小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级下册2 学会宽容优秀教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级下册2 学会宽容优秀教案设计，共11页。教案主要包含了宽容的意义，如何拥有宽容的心，宽容有限度等内容，欢迎下载使用。

部编版道德与法治六年级下册 2学会宽容 第二课时教学设计
课题
学会宽容 第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
政治认同:体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉，理解宽容的意义
道德修养:初步形成宽容他人的良好品质
法治观念:了解宽容的内涵以及为什么要宽容，学会宽以待人
健全人格:在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错
责任意识: 拥有一颗宽容的心，自觉承担社会责任
重点
理解宽容的意义
难点
在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：公益广告《宽容》
2、思考：在路的尽头，他们终于明白了什么道理呢？
3、感受宽容生活
你在日常生活中，有过被宽容的经历吗？
他人对你的宽容，给你带来了怎样的影响？
宽容对生活有怎样的意义？
观看视频
思考问题
从歌词中懂得宽容并导入新课。
讲授新课
感谢他们的宽容
事例一：我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就行了。
事例二：生日那天，飞飞邀请好朋友来家里玩。他们在家里又跳又唱，一直玩到夜里很晚。邻居上来敲门，善意地提醒他们小声点。
事例三：收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
畅所欲言
结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
● 谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。
● 谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容……
● 谢谢车主的宽容。他的宽容让……
学生分享
（1）橘子是邻居辛苦种的，我不应该随便摘。但是邻居没有和我计较，还提醒我要注意安全，邻居很和善。
如果邻居不宽容，邻里之间就会产生矛盾，宽容让我们学会和睦相处。
（2）自己的车被剐蹭了一定很心疼，可是，车主不但没有让老人赔钱，还看到了老人的优点。
车主的宽容让我觉得他很善良，也很大度。宽容让我们学会宽以待人。
小小分享会
你遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
学生分享
（1）不小心弄脏同学的衣服
同学:洗干净就可以了
（2）踢足球打破邻居家的玻璃
邻居：以后踢球要小心，注意安全
小贴士：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
走进神奇的“宽容城”
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……
静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。
包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
交流分享
想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样？
学生分享
假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们会变得狂躁、变得爱计较，天天埋怨他人，人们的生活就得不到幸福、快乐。
10、小贴士
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
11、阅读角：宽容——健康的“维生素”
宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。
12、当生活中出现摩擦、冲突 ——
在拥挤的公交车上，你屡次被人踩到脚，心里不愉快，这时，你会怎么想？
拥挤的公交车上，我几次被人踩到脚，心里有些不愉快。快下车时，我又被人重重地踩到，好疼。我真想对他大吼一声，但转念一想……
别人也不是故意踩我脚的。
车上人这么多，被踩到脚是难免的。
我有时也会踩到别人的脚。
13、小贴士
在日常生活中，人民忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。
14、游览“计较城”
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，会看到什么样的生活景象。
在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……
在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
15、假如社会没有宽容（展示漫画）
怒气冲天、争吵不断、矛盾频发、氛围恶劣……
16、小贴士
宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
17、看医生，治疗心“病”
有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢?对此，我们请来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。
第一条虫子：心中有怒气
第二条虫子：想要报复对方
第三条虫子：不愿原谅对方
18、小小思考
（1）愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中， 有利于问题的解决吗?
（2）“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复，会有什么后果?
（3）假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的?假如我们是犯错者，得不到对方原谅时的内心感受又是什么样的?
19、小贴士
拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
20、探究与分享
（1）刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。
在班级生活中,你认为哪些错误是不能被原谅的呢?
（2）放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后,奶奶还郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。
你认为在社会生活中，哪些错误是不能够被原谅的呢?
