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    数学北师大版(2024)七年级上册课件 1.1 .2 点、线、面、体

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    初中数学北师大版(2024)七年级上册(2024)1 生活中的立体图形备课ppt课件

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    这是一份初中数学北师大版(2024)七年级上册(2024)1 生活中的立体图形备课ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了学习目标,获取新知,观察•思考,观察•交流,结论1,结论2,归纳总结,归纳结论,点动成线,概括结论等内容,欢迎下载使用。
    1.在实例中理解点、线、面、体的含义,感受点、线、面、体之间的关系.(重点)2.认识“点动成线、线动成面、面动成体”的事实.(难点)3.认识“面与面相交得到线、线与线相交得到点”的事实.(难点)
    点线面体勾勒大千世界;加减乘除演绎无限苍穹。
    上一节课我们认识了常见的几何体,并且可以从大量的实物中抽象出这些图形.我们知道世间万物都是由一些基本元素构成的,那么构成这些图形的基本元素是什么呢?
    这就是我们本节课要研究的内容.
    (1)从上面这些图形中,你能否找到点、线、面?
    (2)是不是所有的图形都是由点、线、面构成的?
    (3)在你所找到的线中,哪些线是直的,哪些线是曲的?
    (4)在你所找到的面中,哪些面是平的,哪些面是曲的?
    探究点1:图形是由点、线、面构成的
    图形是由点(pint )、线(line)、面(plane)构成的。面与面相交得到线,线与线相交得到点。
    (1)六棱柱是由几个面围成的?圆柱是由由几个面围成的?它们都是平的吗?(2)圆柱的侧面和底面相交成几条线?它们是直的还是曲的?(3)六棱柱有几个顶点?经过每个顶点有几条棱?
    1.六棱柱是由_____个面围成的, 它们都是_____;
    3.六棱柱有___个顶点, 经过每个顶点有___条棱, 共_____条棱.
    2.每两个面之间相交成一条____线;
    2.圆柱的侧面和底面相交成___条线,它们是___.
    1.圆柱是由____个面围成的, 其中上下两个面是_____, 侧面是_____;
    面有___面和___面;线有___线和___线.
    面与面相交得到___,线与线相交得到___.
    物体的运动会留下运动轨迹, 这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形.如果流星看成一个点,这个点在夜空中运动时,形成的图形是什么?
    探究点2:点、线、面、体之间的关系
    举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.
    擦玻璃的工具在玻璃上扫过,从几何的角度观察这种现象,你可以得出什么结论?
    既然“点动成线,线动成面”,那么请同学们想一想:当面运动时又会形成什么图形?如何验证你的猜想? (小组合作完成)
    (1)圆柱可以看成由哪个平面图形旋转得到?圆锥呢?球呢?(用课前准备好的纸片、小棒或筷子,自己动手试一试,4人小组内合作交流。)
    圆柱可以看做是由矩形绕着一条边旋转得到。圆锥可以看做是由直角三角形绕一条直角边旋转得到。球可以看做是由半圆绕着直径旋转得到。
    (2)图1-8中各个花瓶的表面可以看成由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到?用线连一连。
    如图,第二行的某个图形绕虚线旋转一周,便能形成第一行的某个几何体。用线连一连。
    长和宽分别是6 cm和3 cm的长方形绕它的一边所在直线旋转一周后,得到的几何体的形状是什么?其体积是多少?
    方法点拨:面动成体时,同一个面绕不同的旋转轴旋转一周 形成的几何体一般不相同.我们知道圆柱是由长 方形绕其一边所在直线旋转一周所形成的几何体, 同一个长方形以不同的边所在的直线为轴旋转, 得到的圆柱一般也不相同.因此,当没有明确以 长方形的哪一条边所在直线为轴旋转时,应分两 种情况讨论:(1)以长方形的长所在的直线为轴; (2)以长方形的宽所在的直线为轴.
    解:分两种情况: (1)当以长方形的宽所在的直线为轴旋转时, 如图①,所得几何体为圆柱, 其体积为π×62×3=108π(cm3). (2)当以长方形的长所在的直线为轴旋转时, 如图②,所得几何体仍为圆柱, 其体积为π×32×6=54π(cm3). 综上可知,所得几何体为圆柱,其体积 为108π cm3或54π cm3.
    此类题易因漏掉其中一种情况而出现错误,本题已知条件中旋转轴不明确,所以要分两种情况,利用分类讨论思想解决此类问题.
    1.图形的基本元素:图形是由________、________、________构成的;面与面相交得到________,线与线相交得到________。
    2.图中的棱柱、圆锥分别是由几个面围成的?它们是平的还是曲的?
    棱柱是由5个面围成的,它们是平的。
    圆锥是由2个面围成的,底面是平的侧面是曲的。
    3.下面现象说明“线动成面”的是( )A.旋转一扇门,门在空中运动的痕迹B.扔一块小石子,石子在空中飞行的路线C.天空划过一道流星,流星在空中运动的痕迹 D.汽车雨刷在挡风玻璃上面画出的痕迹
    4.把下面第一行的平面图形绕线旋转一周,便能形成第二行的某个几何体,请用线连:
    5. 正方形ABCD的边长为3厘米,以直线AB为轴,将正方形旋转一周,所得几何体的侧面积是多少?
    解:所得几何体是底面半径为3,高为3的圆柱,侧面积:S=2πrh=2π×3×3=18π(平方厘米)所以几何体的侧面积是18π平方厘米

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