福建省龙岩市上杭县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

这是一份福建省龙岩市上杭县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版），共18页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）_____________ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（2）香远益清，___________。（周敦颐《爱莲说》）
（3）___________，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
（4）会当凌绝顶，___________。（《望岳》）
（5）不畏浮云遮望眼，_____________。（《登飞来峰》）
（6）念天地之悠悠，______。（《登幽州台歌》）
（7）暗含着在困难中坚持下去，终究会出现豁然开朗的景象的哲理的诗句是“____________，______________”。（《游山西村》）
【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 亭亭净植 ③. 无丝竹之乱耳 ④. 一览众山小 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、览、缘、怆、疑、柳”等字词容易写错。
2. 阅读下面的文段，完成各题。
神舟号的十八次发射成功，中国航天见证了艰难的发展历程。自神舟一号升空以来，25年过去了，中国的航天事业一步一个脚印，中国的“航天传奇”在一步步书写，一代又一代航天人不忘初心、牢记使命，A_____奋斗，用勤劳的双手和智慧为中国航天事业孜（ ）孜以求，爱岗敬业的家国情怀令人B _____。神舟十八号的成功发射给我们带来信心和力量。尽管我们前进的道路上还会有艰难和风险挑战，但是C _____向前是中华民族的坚毅性格。我们逢山开路，我们遇水架桥，毫不畏jù（ ）新征程上的任何困难。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们勠力同心，携手共进，再创辉煌，共同pǔ（ ）写中国式现代化建设新篇章。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
①毫不畏jù（ ）②共同pǔ（ ）写 ③孜孜以求（ ）
（2）选择合适的一组词填入ABC处 （ ）
A. 继续 叹服 勇毅
B. 接续 叹服 勇毅
C. 继续 惊叹 勇敢
D. 接续 惊叹 勇敢
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 神舟号的十八次成功发射，见证了中国航天发展的艰难历程。
B. 神舟号的十八次发射成功，见证了中国航天艰难的发展历程。
C. 神舟号的十八次成功发射，中国航天见证了发展的艰难历程。
D. 神舟号的十八次发射成功，中国航天见证了发展的艰难历程。
【答案】（1） ①. 惧 ②. 谱 ③. zī （2）B （3）A
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
①毫不畏惧：há bù wèi jù，指面对危险、威胁时,毫不害怕
②共同谱写：gòng tóng pǔ xiě，指众人一起创作、书写。
③孜孜以求：zī zī yǐ qiú，指不知疲倦地探求。
【小问2详解】
本题考查词语运用
A.继续：连下去；接着做，不间断。接续：连续；继承。
根据“一代又一代”“奋斗”的提示，“接续”比“继续”更强调前后的连贯性和传承性，与一代又一代航天人的奋斗相呼应；
B.叹服：称赞而且佩服。惊叹：惊讶赞叹。
根据“爱岗敬业的家国情怀”的提示，选“叹服”恰当，表示对航天人的赞叹和佩服。
C.勇毅：勇敢坚毅。勇敢：指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。
根据“向前”的提示，选“勇毅”恰当，更符合后面“中华民族的坚毅性格”以及面对困难毫不畏惧的表述。
故选B。
【小问3详解】
本题考查病句修改。
画线句语序不当，原句中，“中国航天”作为主语，与“见证了艰难的发展历程”这一动作不太匹配，因为“见证”的应该是某个过程或事件，而不是“中国航天”本身。修改后，将“神舟号的十八次成功发射”作为主语，更准确地表达了是这个事件“见证了中国航天发展的艰难历程”。应改为：神舟号的十八次成功发射，见证了中国航天发展的艰难历程。
故选A。
3. 有人说老舍的《骆驼祥子》中祥子是个既可敬又可怜的人，你同意这种说法吗？请结合原著中祥子的经历简述理由。
【答案】示例：同意。祥子开始相信自己年轻，给自己树立买车理想，踏实、努力，让读者敬佩，但在现实生活中遭遇了种种苦难。车被大兵抢、攒钱被孙侦探骗、结婚虎妞又难产而亡等生活中的苦难，使他失去了对生活的热情，从一个年轻、壮实、有梦想的老实人变为了一个肉体麻木、精神堕落的行尸走肉，读来又让人心生可怜。（有其他观点，言之有理也可）