21、重要提示：宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。：宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
22、相关链接
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。
23、小游戏
分辨“宽容”与“纵容”
不小心打翻了妈妈的香水，她却没有责怪我。
我压在笔盒下的五块钱不见了，算了，自认倒霉吧。
坐电梯时，有一个小孩子把所有楼层都按了一遍，他的家长在一边毫无反应。
阅读材料，思考发言
阅读思考
交流分享
阅读感悟
阅读与分享
阅读感悟
思考问题，
分享发言
探究与分享
思考辨别
通过三个事例，引导学生分享发言，懂得宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
引导学费交流分享，知道宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
感受宽容的意义
感受生活中的摩擦、冲突，引导学生学会用宽容的心态面对生活中的摩擦、冲突。
通过计较城的3个情境，让学生分享社会没有宽容的样子，懂得宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
引导学生用宽容的心，面对生活中的不愉快。
引导学生探究情境，知道一些行为，如果无限度地姑息纵容，不仅不会让社会更美好和谐，还会导致被纵容的人认识不到错误，从而走上违法犯罪的道路。
通过三个情景，帮助学生分辨“宽容”与“纵容”
课堂小结
土地宽容了种子，拥有了收获；
大海宽容了江河，拥有了浩瀚；
天空宽容了彩霞，拥有了美丽；
人生宽容了遗憾，拥有了未来。
让我们一起，做一个宽容的人。
总结提升
板书
学会宽容 第一课时
一、宽容的意义
二、如何拥有宽容的心
三、宽容有限度、有原则
课题
学会宽容 第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
政治认同:学会换位思考，尊重差异、宽容不同。
道德修养∶能够认识到世界的差异性，换位思考。
法治观念∶通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。
健全人格:通过对日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。
责任意识∶深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。
重点
能够认识到世界的差异性，换位思考。
难点
深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、四分之三的美国华裔曾遭受种族歧视
2023年4月28日，美国哥伦比亚大学社会工作学院和百人会公布的一项调查显示，在过去12个月中，近四分之三的美国华裔曾遭受过种族歧视。
调查发现，在接受调查的近6500名美国华裔中，有一半以上的人表示曾遇到“日常歧视”，另有27%的人在过去一年中经历了“偏见和仇恨事件”，大约55%的人担心仇恨犯罪或骚扰会威胁他们及家人的安全。
此外，9%的人报告称曾受到人身恐吓和攻击，7%的人称他们的财产曾遭到破坏。约有五分之一的人报告称，在过去的12个月里，至少有过几次有人当面或在网上对他们进行种族诽谤或骚扰的经历。
2、畅所欲言
谈一谈你对“种族歧视”的看法？
阅读材料
思考问题
导入新课。
讲授新课
播放视频：一分钟了解国际宽容日。
观后小分享
为什么要设置“国际宽容日”呢？了解了“国际宽容日”的起源以后，你有什么感想？
小贴士
我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。
案例分析
近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星
分组讨论
六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？
学生分享
(1)六(2)班的“战火”烧起来的原因是因为少数同学兴趣爱好不同而互不相让，互相贬损。
(2)这对班级的和谐影响很大，同学们不友好，学习成绩会下滑，听课效率不佳,破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。
活动园
我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢?
（1）有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。
（2）有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。
班级大讨论
1、在平时的生活中，你还发现哪些类似的现象？
2、对于那些不宽容的观点，我们应该怎么说服他们？
班级小镜头：贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法……
10、我会这样说服你：
别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。
每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
11、小故事，大道理：刘伯承与邓小平。
在我国革命历史上，刘伯承、邓小平两人之间的合作，充分验证了“君子和而不同”的从政道德。刘、邓二人都是四川人，但刘伯承生于1892年，邓小平生于1904年，年龄相差不小。在革命工作中，按照分工，刘伯承主管军事工作，邓小平主管政治工作。但是分工不分家，始终在工作互相支持。刘伯承工作态度是“举轻若重”，无论大事小事，事事必恭倾；而邓小平则是“举重若轻”，每遇大事，都以轻松态度对待。但两人从不固执己见，哪个意见比较对，就一致地去做。刘邓团结协作，默契配合，使刘邓大军数十年如一日地无论遇到多么大的困难，都能百战百胜。
思考：请你评价一下刘伯承和邓小平两位历史名人，并说说你从他们的故事当中感受到了怎样的道理？
12、小贴士
我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，凡事不多计较，便是宽容。
13、播放视频：君子和而不同，小人同而不和。
14、小小分享会：
（1）观看视频以后，你有什么感想？
（2）通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。
15、学生分享
在学习、生活中，我面对他人的无心之失时要大度、不计较；放弃报复的想法，懂得原谅他人。
学会和谐相处，尊重他人的不同；
但对他人犯的有损原则的错误绝不迁就，不姑息。
16、小拓展：感受宽容之美
公共汽车上人很多，一位女士无意间踩到了一位男士的脚，赶紧红着脸道歉说:“对不起，踩到你了。”不料男士却说:“不不，应由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。”哄的一声， 车里响起了片笑声。 显然，这笑声是对这位优雅男士由衷的赞美。 而且，身临其境的人们也不会怀疑，这美丽的宽容给这女士留下了深刻印象。
一位女士不小心摔倒在一家 整洁的铺着木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板，于是她便歉意的向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑的挺灿烂。最终，因为老板的热情和幽默打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李”买了好几样东西后才离开这里。
17、世界上最宽广的是海洋，
比海洋更宽广的是天空，
比天空更宽广的是人的胸怀。
—— 雨果
观看视频，分享发言
阅读材料，
分组讨论
小组讨论，分享发言
阅读故事，思考发言
观看视频，
思考发言
通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。
深入挖掘学生生活素材，让学生在对日常生活的思考中学会宽容。
引导学生学会换位思考，尊重差异、宽容不同。
从名人故事中更加深刻地理解君子和而不同的道理。
通过视频，引导学生思考，深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。
课堂小结
“贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同”的宽容品格，是我们民族所追求的一种文化理念。
我们要在生活中宽以待人，与同学们和谐相处。
总结提升
板书
学会宽容 第二课时
世界充满差异和不同
↓
尊重不同和不同和谐相处