2024秋统编版语文三年级上册第一单元情境题自测卷（含答案）

这是一份2024秋统编版语文三年级上册第一单元情境题自测卷（含答案），共7页。
原创连载，转载出版必究统编版语文三年级上册第一单元情境题自测卷（自测时间：90分钟 满分：100分）同学们，今天我们检测活动的主题是“学校生活”。来，相信你能认真地完成下面几个任务，做到仔细思考，书写美观。任务一 语文课里学问多（32分）1.请你根据拼音补全欢欢的这篇参观日记。（10分）摇晃的凤尾竹、盛开的róng qiú花，把这所边疆小学dǎ ban得绚丽多彩。校园里，同学们穿着xiān yàn的fú zhuāng，在cū zhuàng的大青树下尽情联欢：hàn族同学打起欢快的腰鼓，傣族同学 yáng qǐshuāng bì跳起优美的 kǒng què wǔ，景颇族、阿昌族、德昂族的同学吹起悠扬的cháng dí……2．选择正确答案的序号。（9分） （1）下列加点字注音全都正确的一项是( ) 。 A.例如（lì） 清楚（chǔ） 挨打（ái） 清楚（chǔ）B.罚站（fá）） 背诵（bèi） 坪坝（bèi） 凤尾竹（fēnɡ） C.糊涂（hú） 圈画（quān） 洁白（jié） 口干舌燥(zào)D.放假（jià） 摔跤（suāi） 戒尺（jiè） 张牙舞爪（zhuǎ）（2）下列词语书写全都正确的一项是( )。 A.国旗 跳舞 早辰 荒野 B.私塾 阵雨 霎时 攻课C.招引 能够 敬礼 粗状 D.安静 影子 穿戴 急忙（3）状状对下列加点的有新鲜感的词语展开了想象，其中不恰当的一项是（ ）。A.教室里霎时变得鸦雀无声。（教室里非常安静）B.同学们把校园打扮得绚丽多彩。（校园里颜色非常多）C.绿叶在狂风里簌簌地响。（风吹树叶发出的声音）D.同学们正在摇头晃脑地念书。（脑袋摇来摇去）（4）“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了……”下列与句中加点词构词方式一致的词是（ ）。A.提心吊胆 B.冷言冷语 C.手忙脚乱 D.喜新厌旧（5）下面是三年级（4）班的同学给班级社团取的名字，不合理的一项是（　　）。A.短跑社团（小飞人） B.围棋社团（黑白棋社）C.合唱社团（舞动精灵） D.绘画社团（画画达人）（6）下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）。A.鸟儿、蝴蝶、猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着B.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛C.先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样D.风抢走了我的帽子，又把它扔在了路上（7）下列句子中，朗读重音标识错误的一项是（　　）。A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听时的神态）B.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用）C.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置）D.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白）（8）下列说法不正确的一项是（ ）。A.读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟也被征服了。B.朗读“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”时，“真的”“地下”是要强调的重音。C.朗读时，重音只可以重读，不能轻读或慢读。（9）下列说法有误的一项是（　　）。A.《大青树下的小学》描写了一所城市小学里欢乐祥和的校园生活。B.《花的学校》中，“雷云拍着大手”是作者想象的。C.《不懂就要问》赞扬了少年孙中山勤学好问的学习态度。D.《所见》描绘了一个天真可爱的牧童骑牛唱歌，听到蝉鸣准备捕蝉的情景。3.根据所学知识填空。（5分）（1）《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。不同____________的小学生在同一间教室里学习，表现了__________________________________。（2）《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《_____________》，作者是印度的____________，他曾获1913年______________________奖。（3）孙中山“学问学问，______________。