美术第1课 新龟兔赛跑精品第二课时教学设计

这是一份美术第1课 新龟兔赛跑精品第二课时教学设计，共6页。教案主要包含了导入与探究，细心观察与发现，动手实践与创意表达，展示与评价，拓展与应用，课后作业等内容，欢迎下载使用。

1.新龟兔赛跑（第二课时）
教学目标：
1.通过细心观察龟兔赛跑的运动过程，学生能够发现动态规律，培养敏锐的观察力。
2.利用“视觉暂留”特性，制作手翻书小动画，培养学生的动手实践能力和创意表达能力。
3.通过边翻动手翻书边配音的活动，激发学生的想象力和表现力。
4.结合龟兔赛跑的故事，设计实用的学习用品，培养学生的创新意识和应用能力
教学重点：
理解“毅力”的含义，并通过制作手翻书小动画来表现龟兔赛跑中毅力的价值。
教学难点：
用剪、捏、拼摆等多种方法综合表现龟兔赛跑的故事，并设计出有创意的学习用品。
教学过程：
一、导入与探究
教师活动
学生活动
设计意图
“同学们，上一节课老师给大家讲了《铁杵磨成针》的故事，这个故事告诉我们，只要有毅力，肯下功夫，再难的事情也能成功。那么，你们还知道哪些关于毅力和坚持的故事或成语吗？”（等待学生回答，并引导学生说出“蜗牛爬行”、“龟兔赛跑”等成语或故事。）“非常好！今天，我们就来用美术的形式表现‘龟兔赛跑’中的毅力和坚持。”
认真聆听教师讲述“铁杵磨成针”的故事，并思考其中的道理。
积极回答教师的问题，分享自己知道的关于毅力和坚持的故事或成语。
聆听新课内容，做好上课准备，期待接下来的教学活动。
通过讲述动画故事和提问，引导学生进入课堂主题，激发学习兴趣。
引出新课内容，为接下来的教学活动做铺垫。
二、细心观察与发现
教师活动
学生活动
设计意图
“现在，老师给大家展示一段龟兔赛跑的动态图片或视频。请大家细心观察，看看你能发现哪些动态规律？兔子的动作和乌龟的动作有什么不同？”
（播放动态图片或视频，并等待学生观察。）
“很好！大家都观察得很仔细。现在，老师再给大家讲解一个有趣的特性，叫做‘视觉暂留’。你们知道这是什么意思吗？”
（解释“视觉暂留”的特性，并引导学生思考如何利用这一特性制作手翻书小动画。）
认真观察动态图片或视频，思考其中的动态规律，并尝试回答教师的问题。
聆听“视觉暂留”的讲解，并思考如何利用这一特性进行创作。
积极与教师互动，提出自己的疑问和想法。
通过细心观察，培养学生的观察力。
引导学生发现动态规律，为制作手翻书小动画打下基础。
讲解“视觉暂留”特性，激发学生的创作灵感。
三、动手实践与创意表达
教师活动
学生活动
设计意图
“现在，老师来示范一下手翻书小动画的制作方法。首先，我们要选择适合的纸张，然后绘制和剪裁出龟兔赛跑的场景和角色。最后，通过翻页的技巧，就可以制作出有趣的手翻书小动画了。”
（边示范边讲解制作方法，并提供各种材料让学生选择。）
“好了，现在轮到大家来动手制作了。请大家分组讨论，确定你们组要表现的龟兔赛跑场景和故事情节。然后，开始动手制作吧！老师会在旁边指导大家。”
认真观看教师的示范，学习手翻书小动画的制作方法。
分组讨论，确定创作内容和故事情节，并分配好各自的任务。
开始动手制作手翻书小动画，选择自己喜欢的材料和颜色进行创作。在制作过程中，积极与教师互动，寻求帮助和建议。
完成作品后，进行小组内的展示和交流，分享创作心得和体会。
通过动手实践，培养学生的动手能力和创意表达能力。
引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
提供多种材料，让学生自由选择，激发学生的创作热情。
通过小组内的展示和交流，培养学生的表达能力和自信心。
四、展示与评价
教师活动
学生活动
设计意图
“好了，现在我们来展示一下大家的作品吧！请每组同学派一个代表上台来讲述你们的作品和创作过程。其他同学要认真聆听，并给出你们的评价和建议哦！”
（组织学生进行作品展示，并给予鼓励和肯定。）
“非常感谢大家的展示和分享！现在，我们来互相评价一下作品吧。请大家提出改进意见，帮助我们更好地完善作品。”
（引导学生互相评价作品，并提出改进意见。）
“最后，老师来总结一下大家的作品和表现。在这次活动中，大家都表现出了非常棒的观察力、动手能力和创意表达能力。同时，我们也学到了毅力和坚持在创作过程中的重要性。希望大家能够继续保持这种精神，创作出更多优秀的作品！”
派代表上台展示作品，并讲述创作过程和心得体会。其他同学认真聆听，并给予掌声和鼓励。
积极参与互相评价作品的活动，提出自己的建议和改进意见。同时，也虚心接受其他同学的评价和建议。
聆听教师的总结评价，感受毅力和坚持的重要性，并思考如何将其应用到未来的创作中。
通过展示和分享，培养学生的自信心和表达能力。同时，也让其他同学从中学到不同的创作方法和思路。
引导学生互相评价作品，培养学生的审美能力和批判性思维。同时，也让学生学会如何给予他人建设性的反馈和建议。
教师的总结评价强调毅力和坚持在创作过程中的重要性，加深学生对这一主题的理解，并激励他们在未来的创作中继续保持这种精神。
五、拓展与应用
教师活动
学生活动
设计意图
“同学们，我们已经学会了如何用美术的形式表现龟兔赛跑中的毅力和坚持。现在，老师想请大家思考一下：如何将这个故事应用到我们的日常学习中呢？”
（等待学生思考并回答。）
“很好！大家都给出了非常棒的想法。现在，老师想请大家根据龟兔赛跑的故事设计一款实用的学习用品。比如笔筒、书签等。你们能想到什么有趣的设计吗？”
（提供一些设计思路和材料，鼓励学生动手制作。）
思考如何将龟兔赛跑的故事应用到日常学习中，并尝试给出自己的想法和建议。
分享自己的设计思路，并动手制作学习用品。在制作过程中，积极与教师互动，寻求帮助和建议。
完成作品后，展示自己的作品，并介绍设计理念和用途。其他同学给予掌声和鼓励。
引导学生将课堂所学应用到实际生活中，培养学生的应用意识和创新能力。通过动手制作学习用品，让学生感受到美术与生活的紧密联系。
提供设计思路和材料，激发学生的创作热情，并培养他们的动手能力和实践能力。
通过展示和介绍自己的作品，培养学生的表达能力和自信心。同时，也让其他同学从中学到不同的设计思路和创意表达方法。
六、课后作业
完善自己的手翻书小动画或用剪、捏、拼摆等方法，综合表现龟兔赛跑的故事。并尝试配音表演给家人或朋友看。让他们也感受一下你创作的乐趣和毅力的力量吧！
根据龟兔赛跑的故事，设计一款实用的学习用品，并写出设计理念和使用方法。你可以将它送给你的朋友或家人，让他们在使用中也能感受到毅力和坚持的重要性。