者想象水仙似乎是无意吟诗，反倒是有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。所以这两首诗都发挥了作者的想象，运用了虚写的手法。
四、记叙文阅读（共20分）
阅读《小巷有花守流年》一文，完成下面小题。
小巷有花守流年
陈莉
①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。
②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。
③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。
④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人……
⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。
⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。”
⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。
⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。
⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。
⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。
⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。
⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。
⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着……
（选自《思维与智慧》，有删改）
9. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。
烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。
10. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。
邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。
11. 请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。
12. 文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。
【答案】9. 在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。
10. 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。
11. 这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。
12. 小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。
【解析】
【9题详解】
本题考查内容的理解与语句衔接能力。
首先，第②段描写了烟霭中带有花丛的小巷景象，“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌”，与第②段中的“轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”相承接，继续对烟霭进行描述，使文意连贯；
其次，“恍惚又回到儿时的故乡”这一句，自然地引出了第③段对儿时故乡的回忆，包括各种花朵以及与之相关的生活场景。为后文对儿时生活的详细叙述及怀念之情做了铺垫；
因此，综合来看，这段文字放在第②段和第③段之间，能够起到承上启下的作用，使文章过渡更加自然、流畅。
【10题详解】
本题考查赏析重要语句
第③段画线的句子“邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开”中，“抿着小嘴”“张开”这些本是人的动作，被赋予在紫茉莉上，运用了拟人的修辞手法。通过拟人，生动形象地展现出紫茉莉仿佛具有人的神情和动作，俏皮可爱。“纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”则突出了紫茉莉的纤弱以及香气的清幽。结合第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，这样细腻而生动的描写，表达了作者对紫茉莉的喜爱，而花是故乡的一部分，也间接地表达了作者对故乡的眷恋之情。
【11题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
第④段描绘的“流水落花图”展现了故乡美好的田园风光。文中提到“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”，这样的环境营造出了宁静而美好的乡村氛围；
由第④段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，展现了乡村生活中人们之间的亲密和融洽，是温馨和谐的乡村生活场景；
由第④段“更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵”可知，“流水落花图”中有追逐流水落花自由快乐的趣事，体现了童年时无忧无虑的快乐时光；
由第④段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，图中还有母亲年轻、健康、动人的容颜，母亲的美好形象成为了这幅图中难忘的一部分；
综合以上因素，“流水落花图”融合了美好的风光、和谐的生活、快乐的趣事以及亲情和友情，所以最令“我”难忘。
【12题详解】
本题考查 标题意蕴分析。
由第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，“小巷有花守流年”意味着小巷中的花不断地生长、绽放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各种花朵在小村的房前屋后盛开，装点着家乡的美景，给人们带来美的享受，这是花在守护着家乡的岁月和风景；
由第⑤段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑥段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”可知，题目“小巷有花守流年”还蕴含着母亲如这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情；
由尾段“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么”可知，那些执着坚守的家乡人，为了美好的生活辛勤忙碌、默默奉献，他们也像花一样，守护着家乡，守护着生活；
由第⑫段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人对故土的坚守，使得像作者这样心系故乡的游子，无论走到哪里，心中都有一份情感的归宿和精神的家园，故乡始终是他们心灵的依靠与精神家园。