为了弄清楚道理，就是“_____________”的这种精神，值得我们学习。（4）学完本单元的课文，我从《大青树下的小学》里感受到了各民族儿童之间的 __________；在《花的学校》中认识了一群____________、____________的花孩子；还认识了《不懂就要问》中____________的孙中山，并把他当作我学习的榜样。4.品析有新鲜感的句子。（8分）（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。①这句话中的“粗壮”一词可换成___________。（1分）②我也能仿照例句，添加恰当的有新鲜感的词语，把句子写具体。（2分）◎_________的苹果树上挂满了_____________的苹果。◎_________的海鸥飞在____________的海面上。（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。①图片（　　）中的情景可以用“狂欢”一词来形容。（1分）A. 　　　　 B. ②作者把花儿当作人来写，非常有新意。我也能仿写这样的句子。（4分）◎夜深了，只有星星___________________________________________________。◎小蝌蚪们在水中_____________________________________________________。任务二 生活处处用语文（12分）5.老师以有趣的图像为中心，设计了一堂课，请你参与进来。（6分）（1）请参考下面其他社团制作的社团海报，帮助奇奇为写作社团取名。（4分） 天籁之音①这些社团的海报共有的特点： 。②我的取名： 。原因： 。（2）妙妙作为文学社的成员，要帮助其他社团制作社团名片，你也来试试吧。（2分）6．状状要参加朗读者社团开展的诵读活动，正在作活动准备。（4分）（1）读准重音是重要的朗读技巧，根据提示，给句中要读重音的部分加点。◎这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（突出学校所在的地点）◎“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（强调书背得好）（2）诵读时，要关注有新鲜感的句子，并想象句子所描写的画面。例：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。读这个句子时，我仿佛看到了花儿在绿草上跳舞，狂欢的情景：他们有的扬起手臂，在风中做出各种优美的动作；有的 ；还有的 。7、口语交际。（2分） 今年暑假，状状在家观看了2024年第33届夏季奥运会比赛，看到中国奥运健儿们在赛场上拼搏的雄姿，状状不禁深受感动。假如你当时就在奥运会现场，看到这一幕幕场景，你想说些什么呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动三 优秀文化我传承（11分）8.看图片，猜成语。（3分）成语： 成语： 成语： 根据上题中的成语任选其一造句。 9.诗歌中也有表现童趣的画面，甜甜向大家推荐了《所见》一诗，勾起你的回忆。（8分）（1）展示诗歌，默写诗句。（2分） ，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 。（2）《所见》是 代诗人 写的。诗中描写牧 童为了捕蝉突然停止唱歌的诗句是“ ， ”（3分）（3）想象古诗描写的画面，我的眼前浮现出了一个____________的牧童形象。（1分）（4）结合图片，描绘出《所见》中的童趣画面。（2分） 活动四 快乐阅读促思维（25分）非连续文本阅读（5分）【材料一】校外培训被监管后，不再被各种课业辅导班缠身的孩子，如何度过一个有意义的周末呢？一些孩子选择做一名志愿者，他们背起垃圾袋，跟随着其他志愿者的脚步，走进大山……公益活动成为了孩子们校外教育的“大课堂”。 【材料二】古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）10.材料一的主要内容是（ ）。 A.孩子们做志愿者，周末走进大山参加公益活动B.孩子们在户外上校外大课堂C.孩子们在户外玩耍11.结合材料，我知道诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的意思是（ ）。 A.要珍惜时间 B.要亲身实践 C.做事要理解透彻12.如果你是材料一中这群孩子中的一员，你会有什么样的体验和感悟？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文学阅读与创意表达背篼（dōu）①黄昏，蜿蜒（wān yán）的山道上，打柴的孩子归来了。他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。