统编版五四制（上海专用）语文七年级上册 第08课《世说新语》二则（分层练习）

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部编版（五四制）七年级语文上册第08课《世说新语二则》基础篇字词积累1．下列句中加点的词，解释有误的一项是（    ）A．撒盐空中差可拟（相比） B．元方入门不顾（顾忌）C．太丘舍去，去后乃至（才） D．与人期行，相委而去（舍弃）【答案】B【详解】B．句意：元方头也不回地进门去了。顾，回头看。故选B。2．请选出下列加点字中不是通假字的一项（   ）A．客问元方:“尊君在不?” B．学而时习之，不亦说乎C．吾十有五而志于学 D．博学而笃志【答案】D【详解】A.句意为客人问元方：你的父亲在吗？不：通“否”，相当于“吗”；B.句意为学习了(知识)然后按时复习，不也很愉快吗？说：通“悦”，愉快的意思；C.句意为我十五岁开始有志于做学问。有：通“又”，用于整数和零数之间；D.句意为博览群书广泛学习而且能坚守自己的志向。笃：坚守、忠于，不是通假字；故选D。3．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(   )A．谢太傅/寒雪日/内集B．君与家君/期日中C．左将军王凝/之妻也D．陈太丘/与友/期行【答案】C【详解】本题主要考查学生对句子停顿的掌握运用。C项王凝之是人名，不能分开，正确的划分应为“左将军王凝之/妻也”。故选C。4．下列加点词意思不相同的一组是(   )A．俄而雪骤               暴风骤雨B．太丘舍去               舍生取义C．下车引之               抛砖引玉D．陈太丘与友期行         与儿女讲论文义【答案】C【详解】考查文言词语的一词多义。A.急/急；B.舍弃/舍弃；C.拉，牵拉/引出，使出现；D.和/和；故选C。5．下列语句中加点字注音有误的一项是（   ）A．雪骤（zhòu）   差可拟（chā）   谢道韫（yùn）B．柳絮（xù）    无奕（yì）       陈寔（shí）C．太傅（fù）    尊君在不（bù）   非人哉（zāi）D．舍去（shě）   友人惭（cán）    欣然曰（yuē）【答案】C【详解】C.“不”是通假字，应读fǒu。故选C。6．选出没有语病的一个句子（   ）A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。C．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。D．江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。【答案】A【详解】B.缺少宾语，可在句末加“的要求”；C.请客颠倒或主语前后不统一，“学生非常受欢迎”修改为“非常受学生欢迎”；D.“下降”不能用倍数，将“下降了三倍”改为“减少了三十吨”；故选A。文学常识对对碰。7．《世说新语》是古代 集，分 、 、 、 等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间 。作者 ，南朝宋 家，彭城人。《陈太丘与友期行》选自 ，体裁是 。【答案】 笔记小说 德行 言语 政事 文学 方正 士大夫清高放诞的言谈逸事，刘义庆 文学 《世说新语•方正》 短篇小说【详解】考查对文学文化常识的识记和理解。《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写的“笔记小说”集。分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间其清谈放诞的风气士大夫清高放诞的言谈逸事。《陈太丘与友期行》选自《世说新语•方正》，体裁是短篇小说。《世说新语》是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。《世说新语》及刘孝标注涉及各类人物共1500多个，魏晋两朝主要的人物，无论帝王、将相，或者隐士、僧侣，都包括在内。它对人物的描写有的重在形貌，有的重在才学，有的重在心理，但都集中到一点，就是重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现，跃然纸上。据此作答即可。8．写出下列加点的称谓所指代的人物。（1）即公大兄( )（2）尊君在不( )（3）待君久不至( )（4）君与家君期日中( )【答案】 谢太傅 陈太丘 客人 陈太丘【详解】(1)联系前文“公大笑乐”中的“公”可知，此句中的“公”指的是谢太傅。(2)对他人父亲的尊称，指元方的父亲陈太丘。(3)对别人的尊称，句中指客人，也就是与父亲相约的友人。(4)对自己的父亲的尊称，指元方的父亲，也就是陈太丘。理解与整合9．《陈太丘与友期行》中交代对话背景的句子是 。交代客人发怒的原因的句子是 。交代对话由来的句子是 【答案】 期日中。 过中不至；太丘舍去，去后乃至； 元方时年七岁，门外戏。【详解】考查对文章内容的理解。文中“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去。’友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去’”，意思是陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”其中，“期日中”交代对话背景；“过中不至；太丘舍去，去后乃至” 交代客人发怒的原因；“元方时年七岁，门外戏” 交代对话由来。10．交代咏雪背景的句子： 。咏雪的直接原因： 【答案】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤【详解】考查对文章内容的理解。联系“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”的内容可知，谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”其中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义” 交代了咏雪背景；“俄而雪骤”是咏雪的直接原因。11．句子翻译（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。_______________________________________________________________________________（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_______________________________________________________________________________（3）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”_______________________________________________________________________________（4）兄女曰：“未若柳絮因风起。”_______________________________________________________________________________（5）公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。_______________________________________________________________________________【答案】（1）谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈讲论文章的义理。（2）不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（3）他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”（4）他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风而起。”