初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 地形图的判读示范课课件ppt

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梯田雕刻在大地上的等高线
众所周知，云南省全境都适合旅游，元阳县被认为是最难抵达的小县城之一，然而，元阳却是一个非常值得去的地方，它就是元阳梯田。元阳梯田已被列为世界文化遗产和世界自然遗产，吸引了众多游客和摄影师前来观赏和拍摄。
1.能在等高线地形图上估计海拔与相对高度。（区域认知）2.能在等高线地形图上识别不同的地形部位,并能判断坡度的陡缓。（区域认知）3.能在等高线地形图、分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。（综合思维和地理实践力）4.能利用地形图解决生活中相关的问题。 （地理实践力和人地协调观）
地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
例如，左图中，甲地海拔为 米，乙地海拔为 米，甲乙两地的相对高度为 米。
‌郭守敬是第一个提出‌海拔高度概念的人
郭守敬在中原治水时，通过观察开封段黄河和‌北京河流的地势差异，发现开封段黄河距海遥远，流速很快，而北京河流近海，流速较慢。基于这些观察，他推断如果以‌海平面为基准，北京的地势高度应该低于开封。这一发现使他比欧洲地理学家‌高斯早了560年提出了海拔高度的概念。‌
在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。
（1）等高线和等高线地形图
（2）等高线地形图的绘制
给“土豆山”画等高线！
画出属于自己的等高线！
等高线密集，说明坡度较陡；等高线稀疏，说明坡度较缓。
ab线等高线稀疏，坡度较缓； cd线等高线密集，坡度较陡。
同一条等高线上海拔高度相等
等高距是指等高线地形图中相邻两条等高线之间的垂直距离。例如，该图中的等高距为50米
同一幅等高线地形图中，除陡崖外，表示不同高度的等高线一般不相交、不重叠
在等高线地形图上，找出山峰、山谷山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部位，并分析特征。
在等高线地形图上判读地形部位
（1）识别图中① - ⑦表示的地形部位。（2）比较图中④和⑥的坡度差异。
结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
从丙村到丁村修路，③、④路线中应选择哪条线路，原因是？
图中⑤、⑥ 哪条线路向乙村引水较合适？
学生登山应选择图中①、② 哪条线路较合适？
请找出图中适合同学们攀岩的地点。
A、B两河流适宜学生体验漂流的是哪一条？
如果进行朝外考察，应在C、D两地中哪一地宿营？
在地图上，把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫等深线。从等深线上标注的数值，如100米、200米，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况、可以看出海底坡度的大小。
面对地图，在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。分层设色地形图上附有图例说明各种颜色表示的高度或深度范围。
外围较陡、内部起伏较为和缓
绘制并判读分层设色地形图
（1）根据图中高度表，用不同颜色的彩笔完成分层涂色。（2）判断图中①一⑤所代表的地形类型。
1．下列选项中，图序与山地地形(单位：米)部位名称排序相符的是( )
A．①山脊 ②山谷 ③山顶 ④鞍部B．①山谷 ②山顶 ③鞍部 ④山脊C．①山谷 ②山脊 ③山顶 ④鞍部D．①山谷 ②鞍部 ③山脊 ④山顶
2．下面四幅图所示的地形部位能发育河流，并正确表示河流流向的是（ ）
下图①②③④四幅图是等高线图及与之相对应的地形景观图，读图完成下面小题。
3．④图的地形部位是（ ）A．陡崖B．山峰C．鞍部D．山脊4．适合进行攀岩活动的地点在（ ）A．①图B．②图C．③图D．④图
下图为某等高线地形图绘制过程示意图。读图完成下面小题。
5．图中M地的海拔是（ ）A．100米B．200米C．300米D．400米6．图中N河流的四个河段中,流速最快的是（ ）A．① B．② C．③ D．④
7．学校组织同学去下图所示地区进行野外考察，据此完成下列各题。
（1）甲村所在地区的地形类型是______。（2）该图的等高距是______米，其中A地的海拔大约为______米，C、D 两地的相对高度约为______米。（3）丙河段非常适合进行惊险刺激的漂流活动，理由是______________________________________________。（4）在图中，A、B、E三处地形部位名称分别是：A_____，B_____，E______。如果在上述三地中选择一处开展攀岩活动，选择在_____（填字母）地比较合适。
该河段等高线密集，坡度较陡，水流湍急