【解析】
【详解】本题考查名著人物形象分析。结合《骆驼祥子》中祥子的人物经历，分析出祥子为什么既可敬又可怜，注意语言表述得当。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，全书描写了上世纪20年代人力车夫祥子的辛酸故事，它借祥子一生三起三落的故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。一起：来到北平当人力车夫，凑钱买了辆新车。一落：被宪兵连人带车抓去当壮丁。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，虎妞骗祥子说自己怀孕，被迫结婚。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，自此后，祥子自甘堕落。
示例：祥子是个人力车夫，他原来是个破产农民，只身来到北京谋生。他要强勤俭，对生活充满希望，一心想买辆车，做一个独立自主、不受拴车人气的洋车夫。让人感到敬佩，但经过三起三落后的他变得厚颜无耻、说谎耍赖，甚至出卖人命。祥子才二十几岁，就成了吃喝嫖赌，专为人出殡打幡的行尸走肉，一头没有思想的走兽。“只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱岗子去”，以堕落完成了他由人到兽的悲剧一生。读来又令人心生可怜。
二、阅读。（67分）
4. 阅读《己亥杂诗》，完成下面小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）下列诗文与“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思不相近的一项是（ ）
A. 鞠躬尽瘁，死而后已。
B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C. 零落成泥碾作尘，只有香如故。
D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（2）本诗的情感富于变化。下面是两位同学画的情感变化曲线图，请你选出正确的一项，并结合诗句的内容进行说明。
选择：_________
理由：____________________
【答案】（1）D （2） ①. A ②. 前两句写出了离愁的深重和回归的喜悦，的后两句借“落花”自喻，掉落的花瓣让人感伤，但消融在泥土中以更好地保护盛开的鲜花，表达作者虽脱离官场，却依然关心国家命运，不忘报国之志的奉献精神。
【解析】
【小问1详解】
本题考查诗歌内容的理解。
题干中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，及时化作春泥，也甘愿培养美丽的春华成长。与“奉献”的意思相关。
A.“鞠躬尽瘁，死而后已”的意思是勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。与“奉献”相关；
B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。与“奉献”相关；
C.“零落成泥碾作尘，只有香如故”的意思是：即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。与“奉献”相关；
D.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”的意思是：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。与“爱国”相关；
故选D。
【小问2详解】
本题考查诗歌情感主旨。开放性试题，这两幅情感变化图任选一个，结合诗歌内容分析，言之有理即可。
示例：我选B。理由：以“浩荡离愁白日斜”为起点，诗人离开京城产生浩荡的离愁，用“白日斜”来烘托离别的愁苦；“吟鞭东指即天涯”，诗人挥着鞭子潇洒地离开京城，心情是喜悦的。“落红不是无情物”表明诗人自己虽然是辞官归家，但仍然情有所系，初心不改。“化作春泥更护花”，一个“更”字写出了诗人仍然关心国家命运、为国效力的爱国之情和斗志昂扬的心境。所以诗歌情感是由低谷到平静，再到高昂。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】舂陵①俗不种菊。前时自远致之，植于前庭墙下。及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之。谁不知菊也？芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走②，犹宜徙植修养，而忍蹂践至尽，不爱惜乎？呜呼！贤士君子自植其身，不可不慎择所处。一旦遭人不爱重如此菊也悲伤奈何？于是更为之圃，重畦植之。其地近宴息之堂③，吏人不此奔走；近登望之亭，旌旄④不此行列。为之作记，以托后人。
