统编版（2024）六年级上册7 权力受到制约和监督教学设计及反思

这是一份统编版（2024）六年级上册7 权力受到制约和监督教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1. 知识与技能目标
（1）了解权力运行受监督的原因及方式。
（2）知道我国国家机关要主动接受监督，公民要积极参与监督。
（3）培养学生分析问题、解决问题的能力和法治意识。
2. 过程与方法目标
（1）通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生主动参与学习，提高学习效果。
（2）培养学生的合作学习能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）树立正确的权力观，增强对国家机关及工作人员的监督意识。
（2）培养学生的责任感和使命感，积极参与社会事务。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）权力运行受监督的原因及方式。
（2）公民参与监督的途径和方法。
2. 教学难点
如何引导学生在实际生活中积极参与监督，正确行使监督权。
三、教学方法
1. 教法
（1）情境教学法：创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）案例分析法：通过具体案例引导学生分析问题，加深对知识的理解。
（3）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
（4）角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验不同角色在监督中的作用。
2. 学法
（1）自主学习法：引导学生自主阅读教材，思考问题，培养学生的自主学习能力。
（2）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作能力和交流能力。
（3）实践体验法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验监督的过程，提高学生的实践能力。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）播放一段关于权力滥用导致不良后果的视频，引导学生思考权力为什么需要受到制约和监督。
（2）提问学生：“在生活中，你见过哪些权力被滥用的现象？”引发学生对权力监督的思考。
2. 新课讲授
（1）权力运行受监督的原因
引导学生阅读教材中的案例，分析权力不受监督会带来哪些危害。
组织学生进行小组讨论：“为什么权力需要受到制约和监督？”
教师总结归纳，强调权力是把双刃剑，只有受到制约和监督，才能更好地为人民服务。
（2）权力运行受监督的方式
介绍我国的监督体系，包括党内监督、国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督等。
结合具体案例，分析不同监督方式的作用和特点。
组织学生进行角色扮演，模拟不同监督方式的实施过程。
（3）国家机关主动接受监督
讲述我国国家机关主动接受监督的事例，如政府信息公开、政务服务评价等。
引导学生思考国家机关主动接受监督的意义。
组织学生讨论：“作为小学生，我们可以为国家机关的监督做些什么？”
（4）公民参与监督
介绍公民参与监督的途径和方法，如举报、信访、提出建议等。
结合实际案例，分析公民参与监督的重要性。
组织学生进行小组活动，设计一份公民参与监督的方案。
3. 巩固提高
（1）组织学生进行知识竞赛，考查学生对权力监督知识的掌握情况。
（2）让学生制作一份关于权力监督的手抄报，展示自己的学习成果。
4. 课堂小结
（1）引导学生回顾本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的生活中积极参与监督，为建设法治社会贡献自己的力量。
5. 布置作业
（1）让学生观察身边的权力运行情况，写一篇关于权力监督的小短文。
（2）要求学生向家人宣传权力监督的知识，共同营造良好的监督氛围。
五、教学反思
在本节课的教学中，我注重以学生为主体，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我结合实际案例，让学生深刻理解权力监督的重要性和方式方法。同时，我也注重培养学生的实践能力，通过角色扮演和小组活动，让学生在实践中体验监督的过程。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，提高教学质量，培养学生的法治意识和责任感。