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六年级数学上册（沪教版2024）-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件
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这是一份六年级数学上册（沪教版2024）-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件，共60页。
沪教版2024 六年级数学上册《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT时间：2024.09.01演讲：** 在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。 日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。 为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。目 录第一部分 目录结构比对旧教材2024新教材第一部分 目录结构比对旧教材2024新教材第一部分 目录结构比对旧教材2024新教材第一部分 目录结构比对旧教材2024新教材第三部分 变化要点解读1.教材整体知识模块变化：旧教材六上的四章在新教材中都没有出现，前两章从初中课本删除，后两章移到新教材六年级下册。2.新教材的构成：第1章有理数和第4章线段与角是旧教材六下第五章和第七章移到了新教材六上；第2章简单代数式是旧教材七上第十章整式的一个分支移到了新教材六上；第3章一元一次方程是旧教材的第六章一次方程（组）和一次不等式（组）的一个分支移到了新教材六上3.新教材增加了综合与实践第三部分 变化要点解读4.新教材首次使用时的注意注意事项：首次使用时注意适当补充从新教材中删掉的数的整除和分数这两章的内容，做好新旧教材的无缝衔接。第三部分 变化要点解读5、新教材授课构成形式变化：（1）引导-思考-知识点-讨论-例题-课堂练习第三部分 变化要点解读5、新教材授课构成形式变化：（2）操作-总结-例题-课堂练习第三部分 变化要点解读6.新教材中课后习题的变化：第一种是：课堂练习。第三部分 变化要点解读6.新教材中课后习题的变化：第二种，模块练习。分A、B两部分。第三部分 变化要点解读6.新教材中课后习题的变化：第三种，全章复习题。分A、B两部分。第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 两个个定义的变化1.有理数的定义出现了变化：新教材中的定义旧教材中的定义第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 两个个定义的变化2.有理数乘方的定义出现了变化：新教材中的定义第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 两个个定义的变化2.有理数乘方的定义出现了变化：旧教材中的定义第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 两个知识点的拆分新教材中把每个知识点做了拆分，例如旧教材中绝对值里包含着有理数的大小比较，数轴里包含着相反数的概念，新教材把它们拆分开，独立成课，目的为了孩子们在学习中，目标更加明确。新教材把几课关联比较强的知识编排成一个小节，比如，有理数的加法和减法就组成了一个小节，在每个小节的结束的时候都会有对应的练习，而且是A,B组难度分层的练习，这样不仅体现了分层教学，因材施教，也起到了及时巩固的作用。题型相比过去也更加丰富了些。第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化1.数轴引入的变化新教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化1.数轴引入的变化旧教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化2.有理数大小引入的变化新教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化2.有理数大小引入的变化旧教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化3.有理数乘法引入的变化新教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化3.有理数乘法引入的变化旧教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化4.乘法运算律引入的变化新教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化4.乘法运算律引入的变化旧教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化5.倒数引入的变化新教材中倒数的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化5.倒数引入的变化旧教材中倒数的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化6.有理数除法引入的变化新教材中除法的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化6.