（改编自元结《菊圃记》）
【注释】①舂陵：地名。②纵须地趋走：就算在人来人往的地方。③宴息之堂：起居休息的地方。④旌旄：军中用以指挥的旗子，此处借指军队官兵。
5. 解释句中加点词的意思。
（1）濯清涟而不妖 濯：____________ （2）亭亭净植 植____________
（3）犹宜徙植修养 宜：____________ （4）于是更为之圃 更：____________
6. 文中画波浪线处断句正确的一项是
A. 一旦遭人不爱/重如此菊/也悲伤奈何B. 一旦遭人不爱/重如此菊也/悲伤奈何
C. 一旦遭人不爱重/如此菊也/悲伤奈何D. 一旦遭人不爱重/如此菊/也悲伤奈何
7. 用现代汉语翻译下面的句子
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）前时自远致之，植于前庭墙下。
8. 甲乙两文都写到菊花，分别有什么作用？请简要分析。
【答案】5. ①. （1）洗 ②. （2）竖立 ③. （3）应当 ④. （4）重新 6. C
7. （1）对于莲花喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）我之前曾经从远方带来，种植在院前的墙下。
8. 甲文以菊花衬托莲花的品质，表明作者不与世俗同流合污的人生态度。乙文写菊花的遭遇，说明一个人立身处世，应该慎重选择适合自己的生活处所（环境）。
【解析】
【5题详解】
本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗。
（2）句意：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。
（3）句意：也应当把它移植到别处种养。宜：应当。
（4）句意：于是我重新为它开辟了一片园圃。更：重新。
【6题详解】
本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意是：一旦不被人看重喜爱，就像这菊花一样，感到悲伤又能怎么样呢？根据句意可知，本句包括三个分句：“一旦遭人不爱重”“如此菊也”“悲伤奈何”，因此可断句为：一旦遭人不爱重/如此菊也/悲伤奈何；
故选C。
【7题详解】
本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：
（1）之，语气助词，的；同予者，像我一样的人；何，什么。
（2）前时，以前的时候；自，介词，从；远，远方；致，带来；之，代词，指菊花；植，种植；于，介词，在。
【8题详解】
本题考查文章主旨的理解。
结合【甲】文“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可知，菊花象征隐逸者，面对污浊的世风，陶渊明选择隐居，离开浊世；莲花出淤泥而不染，作者面对污浊的世风，选择面对，不和世俗同流合污，出淤泥而不染，二者形成对比，用菊花正面衬托莲的出淤泥而不染、高洁，表明了作者不与世俗同流合污的人生态度。
结合【乙】文“呜呼！贤士君子自植其身，不可不慎择所处。一旦遭人不爱重如此菊也悲伤奈何？”可知，作者以菊花的遭遇，说明一个人立身处世，应该慎重选择适合自己的生活处所（环境）。
【点睛】参考译文
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【乙】舂陵这个地方的习俗是不喜种菊花的。我之前曾经从别处带来，种植在院前的墙下。等我再来的时候，菊花已经不在了。我徘徊在种过菊花的地方，叹息了很久。谁不知道菊花很具有观赏性呢？既是很好的药材，又可以作为蔬菜。就算（把它种）在人来人往的地方（不大合适），也应当把它移植到别处种养，怎么忍心践踏到完全摧毁掉，这么不知道爱惜呢？哎！贤人君子们立身处世，不能不慎重选择处所啊，一旦不被人看重喜爱，就像这菊花一样，感到悲伤又能怎么样呢？于是我重新为它开辟了一片园圃，重新种植菊花。这个地方接近人起居休息的地方，一般人不会走到这里来；靠近闲时登高望远的亭台，远离熙来攘往的车马人群。我为这个新建的菊圃做了这篇记，传给后人。
9. 阅读下面的文段，完成问题。
①我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。只是自个儿忏悔，又自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了。
②早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。
③第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。……这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
④如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！
