人教版（2024）一年级上册（2024）第1课 落叶去哪儿了优秀第二课时教案及反思

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）第1课 落叶去哪儿了优秀第二课时教案及反思，共3页。教案主要包含了导入，讲解示范，实践操作，展示评价，总结拓展等内容，欢迎下载使用。

1.落叶去哪儿了（第二课时）
教学目标：
1.培养学生的观察力，让他们发现秋天的美丽。
2.激发学生的想象力，让他们创作关于秋天的有趣作品。
3.引导学生初步理解奉献的意义，学会分享和帮助他人。
教学重点：
掌握拓印、压印的技巧，用多种方法和材料表现秋天的印象。
教学难点：
引导学生理解并体验奉献带来的快乐。
教学过程：
一、导入
教师活动
学生活动
设计意图
（微笑着）“小朋友们，你们知道吗？秋天到了，树叶宝宝们都要离开树妈妈，去进行一次大冒险！你们想不想知道，这些树叶宝宝们都去了哪里？它们又遇到了什么有趣的事情呢？”
（好奇地）“想！树叶宝宝们都去哪里了？”“它们遇到了什么有趣的事情？”
通过简单的导入，激发学生的好奇心，为接下来的教学活动做好铺垫。
二、讲解示范
教师活动
学生活动
设计意图
（出示树叶和彩泥）“小朋友们，你们看，这是树叶宝宝和彩泥。我们可以用它们来做出秋天的景色，展现树叶宝宝的冒险故事哦！”
（演示）“首先，我们把彩泥捏一捏，做成小山丘、小树的样子。然后，把树叶宝宝放在上面，就像它们在冒险一样。”
（认真听讲，观察老师的示范）“哇，好有趣！”“我也想试试，做出树叶宝宝的冒险故事！”
通过简单的讲解和示范，帮助学生掌握用彩泥和树叶进行创作的方法，引导他们将秋天的景色和树叶宝宝的冒险故事融入作品中。
三、实践操作
教师活动
学生活动
设计意图
（分发材料）“好了，现在轮到你们来创作了。这里有彩泥、树叶，你们可以用它们来做出秋天的景色，展现树叶宝宝的冒险故事。”
（巡回指导）“如果你不会捏彩泥，可以举手问我哦。比如，你想捏一个小山丘，但是不知道怎么捏，我可以帮你。”
（分组实践）“我来做这个，这是树叶宝宝的冒险起点！”“看，我做的这个小山丘，树叶宝宝可以在上面滑滑梯！”
（交流创作思路）“我想做一个树叶宝宝在风中飘舞的场景。”“我打算做一个小动物，和树叶宝宝一起玩。”
（互相帮助解决问题）“我的彩泥太硬了，你能帮我捏软一点吗？”“好的，我们一起捏。”
通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力，让他们在实践中感受秋天的美，并学会互相帮助。同时，引导他们将秋天的景色和树叶宝宝的冒险故事融入作品中。
四、展示评价
教师活动
学生活动
设计意图
（邀请学生展示）“好了，时间差不多了。谁愿意来展示一下自己的作品呢？请说说你的树叶宝宝去了哪里，遇到了什么有趣的事情。”
（引导学生评价）“你觉得他的作品哪里做得好？你有什么建议给他吗？我们要学会欣赏别人的作品，也要敢于提出自己的建议。”
（展示自己的作品）“我做了这个，是树叶宝宝的冒险山丘。树叶宝宝在这里遇到了小虫子，它们一起玩得很开心。”“我做的是树叶宝宝和小动物一起玩的场景。它们在一起很开心。”
（互相评价）“我觉得他的作品颜色很好看，树叶宝宝看起来很开心。”“我建议他可以在作品里再加一些小花，这样就更漂亮了。”
通过展示和评价，培养学生的表达能力和审美能力，让他们学会欣赏他人的作品，并敢于提出自己的建议。同时，引导他们分享自己的创作想法和树叶宝宝的冒险故事。
五、总结拓展
教师活动
学生活动
设计意图
（总结）“今天，我们用彩泥和树叶创作了秋天的景色和树叶宝宝的冒险故事。你们都很棒，做出了很多有趣的作品。在制作过程中，你们有没有发现，其实每一片树叶都在为大自然做出贡献呢？它们虽然离开了树妈妈，但是却为我们带来了美丽的景色和有趣的冒险故事。我们在日常生活中，也可以像树叶宝宝一样，为别人或者班级做出贡献哦。”
（提问引导思考）“你们觉得，在日常生活中，我们可以怎么做来体现奉献精神呢？比如，帮助同学、为班级打扫卫生、分享自己的玩具等等。”
（回顾本课内容）“我们今天用了彩泥和树叶来创作。”“我还创作了一个树叶宝宝的冒险故事。”
（思考并回答）“我以后也要多为别人着想，帮助别人。比如，我可以帮同学捡掉在地上的笔，帮老师擦黑板。”
通过总结和拓展，引导学生初步理解奉献的意义，培养他们学会分享和帮助他人的意识。同时，回顾本课内容，巩固所学知识和技能。