（5）太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。【详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①内集，把家里人聚集在一起；儿女，子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；文义，文章的义理。②俄而，不久，一会儿；骤，急；欣然，高兴的样子；何所似，像什么。③胡儿，谢朗；差，大体；拟，相比。④曰，说；未若，不如，不及；因，趁，乘。⑤即，是，就是；无奕女：指谢道韫；无奕，指谢奕，字无奕。12.句子翻译（1）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。_______________________________________________________________________________（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_______________________________________________________________________________（3）友人惭，下车引之。元方入门不顾。_______________________________________________________________________________【答案】（1）陈太丘跟一位朋友相约同行，约定正午时分见面。正午已过，（朋友）没有来，太丘舍弃（他）而离开。（2）您跟我父亲约定的时间是正午。到了正午还不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（3）友人感到惭愧，下车来拉元方。元方进入家门，没有回头看他。【详解】本题考查翻译语句。注意关键词：（1）期行：相约同行。期，约定。期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。过中：过了正午。（2）君：对对方的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。期：约定。（3）惭：感到惭愧。引：牵，拉。顾：回头看。13.阅读下面的短文，回答后面的问题。咏  雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。【答案】示例一：“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。示例二：“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。【详解】本题考查学生的表达能力和积累能力。此类问题，答案不唯一，合理即可。分别分析一下两个比喻句的妙处即可。如果认为第一个比喻好，可以从它描绘雪的颜色、下落之态及写实的效果的角度分析；如果认为第二个比喻好，可以从它抓住雪花轻盈的特点来分析。示例：①认为“撒盐空中”一比喻较好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在秋风中上扬，甚至飞得更远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得真实。②第二句轻盈，因为“柳絮”不仅和雪的形状、颜色相似，而且其轻盈程度也相似，可谓是形神俱似，有春天到来的感觉。答案不唯一。【点睛】译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。阅读理解阅读选文，完成后面小题黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和元年③正月日食④，京师不见而琼以状闻。太后诏⑤问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。后琼为司徒琬以公孙拜童子郎辞病不就知名京师。（节选自《后汉书·黄琬传》）【注】①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和元年：汉桓帝年号，即公元147年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤诏：皇帝的命令。14．解释文中加点词语的意思。（1）为魏郡太守___________________（2）即以其言应诏___________________15．请用“／”给文中画线的句子断句。后 琼 为 司 徒 琬 以 公 孙 拜 童 子 郎 辞 病 不 就 知 名 京 师_______________________________________________________________________________16．【甲】文中谢道韫与【乙】文中黄琬的才情分别体现在哪里？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】14．（1）担任（2）答应 15．后琼为司徒／琬以公孙拜童子郎／辞病不就／知名京师 16．谢道韫以柳絮喻白雪，突出雪花的洁白与轻盈姿态，表现出谢道韫的文学才华。黄琬将日食后的太阳比作一轮弯月，巧妙地用“食之余”回应太后问“食多少”这一问题，表现他聪慧的才思。【解析】14．考查文言词语理解。（1）句意：担任魏郡太守。为：担任。（2）句意：立即按照黄琬说的回答报告太后。应：答应。15．考查文言断句。句意：后来黄琼担任司徒，黄琬因是他的孙子被授为童子郎，他推辞有病不就职，在京城闻名。根据句意可断句为：后琼为司徒／琬以公孙拜童子郎／辞病不就／知名京师。16．考查内容理解。结合【甲】“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，谢道韫将雪比作柳絮，突出雪花的轻盈洁白，表现出谢道韫的才华；结合【乙】“太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初？’”可知，太后召见黄琼询问日食情况，黄琬巧妙帮助祖父黄琼作答，得到太后赏识和赞扬。由此体现出黄琬聪明过人的才华。【点睛】参考译文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】黄琬从小就聪明，祖父黄琼，担任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月发生日食。京城里看不到（那次日食情况），黄琼把他听到的情况报告（朝廷），太后召见他问他情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。（当时）年仅七岁的黄琬在旁边，说道：“为什么不说日食剩下的就像初升之月呢？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答报告太后，并且认为黄琬十分与众不同，便十分喜爱他。后来黄琼担任司徒，黄琬因是他的孙子被授为童子郎，他推辞有病不就职，在京城闻名。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识④不？”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？——《世说新语•夙惠》【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥⑤之以德弱者抚之以仁恣⑥其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公⑦、孔子，异世而出，周旋动静⑧，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”——《世说新语•政事》【注释】①箅：蒸饭的工具。②馏：把事物蒸熟。③糜：粥。④识：记住。