⑤雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
⑥我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
（1）下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头写出了“我”对小桃树的同情爱怜的过程中产生了一种对自我、对生活的“忏悔”“安慰”的深情，引出下文。
B. 文中反复说“我的小桃树”，体现了“我”对小桃树有着深厚的感情。
C. 本文语言质朴无华，感情充沛真挚，现实与回忆浑然一体，“我”与小桃树物我相融，创造了物非物，我非我的朦胧意境。
D. 奶奶说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”体现了奶奶愚昧迷信的思想。
（2）作者要给他的小桃树写一点文章，综合全文，你认为他要给小桃树写文章的原因是什么？
（3）如图为《一棵小桃树》的插画，为什么编者选择这幅图作为课文的插画，请结合文本，简述理由。
【答案】（1）D （2）桃树寄托着作者儿时美好的梦想；小桃树和奶奶有着关联，写小桃树，也是在怀念奶奶；小桃树有着顽强生命力，无须照料，兀自在艰难的环境里生长，让“我”感慨和敬佩。
（3）插画中是“我”和奶奶，“我”是文章主角，奶奶和“我”、和小桃树关密切。是奶奶在集市中买来桃子，别人嫌弃小桃树时，奶奶常常护着给它浇水，可见奶奶对于小桃树的成长起到重要作用。
【解析】
【小问1详解】
本题考查理解文章内容。
D.在文中，这句话更多的是一种美好的寄托和象征，为后文“我”种下桃核、对小桃树充满期待做了铺垫，不能片面地认为这体现了奶奶愚昧迷信的思想；
故选D。
【小问2详解】
本题考查理解文章内容。
结合第②段“‘含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。’我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦”可知，“我”小时候含着桃核做了一个梦，将桃核埋在土里，小桃树是从“我”的梦种儿长出来的，是“我”梦的寄托，它承载着“我”对幸福生活的憧憬和向往。
结合第③段“大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了”可知，小桃树是奶奶的关爱对象，奶奶常常护着小桃树给它浇水，小桃树连接着“我”对奶奶的思念之情，看到小桃树，“我”就会想起奶奶，它成为了“我”怀念奶奶的情感载体。
结合第⑤段“雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱”可知，看到小桃树在风雨中哆嗦，花瓣零落，“我”心疼小桃树的遭遇，“我”对小桃树充满了同情与怜爱，这种情感促使“我”想要为小桃树写文章。
结合第⑤段“就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光”可知，尽管小桃树长得弱小，历经风雨，但树的顶端还有一个欲绽的花苞，这让“我”看到了希望，也让“我”对未来充满期待，“我”想要通过写文章来表达对小桃树这种顽强生命力的赞美和对未来的信心。
【小问3详解】
本题考查图文转换和理解文章内容。
插画中是“我”和奶奶，“我”是文章主角，奶奶和“我”与小桃树的关系密切。好多年前的秋天，我还是孩子，奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，“我”将桃核儿埋在院子角落的土里，最后小桃树生根发芽了，大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水，可以说没有奶奶就没有小桃树，可见奶奶对于小桃树的成长起到重要作用。这幅插画选择 “我” 和奶奶，能够生动地展现出亲情的温暖和小桃树在“我”成长中的特殊意义，让读者更直观地感受到文本所传达的情感和主题。
10. 阅读下面的文字，完成问题。
从心所欲不逾矩
莫言
①少时，父亲就经常教育我们兄弟：一定要把字写好！人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有办法的事。但字写不好，则完全是个人的原因。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好。
②为了说服我们，父亲还举过很多例子。其中一例说，我们的一位先祖，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字。乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向县太爷汇报。最后的场面是，我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。不但字好，词也好。众人刮目相看。我那先祖也被县太爷请坐上席。