有理数除法引入的变化旧教材中除法的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 增加两个新题型1. 新教材在1.1有理数的引入第4课时增加了绝对值性质有关例题（新考法 逆向思维法） 绝对值等于正数a的数有两个，分别是a和-a.第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 增加两个新题型2. 新教材在1.3有理数的乘法与除法第2课时增加了新题型第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 两个删除1.新教材在六年级的有理数部分删掉了科学记数法部分2.新教材在有理数的相关计算时删掉了旧教材中的使用计算器环节，第四部分 各章节具体变化第2章 简单的代数式 1.首先简单代数式的前半部分是旧教材七年级上的内容，一次式及一次同类项与相关计算是新加入的部分2.在字母表示数这节课里，新教材在老教材的基础上对于字母表示数的表达更为全面第四部分 各章节具体变化第2章 简单的代数式 新教材字母表示数的书写规范：第四部分 各章节具体变化第2章 简单的代数式 3.新教材中增加了常考规律探究题型第四部分 各章节具体变化第2章 简单的代数式 4.新教材在求代数式的值中增加了数形结合题型第四部分 各章节具体变化第2章 简单的代数式 5.新教材一次式，为后面一章解一元一次方程做好合理性铺垫达到知识点无缝衔接，合理过度。增加内容如下：第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 引入的变化新教材中对于等式性质引入旧教材中对于等式性质引入第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 课时增加的变化 旧教材中把等式性质和移项放在同一课时新教材中等式性质和移项是独立的两课时第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 例题题型增加的变化 第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 由于新教材对内容的重新调整。把旧教材原有的一元一次方程的应用这一大模块分成了两部分。把有关加法和减法的应用放在了六上，而有关百分比和比例的应用放在了六下。新教材对应用题部分的例题也进行了补充，补充了行程问题，工程问题，配套问题，和差倍分问题，面积等问题，因为只有这样才能够应对考察要求，难度相比旧教材更贴近了考察要求，更符合考情。新教材的新例题如下：第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 第四部分 各章节具体变化第四部分 各章节具体变化1.新教材增加了射线的概念第4章 线段与角 增加了三个概念第四部分 各章节具体变化2.新教材增加了平角与周角的概念第4章 线段与角 增加了三个概念第四部分 各章节具体变化3.新教材增加几何说理例题第4章 线段与角 增加了三个概念第四部分 各章节具体变化1.新教材中删除了尺规画与已知线段相等的线段的例题第4章 线段与角 删除了五个例题第四部分 各章节具体变化2.新教材中删除了尺规画线段中点的例题第4章 线段与角 删除了五个例题第四部分 各章节具体变化3.新教材中删除了用尺规画一个已知角相等的角的例题第4章 线段与角 删除了五个例题第四部分 各章节具体变化4.新教材中删除了用尺规画角的角平分线的例题第4章 线段与角 删除了五个例题第四部分 各章节具体变化5.新教材删除了用计算器计算角的度分秒的加减运算第4章 线段与角 删除了五个例题第四部分 各章节具体变化第4章 线段与角 一个顺序调整 角的度分秒的单位换算，在新教材中被提前到角的和差倍之前进行教学，而旧教材是在补角与余角之后的。新教材的处理更合理，先度量再计算。第五部分 各章节教学安排第1章 有理数课标要求 1.理解负数的意义；理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小．2．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数和绝对值的方法．3. 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)；理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算．4．能运用有理数的运算解决简单问题．第五部分 各章节教学安排第1章 有理数教学目标 1.在具体情境中,理解引入负数的必要性,理解有理数的有关概念及其分类.2.能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小.3.能借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值.4.掌握有理数的加、减、乘、除、乘方运算的运算法则，能利用法则完成相应的计算，解决简单的实际问题．5．理解加法和乘法的运算律，针对式子的特点选择合适的运算律简化运算．6．熟悉有理数混合运算的运算顺序，能完成有理数的混合运算．第五部分 各章节教学安排第1章 有理数单元模块及课时划分第五部分 各章节教学安排第2章 简单的代数式课标要求1. 借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义．2．能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示；能根据特定的问题查阅资料，找到所需的公式．