统编版（2024）二年级语文上册第四单元单元分析教案

这是一份统编版（2024）二年级语文上册第四单元单元分析教案，共3页。

第四单元单元分析1.能通过多种方法认识62个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语，能联系上下文和生活经验了解词语的意思。2.展开想象，能用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇，学会背诵古诗。3.正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文和生活经验，了解词句的意思，感受祖国山河的壮丽风光。4.了解留言条的基本内容和格式，能根据实际情况写留言条。5.形成在生活中主动识字的意识，积累相关词语和风景名句，产生热爱家乡、热爱祖国的感情。 人文主题本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》四篇课文，内容既涵盖古今，又穿越海峡，表现了我们祖国的壮丽山河，也激发了学生热爱大自然、热爱祖国的情感。一幅幅大美的画面，不仅给我们带来了视觉震撼，也留下了无限的遐想，激发了学生的阅读期待。课文编排本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇课文。虽然这四篇课文内容不同，体裁不同，写作时代不同，但却鲜明地表达了“家乡”这一人文主题，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。语文要素“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。是在一年级下册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。《黄山奇石》《葡萄沟》两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生边阅读边思考，提高阅读能力。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。《黄山奇石》《葡萄沟》两课安排了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并安排了内容背诵。学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识54个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语。2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。3积累词语，并能够运用。4.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。发展型学习任务群1.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。2.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。3.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。4.仿写句子，提升写话能力。5.了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写留言条。6.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。7.能展开想象，用“像”说生活中的事物。拓展型学习任务群1.推荐阅读：《画家乡》。2.实践活动：（1）能自主阅读《画家乡》，感受家乡的美。（2）小组合作完成《我是家乡推荐官》，积累相关词语和风景名句，产生热爱家乡、热爱祖国的感情。