③有一年，我这位先祖，去青州为某大户人家写匾。因东家招待不周，心中郁闷。只写了三个字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确是好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次后，终于答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了。”
④时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”字是我故乡土语，大意是经过长期训练，手上已经有了感觉。也就是孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”。很可惜，现在已找不到我先祖所写的字了，因而也就无法领略他写得到底有多么好。尽管我没能在书法方面下功夫，但通过我父亲这种讲故事式的教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一笔好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。
（1）下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章综合运用描写、叙述、抒情的表达方式，塑造了“我”先祖的形象。
B. “我那位先祖在一旁冷笑”，是不屑于乡绅们先推让后争先的虚伪做法，也是心里瞧不起他们的书法。
C. 文中的父亲教子有方，通过讲述先祖的故事，使“我”从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一笔好字的人也格外地尊敬和羡慕。
D. 第②段“因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待”句子中“慢待”的意思是：冷淡，看不起。这里体现了“乡绅”的势利、肤浅。
（2）阅读全文，请概括文中与先祖相关的两件事。
（3）结合语境，按要求赏析。
①我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。（从描写的角度赏析）
②我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”（赏析加点词）
（4）第二段写“我”的先祖，为什么要写到乡绅们？
（5）请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内涵。
【答案】（1）A （2）先祖参加县太爷举办的社饮受到慢待，当众挥毫，令人刮目相看；先祖受邀写匾，因东家招待不周只写了三个字，东家回请，当场写下最后一字，与原先三字丝毫不差。
（3）①运用了动作描写的手法。通过“甩、提、挥洒”等一系列动词，生动地将先祖在粉壁上 挥毫泼墨的场景展现在读者眼前，表现了先祖书法技艺的精湛。
②“靠”字是“我”故乡土语，大意是经过长期训练，手上已经有了感觉，只要肯下功夫，就一定能把字写好，生动形象地写出了先祖下的功夫多，勤学。
（4）运用对比，突出了“我”先祖书法技艺高超、不媚俗的高洁傲岸、先祖人穷志坚的形象。众乡绅的慢待，以及虚伪表现，让“我”的先祖“冷笑”，继而在众乡绅面前展示书法技艺，推动了情节发展。
（5）写字：通过长期的练习，书法达到炉火纯青的程度，不论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾轻就熟，是谓“从心所欲”。做人：身具傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰，坚持自己做人的原则，是谓“不逾矩”。
【解析】
【小问1详解】
本题考查理解文章内容。
A.文章中主要以叙述先祖的故事为主，在叙述过程中有对先祖动作、神态等的描写，如“我那位先祖在一旁冷笑”等，同时在结尾处表达了“我”对先祖的尊敬和对书法的态度，有一定的抒情成分，但整体上描写、抒情所占篇幅较少，并非综合运用这三种表达方式塑造先祖形象；
故选A。
【小问2详解】
本题考查内容的概括。
结合第②段“先祖参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧被乡绅慢待。酒过数巡后，县太爷令众乡绅赋诗写字，先祖在一旁冷笑。最后先祖赤膊在白粉壁上尽情挥洒，字好词好，众人刮目相看，被县太爷请坐上席”可知，这里主要写了先祖参加县太爷的社饮，因衣衫破旧被乡绅慢待，后在白粉壁上挥毫，满壁生辉，令众人刮目相看，被县太爷请坐上席，可概括为：先祖参加县太爷举办的社饮受到慢待，当众挥毫，令人刮目相看；
结合第③段“先祖去青州为某大户人家写匾，因东家招待不周，只写三个字便称手腕病发，买驴回乡。东家数次礼请后，先祖用破瓦片磨墨，用秃笔在纸片上挥毫，顷刻写成剩下的一个字，并让东家拿回去贴上，称若有丝毫差错从此不写字”可知，这里主要写的是先祖去青州为大户人家写匾，因东家招待不周，先祖只写三个字离去，后东家厚礼回请，他写完剩下一字，没有丝毫差错，可概括为：先祖受邀写匾，因东家招待不周只写了三个字，东家回请，当场写下最后一字，与原先三字丝毫不差。