3．会把具体数代入代数式进行计算．4.了解一次式，一次同类项，一次式的加减法，数与一次式相乘第五部分 各章节教学安排第2章 简单的代数式教学目标1.理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系．2．经历用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系的过程，体会从具体到抽象的认知过程，发展符号意识．3．了解代数式的值的意义，会计算代数式的值．4．可以利用已经学过的公式列代数式并求解，体会到代数式的意义.5.了解一次式，一次同类项，一次式的加减法，数与一次式相乘第五部分 各章节教学安排第2章 简单的代数式单元模块及课时划分第五部分 各章节教学安排第3章 一元一次方程课标要求1.能根据现实情境理解方程的意义，能针对具体问题列出方程；理解方程解的意义，经历估计方程解的过程．2．掌握等式的基本性质；能解一元一次方程．3．能根据具体问题的实际意义，检验方程解的合理性． 第五部分 各章节教学安排第3章 一元一次方程 教学目标1.了解一元一次方程、方程的解等基本概念，能根据方程的特征，灵活运用一元一次方程的解法求解，并体会解方程中的“转化”思想．2．能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题，体会方程是刻画现实世界的有效模型，学会建模思想．3．进一步提高分析问题和解决问题的能力，并体会数学的应用价值.第五部分 各章节教学安排第3章 一元一次方程单元模块及课时划分第五部分 各章节教学安排第4章 线段与角课标要求1．会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义．2．理解两点间距离的意义，能度量和表达两点间的距离．3．理解角的概念，能比较角的大小；认识度、分、秒等角的度量单位，能进行简单的单位换算，会计算角的和、差．4．理解余角、补角的概念，探索并掌握同角(或等角)的余角相等、同角(或等角)的补角相等的性质． 第五部分 各章节教学安排第4章 线段与角教学目标1.理解并掌握直线、射线、线段的概念和表示方法，掌握直线的基本事实，能实现图形语言与数学语言的互相转换.2.会用尺规作图，理解线段的长短、和、差、中点的几何意义及数量关系，并会用文字语言、图形语言、符号语言进行综合描述，会利用线段的和、差、中点等知识进行初步的推理与计算.3.理解角的两种定义和相关概念，掌握角的表示方法，认识角的单位，能进行度、分、秒的单位换算.第五部分 各章节教学安排第4章 线段与角教学目标4.掌握比较角的大小的方法，能根据图形分析得出角的和、差关系，并进行计算.5.理解并掌握角的平分线、等分角的概念，能运用角的平分线的概念解决问题，能进行角的乘除运算.6.了解余角、补角的概念，能借助简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能利用其解决相关问题.第五部分 各章节教学安排第4章 线段与角单元模块及课时划分感谢观看，谢谢！
沪教版2024 六年级数学上册《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT时间：2024.09.01演讲：** 在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。 日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。 为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。目 录第一部分 目录结构比对旧教材2024新教材第一部分 目录结构比对旧教材2024新教材第一部分 目录结构比对旧教材2024新教材第一部分 目录结构比对旧教材2024新教材第三部分 变化要点解读1.教材整体知识模块变化：旧教材六上的四章在新教材中都没有出现，前两章从初中课本删除，后两章移到新教材六年级下册。2.新教材的构成：第1章有理数和第4章线段与角是旧教材六下第五章和第七章移到了新教材六上；第2章简单代数式是旧教材七上第十章整式的一个分支移到了新教材六上；第3章一元一次方程是旧教材的第六章一次方程（组）和一次不等式（组）的一个分支移到了新教材六上3.新教材增加了综合与实践第三部分 变化要点解读4.新教材首次使用时的注意注意事项：首次使用时注意适当补充从新教材中删掉的数的整除和分数这两章的内容，做好新旧教材的无缝衔接。第三部分 变化要点解读5、新教材授课构成形式变化：（1）引导-思考-知识点-讨论-例题-课堂练习第三部分 变化要点解读5、新教材授课构成形式变化：（2）操作-总结-例题-课堂练习第三部分 变化要点解读6.新教材中课后习题的变化：第一种是：课堂练习。第三部分 变化要点解读6.新教材中课后习题的变化：第二种，模块练习。分A、B两部分。第三部分 变化要点解读6.新教材中课后习题的变化：第三种，全章复习题。分A、B两部分。第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 两个个定义的变化1.有理数的定义出现了变化：新教材中的定义旧教材中的定义第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 两个个定义的变化2.有理数乘方的定义出现了变化：新教材中的定义第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 两个个定义的变化2.