⑤绥：安抚。⑥恣：放纵，顺从。⑦周公：即西周初期周公旦，制定礼乐制度，以“礼”治国，奠定了“成康之治”。⑧周旋动静(1)请根据提示完成各题。(2)请用“/”给乙文中画线句断句（限断两处）强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安_______________________________________________________________________________(3)参考知识卡片，用现代汉语写出下面甲文中这句话的意思。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？_______________________________________________________________________________【知识卡片】词类活用，一般是指某些词临时改变其基本语法功能，充当其他词类的现象。有时，但用法比较特殊。主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语(4)这两则故事中的元方，不仅早慧而且擅长言语，面对突发情况应对自如答①_____________________________________________________________________________②____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)①舍弃；②锅；③更加；④效仿；⑤B； ⑥A(2)强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安(3)陈太丘说：“像这样的话，只要喝粥就可以了？”(4)①因为偷听父亲与客人讲话，导致饭没有蒸熟。②用周公和孔子的例子来巧妙回答，既照顾了对方的尊严。③陈太丘日常谈话、为政之道都以贤德著称，说明家庭环境利于成长，可以看出他平时学习勤奋。【详解】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①“俱委而窃听”句意：一同放下手头的事，都去偷听。结合“课文迁移法”，“相委而去”意为：丢下别人先离开了。委，舍弃；②“饭落釜中”句意：要蒸的饭都落到了锅里。成语“破釜沉舟”指把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，做事果决。“釜底抽薪”从锅底下抽去 燃烧的柴火，使水停沸。比喻从根本上解决问题。据此可知，釜，锅；③“久而益敬”句意：久而久之，大家就对他老人家更加敬重。成语“老当益壮”指年纪虽老而斗志更坚，干劲更大。“多多益善”指越多越好，不厌其多。据此可知，益，更加；④“孤法卿父”句意：我学你的父亲。结合“查找工具书”可知，法，效仿。故选④；⑤本题考查敬辞的运用。询问对方的观点应用“高见”。故选B；⑥本题考查谦辞的运用。称自己的意见用谦辞“拙见”。故选A。（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思。句子意思读不懂的时候、对话、句子结构成分、习惯句式等断句。本句句意为：对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚。故可断句为：强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安。（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、调，具体到某一句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。结合【资料卡片】内容，翻译时注意词类活用现象。重点词有：曰，说；糜，喝粥；饭，名词作动词，吃饭。（4）本题考查对内容的理解。甲文中“二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中”说明二人因为偷听父亲与客人讲话，导致饭没有蒸熟。乙文中面对袁公用刁钻问题故意为难，元方用周公和孔子的例子来巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保住了自己父亲的体面。从甲文陈太丘了解了元方忘了蒸饭的原因后，没有责备，反而赞扬可以看出他平时教育有方。从元方兄弟二人偷听父亲与客人的谈话并能全部记得，可以看出他好学的精神。据此作答。【点睛】参考译文：（甲）有位客人到陈太丘家过夜，陈太丘就叫儿子元方和季方做饭待客，客人和陈太丘在一起谈论玄理，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈太丘问他们：“饭为什么不蒸呢?”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人清谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈太丘问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相订正补充，一句话也没有漏掉。陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢!”（乙）陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲?”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”提升篇小练笔作文小练笔《咏雪》一文的比喻句很妙，如：“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”等。请你也运用恰当的修辞写一段雪景。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：雪洒向人间，洒向漆黑的角落。说雪花如花飘落，不如说像仙女下凡，她们优美地从天空的银幕飞出。每一次的着地，都是对大地的热情拥抱与亲吻。或许她们不想打扰正在睡梦中的人们，总是轻轻地降落，无声无息地来到人间。【详解】这是一篇小作文，根据写作的提示，要求运用恰当的修辞写一段雪景。这是一篇景物描写的小作文，雪景的描写要主要特点，如：雪花的形状、颜色、感觉；雪花飞舞的状态；雪中大自然的景象变化等均可以作文写作的角度。注意语言要优美，运用恰当的修辞，如比喻、拟人、排比等修辞。点睛：这是一篇写景的小作文练笔。在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?（1）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（2）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（3）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。（4）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。（5）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?（6）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。句子方法解释宾客诣陈太丘宿字形溯源法（言，询问）+（旨，想法、思想）拜访，拜见俱委而窃听课文迁移法“相委而去”①饭落釜中成语推断法破釜沉舟、釜底抽薪②久而益敬成语推断法老当益壮、多多益善③孤法卿父查找工具书①法律②标准③方法④效仿④请根据语境帮助小东和小阳选择合适的敬辞和谦辞A．拙见B。高见小东：除了根据字形结构和课文迁移，还有哪些方法可以推测字义呢？不知道小阳你有何⑤　 　。（填字母序号）小阳：依我⑥　 　，（填字母序号），我们还可以根据成语来推断，并且可以借助工具书。突发情况应对方式成长有利因素①如实相告，并用几乎记住全部谈话内容证明了自己的专注③请结合文本，分析元方成长的有利因素。袁公用刁钻问题故意为难②