【小问3详解】
①本题考查从描写的角度赏析句子。
“将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒”运用了动作描写，通过一系列的动作“甩、提、挥洒”等，生动地展现了先祖在特定场景下的豪放不羁、洒脱自信。先祖甩掉破棉袄、赤膊捉笔、尽情挥洒等动作，表现出他对那些慢待他的乡绅的不满和反抗，同时也彰显出他对自己书法技艺的高度自信。“一时龙飞凤舞，满壁生辉”形象地描绘出先祖书法的精彩绝伦，字体如龙似凤，让整个墙壁都焕发出光彩，给读者呈现出一种强烈的视觉冲击，让人仿佛身临其境，感受到先祖书法的魅力。这些描写不仅使先祖的形象更加鲜明突出，也为后文众人对先祖刮目相看以及先祖被县太爷请坐上席做了铺垫，推动了情节的发展。
②本题考查赏析加点字词。
结合第④段“‘靠’字是我故乡土语，大意是经过长期训练，手上已经有了感觉”可知，“靠”在文中是故乡土语，父亲解释其大意是经过长期训练，手上已经有了感觉。这里的“靠死了”意味着先祖经过长期的书法练习，已经达到了一种非常高的境界，手对笔的掌控已经到了极致，能够随心所欲地书写而不超出规矩。这个词生动地体现了先祖书法技艺的精湛和娴熟。它不仅是对先祖书法水平的高度评价，也从侧面反映出先祖在书法上所付出的努力和坚持。
【小问4详解】
本题考查理解分析文章内容。
结合第②段“参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待”“乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑”可知，乡绅们身着绫罗绸缎，在县太爷举办的社饮中相互推让，继而踊跃献技，展现出一种虚荣、爱表现的形象。而“我”的先祖衣衫破旧，一开始被他们慢待，两者形成了鲜明的对比，这种对比突出了先祖不被外在的物质条件和他人的态度所影响，有真才实学且个性鲜明，这也进一步也从侧面烘托了先祖书法技艺的高超、不媚俗的高洁傲岸的形象。
因为乡绅们反应，促使先祖在众乡绅面前展示书法技艺，也推动了故事情节的发展；同时乡绅们一开始的轻视与后来的刮目相看，强烈地表现出先祖的书法给他们带来的震撼，进一步突出了先祖的才能出众。
【小问5详解】
本题考查理解标题的内涵。“从心所欲不逾矩”出自孔子之语，意思是随心所欲而不越出规矩。在本题中需要从先祖写字和做人两方面来具体阐释其内涵。
从先祖写字方面分析：
如在县太爷举办的社饮中，先祖赤膊在白粉壁上挥洒，一时龙飞凤舞，满壁生辉，不但字好，词也好，众人刮目相看。去青州为大户人家写匾，已写出的三个字好得不得了，最后用破瓦片、秃笔在炕席下的纸上写出的一个字也能与前面三个字在风韵、气势、大小上保持高度统一性。这体现了“从心所欲不逾矩”中“从心所欲”的一面。先祖写字不受传统纸张的限制，在白粉壁上、炕席下的纸上都能尽情书写，展现出他在写字时的自由洒脱、随心所欲，完全按照自己的心意和灵感进行创作。同时也体现了“不逾矩”的一面。无论在何种情况下书写，先祖的字都能保持极高的水准，展现出独特的风韵、气势和大小的统一性，说明他的写字技艺已经达到了一种高度熟练、有规矩可循的境界，即使随心所欲地发挥也不会超出书法的基本规范和要求。
从先祖做人方面分析：
在社饮中，先祖因衣衫破旧被乡绅慢待，但他并不在意他人的眼光和态度，当众人赋诗写字时，他在一旁冷笑，最后用自己的才华让众人刮目相看。去青州写匾，因东家招待不周而留一字不写，直到东家备厚礼来请才答应写完，展现出他的自尊和傲气。这体现了“从心所欲”。先祖做人按照自己的内心原则行事，不随波逐流，不屈从于外在的压力和不良的待遇，敢于表达自己的不满和个性。同时也体现了“不逾矩”。先祖虽然有个性，但他的行为并非毫无原则的肆意妄为。他在展现自己才华的同时，也遵守着一定的道德和行为规范。他没有因为被慢待而做出过分的举动，只是用自己的书法才能来回应；在写匾一事上，虽然留字不写，但最终还是在东家诚意邀请后完成了任务，没有违背基本的职业道德和承诺。
（10分）非连文本阅读。
11. 材料一：
2021年11月，共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心，共同发布了《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》。以下是报告中的重要数据部分。
材料二：
哪些语言成分会“通货膨胀”？
[称呼语]以前只有长得好看的男性和女性才会被称为“帅哥”“美女”，现如今“帅哥”“美女”已经贬值到只用于区分男女，“帅”“美”的词义几乎消解殆尽。还有“辣妈”“萌娃”大部分时候仅表示母亲和孩子的身份，“亲爱的”也被泛化，应用于并不具有亲密关系的人之间。