有理数乘方的定义出现了变化：旧教材中的定义第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 两个知识点的拆分新教材中把每个知识点做了拆分，例如旧教材中绝对值里包含着有理数的大小比较，数轴里包含着相反数的概念，新教材把它们拆分开，独立成课，目的为了孩子们在学习中，目标更加明确。新教材把几课关联比较强的知识编排成一个小节，比如，有理数的加法和减法就组成了一个小节，在每个小节的结束的时候都会有对应的练习，而且是A,B组难度分层的练习，这样不仅体现了分层教学，因材施教，也起到了及时巩固的作用。题型相比过去也更加丰富了些。第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化1.数轴引入的变化新教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化1.数轴引入的变化旧教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化2.有理数大小引入的变化新教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化2.有理数大小引入的变化旧教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化3.有理数乘法引入的变化新教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化3.有理数乘法引入的变化旧教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化4.乘法运算律引入的变化新教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化4.乘法运算律引入的变化旧教材中的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化5.倒数引入的变化新教材中倒数的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化5.倒数引入的变化旧教材中倒数的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化6.有理数除法引入的变化新教材中除法的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 六个知识点的引入部分出现了变化6.有理数除法引入的变化旧教材中除法的引入第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 增加两个新题型1. 新教材在1.1有理数的引入第4课时增加了绝对值性质有关例题（新考法 逆向思维法） 绝对值等于正数a的数有两个，分别是a和-a.第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 增加两个新题型2. 新教材在1.3有理数的乘法与除法第2课时增加了新题型第四部分 各章节具体变化第1章 有理数 两个删除1.新教材在六年级的有理数部分删掉了科学记数法部分2.新教材在有理数的相关计算时删掉了旧教材中的使用计算器环节，第四部分 各章节具体变化第2章 简单的代数式 1.首先简单代数式的前半部分是旧教材七年级上的内容，一次式及一次同类项与相关计算是新加入的部分2.在字母表示数这节课里，新教材在老教材的基础上对于字母表示数的表达更为全面第四部分 各章节具体变化第2章 简单的代数式 新教材字母表示数的书写规范：第四部分 各章节具体变化第2章 简单的代数式 3.新教材中增加了常考规律探究题型第四部分 各章节具体变化第2章 简单的代数式 4.新教材在求代数式的值中增加了数形结合题型第四部分 各章节具体变化第2章 简单的代数式 5.新教材一次式，为后面一章解一元一次方程做好合理性铺垫达到知识点无缝衔接，合理过度。增加内容如下：第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 引入的变化新教材中对于等式性质引入旧教材中对于等式性质引入第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 课时增加的变化 旧教材中把等式性质和移项放在同一课时新教材中等式性质和移项是独立的两课时第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 例题题型增加的变化 第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 由于新教材对内容的重新调整。把旧教材原有的一元一次方程的应用这一大模块分成了两部分。把有关加法和减法的应用放在了六上，而有关百分比和比例的应用放在了六下。新教材对应用题部分的例题也进行了补充，补充了行程问题，工程问题，配套问题，和差倍分问题，面积等问题，因为只有这样才能够应对考察要求，难度相比旧教材更贴近了考察要求，更符合考情。新教材的新例题如下：第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 第四部分 各章节具体变化第3章 一元一次方程 应用部分的调整 第四部分 各章节具体变化第四部分 各章节具体变化1.新教材增加了射线的概念第4章 线段与角 增加了三个概念第四部分 各章节具体变化2.新教材增加了平角与周角的概念第4章 线段与角 增加了三个概念第四部分 各章节具体变化3.新教材增加几何说理例题第4章 线段与角 增加了三个概念第四部分 各章节具体变化1.