人教版（2024）九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国备课ppt课件

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初步了解基督教；了解法兰克王国的建立和发展的基本情况；知道欧洲封君封臣制度；掌握查理的重要活动和查理曼帝国分裂的史实。
一、基督教的兴起(P32)
二、法兰克王国(P32-33)
四、查理曼帝国(P35-36)
三、封君封臣制(P34)
犹太人，又称犹太民族，发源于西亚的希伯来地，闪米特人的一支，和阿拉伯人同源。根据犹太教律法《哈拉卡》的定义，一切皈依犹太教的人（宗教意义）以及由犹太母亲所生的人（民族意义）都属于犹太人。
→其后被亚述、新巴比伦、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国征服→大流散
犹太人长期遭受苦难，渴望救世主
忍受苦难，死后可以升入“天堂”
①罗马时期：被镇压→合法→4世纪末为国教
②中世纪：君主皈依、鼓励→大肆发展→教权与王权并立
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立政权
（1）时间：（2）建立者：（3）统治：
①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
（1）无偿赏赐→有条件赏赐
②封臣：接受封地的人；
④关系：封臣效忠封君、封君保护封臣
我的附庸的附庸不是我的附庸！
等级森严，权力和义务交织，带有一定的契约意义
①西欧形成封建等级制；
西周分封制和西欧封建制度的比较
1、同：①等级森严；②层层分封土地；③明确权利与义务
2、异：西周：血缘为纽带；奴隶制基础；天子权力较大； 西欧：土地为纽带；农民基础；有限的王权。
公元751年至768年在位的法兰克国王的宫相，查理·马特之子，查理曼的父亲，加洛林王朝的创建者。
8世纪 查理成为法兰克王国国王
②鼓励基督教发展，征“什一税”
被誉为查理大帝（查理曼/罗马人的皇帝） 国家被称为查理曼帝国！
843年 帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西 和意大利国家雏形