[语气词]同一语气词的数量不同，也具有区分语气的功能。以“哈”为例，一个“哈”的使用很少见，“哈哈”被理解为“拒绝，不感兴趣”，“哈哈哈”对应的语气是“比较敷衍”，一连串的“哈哈哈哈哈”才表示真正的开心。又如“哦”，单个“哦”表示不耐烦、比较冷漠，“哦哦”表示敷衍，只有三个或三个以上的“哦”才表示认可。人们在交际过程中默默遵守语气词的“通货膨胀”规则，表达积极态度时尽可能多地重复语气词。
[程度表达]比如新兴程度表达“好看到飞起”“好看到爆炸”都凸显“好看”的高程度。类似的还有“狂赞”“怒批”“疯狂打脸”“演技炸裂”等程度表达，都存在一定的“通货膨胀”现象。
[谓词成分]谓词成分主要包括动词及形容词。人们往往会重复同一谓词，比如“买买买”“吃吃吃”“美美美”“帅帅帅”“热热热”等，强化谓词的语义。
材料三：
网络语言不断的丰富和完善，也影响了汉语言的发展。一些在内容上有创新的词语，如给力、破防、内卷等词语满足了网民的表达需要，丰富了现有词汇，有些甚至会进入基本词库。去年年末，国家语言资源监测与研究中心发布了“年度十大网络用语”，包括觉醒年代、双减、破防、元宇宙、躺平等。这些网络用语的流行无不反映了社会文化和社会生活的变迁。
网络语言也存在许多需要积极解决的问题。如果错别字、扭曲本意的成语在网络上泛滥，没有辨别能力的青少年很有可能被误导，并养成不良语言表达习惯。有关部门和相关平台以及网民都要承担好自身的责任，共同维护一个健康有序的网络语言生态。
（1）下列对青少年上网现状和语言发展现状的分析合理的一项是（ ）
A. 网络流行语的发展促进了社会文化和社会生活的变迁。
B. 城镇未成年人的互联网普及率呈现逐年增长的态势。
C. “神仙级颜值”属于“程度表达”类的语言通货膨胀。
D. 农村未成年人互联网普及率在2020年首次超过城镇。
（2）为减少网络语言带来的负面影响，你有哪些好的建议？
（3）小文认为语言的“通货膨胀”丰富了语言的表达，展现了汉语的魅力，你赞同吗？结合材料与生活经验，阐述你的观点和理由。
【答案】（1）C （2）示例：①为了共同维护一个健康有序的网络语言生态，有关部门和网络平台应出台相关法律法规，加强管理与规范。②网民应当自觉肩负起自身的责任，正确使用和理性对待网络用语，避免使用不当或恶意攻击性词汇。③学校和家庭应肩负起对未成年网民的教育和引导职责，引导他们养成良好的网络语言习惯。④我们应借助多媒体社交平台的力量，广泛宣传积极向上的语言文化，传承并弘扬优秀的中华语言艺术，让网络语言成为促进文明交流和文化传承的有力工具。
（3）示例一：我赞同小文的观点。首先，因为语言通货膨胀诞生了很多新词汇，如“狂赞”“怒批”等，表达生动有趣；其次，如给力、破防、内卷等词语反映了社会文化和社会生活 的变迁，既满足了网民的表达需要，又丰富了现有词汇。再者，语言本来就是发展变化的，很 多我们现在熟悉的用语多年前也是新生词汇，这是语言发展的魅力所在。
示例二：我不赞同小文的观点。首先，如“美女”“亲爱的”等很多词语在“通货膨胀”后 会失去精准表意的作用；再者，错别字、扭曲本意的成语在网络上泛滥，没有辨别能力的青少年很有可能被误导，并养成不良语言表达习惯。再者，也不利于传统语言文化的传承与发扬。
示例三：我认为小文的观点有合理之处和不合理之处，要辩证对待。语言的“通货膨胀”确实丰富了我们的语言表达，反映了社会文化的变迁。但同时，我们也应该警惕其带来的问题，如词义模糊、滥用新词汇等。因此，我们需要辩证看待这一现象，既要欣赏其带来的语言魅力，又要保持对语言的规范和尊重。只有这样，我们才能在享受语言多样性的同时，保持语言的纯净和规范。
【解析】
【小问1详解】
本题考查材料信息的筛选和辨析。
A.有误，虽然材料三确实指出网络用语的流行反映了社会文化和社会生活的变迁，但并未明确说是网络流行语的发展“促进”了这些变迁。因此这一说法过于绝对，不够准确；
B.有误，根据材料一图2“城镇”折线可以看出，城镇未成年人的互联网普及率并未呈现逐年增长的态势，而是在2018-2019年有所下降；
D.有误，根据材料一图2中的信息可知，农村未成年人互联网普及率在2021年首次超过城镇，农村未成年人互联网普及率为97.3%，而城镇未成年人互联网普及率为96.7%。但2020年城镇未成年人互联网普及率为95.0%，而农村未成年人互联网普及率为94.7%，城镇未成年互联网普及率依然比农村未成年互联网普及率高；
故选C。
【小问2详解】
本题考查提建议。结合材料三“网络语言也存在许多需要积极解决的问题。如果错别字、扭曲本意的成语在网络上泛滥，没有辨别能力的青少年很有可能被误导，并养成不良语言表达习惯。有关部门和相关平台学校家庭以及网民都要承担好自身的责任，共同维护一个健康有序的网络语言生态”等问题，可针对性地提出好的建议。
示例：有关部门：①应组织开展网络语言规范宣传活动，通过多种渠道向公众普及正确的语言使用方法和网络语言的潜在影响。②建立网络语言监督机制，对恶意篡改、滥用语言的行为进行及时纠正和处罚。
网络平台方面：③网络平台应加强对用户发布内容的审核，对存在不规范网络语言的内容进行提示和引导修改。④开发语言检测工具，在用户输入时自动识别不恰当的网络语言并给出正确建议。