新教材中删除了尺规画与已知线段相等的线段的例题第4章 线段与角 删除了五个例题第四部分 各章节具体变化2.新教材中删除了尺规画线段中点的例题第4章 线段与角 删除了五个例题第四部分 各章节具体变化3.新教材中删除了用尺规画一个已知角相等的角的例题第4章 线段与角 删除了五个例题第四部分 各章节具体变化4.新教材中删除了用尺规画角的角平分线的例题第4章 线段与角 删除了五个例题第四部分 各章节具体变化5.新教材删除了用计算器计算角的度分秒的加减运算第4章 线段与角 删除了五个例题第四部分 各章节具体变化第4章 线段与角 一个顺序调整 角的度分秒的单位换算，在新教材中被提前到角的和差倍之前进行教学，而旧教材是在补角与余角之后的。新教材的处理更合理，先度量再计算。第五部分 各章节教学安排第1章 有理数课标要求 1.理解负数的意义；理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小．2．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数和绝对值的方法．3. 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)；理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算．4．能运用有理数的运算解决简单问题．第五部分 各章节教学安排第1章 有理数教学目标 1.在具体情境中,理解引入负数的必要性,理解有理数的有关概念及其分类.2.能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小.3.能借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值.4.掌握有理数的加、减、乘、除、乘方运算的运算法则，能利用法则完成相应的计算，解决简单的实际问题．5．理解加法和乘法的运算律，针对式子的特点选择合适的运算律简化运算．6．熟悉有理数混合运算的运算顺序，能完成有理数的混合运算．第五部分 各章节教学安排第1章 有理数单元模块及课时划分第五部分 各章节教学安排第2章 简单的代数式课标要求1. 借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义．2．能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示；能根据特定的问题查阅资料，找到所需的公式．3．会把具体数代入代数式进行计算．4.了解一次式，一次同类项，一次式的加减法，数与一次式相乘第五部分 各章节教学安排第2章 简单的代数式教学目标1.理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系．2．经历用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系的过程，体会从具体到抽象的认知过程，发展符号意识．3．了解代数式的值的意义，会计算代数式的值．4．可以利用已经学过的公式列代数式并求解，体会到代数式的意义.5.了解一次式，一次同类项，一次式的加减法，数与一次式相乘第五部分 各章节教学安排第2章 简单的代数式单元模块及课时划分第五部分 各章节教学安排第3章 一元一次方程课标要求1.能根据现实情境理解方程的意义，能针对具体问题列出方程；理解方程解的意义，经历估计方程解的过程．2．掌握等式的基本性质；能解一元一次方程．3．能根据具体问题的实际意义，检验方程解的合理性． 第五部分 各章节教学安排第3章 一元一次方程 教学目标1.了解一元一次方程、方程的解等基本概念，能根据方程的特征，灵活运用一元一次方程的解法求解，并体会解方程中的“转化”思想．2．能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题，体会方程是刻画现实世界的有效模型，学会建模思想．3．进一步提高分析问题和解决问题的能力，并体会数学的应用价值.第五部分 各章节教学安排第3章 一元一次方程单元模块及课时划分第五部分 各章节教学安排第4章 线段与角课标要求1．会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义．2．理解两点间距离的意义，能度量和表达两点间的距离．3．理解角的概念，能比较角的大小；认识度、分、秒等角的度量单位，能进行简单的单位换算，会计算角的和、差．4．理解余角、补角的概念，探索并掌握同角(或等角)的余角相等、同角(或等角)的补角相等的性质． 第五部分 各章节教学安排第4章 线段与角教学目标1.理解并掌握直线、射线、线段的概念和表示方法，掌握直线的基本事实，能实现图形语言与数学语言的互相转换.2.会用尺规作图，理解线段的长短、和、差、中点的几何意义及数量关系，并会用文字语言、图形语言、符号语言进行综合描述，会利用线段的和、差、中点等知识进行初步的推理与计算.3.理解角的两种定义和相关概念，掌握角的表示方法，认识角的单位，能进行度、分、秒的单位换算.第五部分 各章节教学安排第4章 线段与角教学目标4.掌握比较角的大小的方法，能根据图形分析得出角的和、差关系，并进行计算.5.理解并掌握角的平分线、等分角的概念，能运用角的平分线的概念解决问题，能进行角的乘除运算.6.了解余角、补角的概念，能借助简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能利用其解决相关问题.第五部分 各章节教学安排第4章 线段与角单元模块及课时划分感谢观看，谢谢！
