鲁教版（2024）九年级上册（2024）第二节 水分子的变化图片课件ppt

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改变温度不能使水分子发生改变，你知道如何才能使水分子发生变化吗？
1.通过水的电解实验，认识水的组成。2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分。3.通过水的分解了解分解反应，并能对学过的典型反应进行分类。
（1）通过实验，验证电解水的产物。 （2）通过电解水实验，进一步从分子、原子的角度理解什么是化学变化。 （3）培养科学探究精神。
（1）水中通直流电，会有什么现象？ （2）水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？……
1.实验探究 水在直流电作用下的变化
（1）氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。（2）氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 ……
（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化。
（2）用一根点燃着的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。
（3）用一根带火星的木条，接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。
特别提醒（1）是直流电不是交流电（2）可加入稀硫酸或氢氧化钠以增强水的导电性
（1）与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较    。      （2）用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，该气体燃烧，产生淡蓝色火焰。该气体是   ；用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星木条复燃。该气体是  。
水通电分解生成两种物质分别是 和 ，二者的体积比为  。说明水是由 组成的。
可简记为正氧负氢，氢二氧一
交流与反思： 物质发生物理变化时，构成物质的分子     （选填“有”或“没有”）发生变化，只是分子间的  改变了；物质发生化学变化时，构成反应物的分子发生了改变，变成了新的物质    。
读法：水在通电的条件下生成氧气和氢气
反应前后物质的数目不同，反应前只有水一种物质，反应后变成了氢气和氧气两种物质。
像水通电生成氢气和氧气这样，由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫作分解反应。分解反应的类型可以用通式简明地来表示：AB→A＋B＋……可以简称为“一变多”。
从水分子的分解示意图中，你能获得哪些信息？
化学变化中分子可分，原子不可再分。
在化学变化中原子是最小的粒子。
化学变化前后分子改变，原子不变。
化学变化的实质就是原有的旧分子被拆开，里面的原子重新组合成新的分子，新的分子构成新的物质。
1.在直流电作用下，水分解生成氢气和氧气。2.在化学反应中，分子改变，而原子在反应前后不变。3.由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应。
【典例1】（2023·益阳中考）如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是  A．产生的气体a能使带火星的木条复燃B．产生气体b的一端电极与电源正极相连C．水中加入少量Na2SO4可以增强其导电性D．该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
【典例2】下列化学反应属于分解反应的是（ ）A.碳酸 水+二氧化碳 B.石蜡+氧气 水+二氧化碳C.氧化汞 汞+氧气 D.氢气+氧气 水
1.下列关于电解水实验的描述，正确的是（ ）A. 正极产生的气体是氢气 B. 该实验能证明水中含有氢、氧元素C. 生成氧气、氢气的体积比约为2:1 D. 电解过程中水分子没有发生改变
2.水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是（ ）
A. 该实验可用于研究水的组成B. 正极所连的电极上产生的是氢气C. b中产生的气体可支持燃烧D. 实验过程中漏斗内液面高度不变