学校和家庭：⑤学校可以在语文教学中增加网络语言辨析的内容，引导学生正确认识和使用网络语言，提高学生对语言的鉴赏能力和规范意识。⑥家长在日常生活中要以身作则，正确使用语言，为孩子树立良好的语言榜样，避免在孩子面前使用不恰当的网络语言。
网民方面：⑦网民应主动学习语言规范知识，提高自身语言素养，自觉抵制不良网络语言。⑧积极参与网络语言的净化行动，对不规范的网络语言进行举报和纠正。
【小问3详解】
本题考查看法观点。本题要求就语言“通货膨胀”现象展开讨论，选择赞同或反对小文的观点，并结合材料与生活经验阐述理由。在解答过程中，考生需要深入理解语言的“通货膨胀”现象，包括其产生的原因、表现形式以及对语言发展的影响等方面。同时，考生还需要结合自己的生活经验，对语言的“通货膨胀”现象进行具体的分析和评价。
示例：我赞同小文的观点。语言的“通货膨胀”虽然在一定程度上导致了词义的模糊和泛化，但同时也催生了大量生动、有趣的新词汇，丰富了我们的语言表达。例如，“神仙级颜值”、“狂赞”等词汇的流行，不仅反映了当下社会文化和社会生活的变迁，也满足了人们多样化的表达需求。此外，语言的发展本就是一个不断演变和创新的过程，我们应该以开放和包容的心态看待“通货膨胀”现象，欣赏其带来的语言魅力。当然，在使用过程中，我们也需要注意规范，避免过度泛化或滥用新词汇。
反对小文的观点：语言的“通货膨胀”确实导致了一些词汇的滥用和泛化，使得原本精确的含义变得模糊。例如，网络上的错别字和扭曲本意的成语泛滥，这不仅影响了语言的规范性，还可能误导青少年，养成不良的语言表达习惯。因此，我们需要警惕语言的“通货膨胀”，保持对语言的敬畏和尊重，传承和发扬优秀的传统语言文化。
三、作文。（60分）
12. 按要求作文。
踏歌而行，是一种人生姿态，更是一种心灵追求。它意味着我们要用乐观的心态去面对生活的起起伏伏，用坚韧的精神去迎接人生的风风雨雨。在踏歌而行的过程中，我们学会了欣赏沿途的风景，珍惜每一个与我们相伴的人，也学会了在困境中保持希望，在挫折中找寻力量。
请以“踏歌而行”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
【答案】例文：
踏歌而行
星河滚烫，不负人间理想。浮生苍茫，自有你的模样。斟酌岁月，自有他的醇香。踏着歌年，自有那淡然。
乡间野趣
乡间，菊花，园子。
阵阵微风混杂着青草与菊香的气味拂过那张失意的脸颊。你在园中漫步，静静望着园中那些悉心栽培的一花一草，一树一木。饮着美酒，沐一身乡间野趣，赏一世菊花独开。你从官府的樊笼里逃出，远离尘世的纷争，远离官场的腐败，陶醉于这乡间美景。你抚摸着风，菊花瓣被你捻在手中，这样的生活曾已离你远去多年。如今再无人约束你，你种植着你所喜爱的菊花，手握半盏酒台，低声轻吟“久在樊笼里，复得返自然”。
隐居山水
山间，木屋，清水。
拥抱微风，拂过山水。你依偎着人间自然美景，看江山美景如画，隐居在山水间，远离尘世的喧嚣。你坐在水岸边，品着香醇浓郁的山酒，吸吮着山间的芬芳，悦意袭过你的全身。远方的绿树幻化成一丝绿烟在闪动，青山环绕着青山。你仰望天空，感叹“绿树村边合，青山郭外斜”。诗词无法掩盖住你的喜悦，绵绵的思绪掩藏在山水间……
独居竹林
林间，竹屋，古琴。
你用了半辈子的时间终于读懂了自己究竟需要的是什么，当你醒悟过来时，那些至亲挚友已离你远去。官场的失意，人生的不幸，你看过人生百态，你束发银丝飘飘，独居竹林。已是深夜，你弹着素朴的古琴，回想着一生的遭遇。当年你意气风发来到长安，却是悲凉的离开，你失去了当年的那份执着与自信。你的诗词中有画，画中有诗词，添了一份淡定与从容。清冷的月光撒过竹林的每一个角落，如意气风发的少年执笔挥洒，可你知道那个少年终究回不去了。你哀伤吟诵“深林人不知，明月来相照”。
翻开那篇古老的诗书，它的身上 包含了记忆的欢笑与苦楚。乡间，山水，竹林造就了泰然处之的陶渊明，心悦成和的孟浩然，淡定从容的王维……
无事时，看两本闲书，品一盏淡茶，赏一处风光。携一份淡定与从容，踏着歌年，一路同行。
【解析】
【详解】本题考查命题作文题。
一、审题立意。“生活的起起伏伏”“人生的风风雨雨”等，其比喻义是指人生中会遇到的某种挫折、失败、悲伤、孤独、离别等痛苦经历。“学会了欣赏沿途的风景，珍惜每一个与我们相伴的人，也学会了在困境中保持希望，在挫折中找寻力量”则喻指生活中的美好、快乐与温馨。由此可知，“踏歌而行”之“歌”可以指“乐观的心态”“坚韧的精神”等，喻指我们应以一种坚强乐观的心态去面对生活，面对人生。即人人都需要开对他的心灵之窗，让眼睛沐浴阳光，让心灵迎接人生的灿烂。
二、精心选材。材料一定要是自己感受最深、最能体现自己以乐观心态迎战生活中的挫折的典型素材。拥有“乐观的心态”，你会目睹“冰雪”的消融。让心灵呼吸到乐观的空气，融化人生之路上的“冰雪”；拥有“坚韧的心态”，我们将迈进成功的殿堂。“乐观”帮助我们找到生活的美好，而“坚韧”则助我们理解成功的真谛；“踏歌而行”之“歌”还可以指“奉献”“满足”等积极的心态，“满足”可以换来个人的幸福，“奉献”可以将这份幸福传递给每一个人。