②村子里， 炊烟袅（niǎo）袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，______过一道弯，______过一道坎，______过一截窄窄的田埂（ɡěnɡ），______过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。③他放下沉甸甸的背篼，轻轻舒了一口气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒（zǎn）下学期的学费。然后，他温驯（xùn）地让妈妈撩（liāo）起围裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔的小脸上的泥渍（zì）。他抬起头，抿着小嘴微微笑了。④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。13.依次填入文中第②段横线上的动词，最恰当的一项是（　　）（2分）A.绕　拐　跨　走 B.拐　绕　走　跨C.拐　跨　绕　走 D.绕　走　拐　跨14.孩子沉甸甸的背篼里都有些什么呢？用“○” 在文中圈出来。（2分）15.“他背着五彩的晚霞”写的是____________时的情景，打柴的孩子把升起的袅袅炊烟想象成了______________________________________________________。（2分）16.文中画“　　”的句子中，你认为哪些词语富有新鲜感？并说说你对这句话的理解。（2分）（语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.结尾说孩子“背篼里盛着一个勤劳的童年”，请你说说背篼里还会装着一个怎样的童年。（2分）___________________________________________________________________________活动五 学以致用写作文（30分）18.在各位同学的建议下，学校决定成立文学社，为同学们提供良好的创作环境，下面是文学社首次创作的题目，请你按要求写作。题目：我身边最 的人要求：生活就像一个大舞台，舞台上有许许多多的人。请在题目的横线上填写恰当的词语，比如“熟悉”“有趣”“难忘”……然后选择生活中的事例写一写，字数不限。参考答案1.绒球 打扮 鲜艳 服装 粗壮 汉 扬起 双臂 孔雀舞 长笛2.CDDAC CDCA3.（1）民族 祖国各民族儿童之间的友爱和团结（2）新月集 泰戈尔 诺贝尔文学（3）不懂就要问 挨打也值得（4）团结友爱 天真活泼、渴望自由 勤学好问4.（1）粗大 高大 香气四溢 美丽 波涛汹涌 （2）①A ②示例：还在眨着明亮的小眼睛 快活地做着游戏5.（1）①运用成语和图片体现社团特点②示例：行云流水 运用成语，可以突出写作社团的特点，希望在写作时文思泉涌（2）万卷阅读社 小百灵合唱团6.（1）边疆 一字不漏（2）在草丛间轻轻扭动腰身，摆出最美的舞姿 绽开笑脸，在雨中说笑打闹7. 示例：奥运健儿们的那种永不言败、努力拼搏的精神将永远激励着我前进，我将在以后的学习中，更加勤奋地读书，争取获得更加优异的成绩。8、提心吊胆 摇头晃脑 头晕目眩示 示例一：听说那个可怕的故事后，我整天都提心吊胆的。示例二：弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑的，仿佛十分沉醉。示例三：因为没吃早饭，他感到浑身无力，头晕目眩。9、（1）牧童骑黄牛 忽然闭口立（2）清 袁枚 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 （3）天真机灵（4）示例：一个牧童骑在黄牛背上，唱着歌儿，嘹亮的歌声在树林里回荡。10.A 11.B12.示例：我觉得周末做志愿者非常有意义，既保护了环境，还得到了锻炼，我们的身心都得到了放松。13.B 14.柴火 山柿子 药材15.傍晚妈妈高高扬起的手臂16.示例：“梳理、悄悄话、依依惜别、约”等词语富有新鲜感。这些词语的运用，把山风、山溪、鸟儿拟人化了，使句子十分生动，让我们仿佛看到了打柴的孩子快乐、自由的生活。17.示例：背篼里装着一个自由的童年。18.【范文赏析】我身边最难忘的人他，一双乌黑发亮的大眼睛，笔挺的鼻子上架着一副黑框眼镜，看上去很有智慧。他最喜欢做的事就是讲故事，尤其是讲历史故事，常逗得同学们捧腹大笑。最让我难忘的是他在一次故事大比拼中的表现。活动一开始，就看到他不慌不忙地走上讲台，彬彬有礼地向大家鞠了一躬。接着讲起了《负荆请罪》的故事：他一会儿模仿蔺相如的声音，一会儿又模仿廉颇的声音，好像表演话剧一样；有时快，有时慢，一字一顿，抑扬顿挫，深深地打动了在场的同学。“哗-”掌声一阵接着一阵，有同学激动地为他喝彩：“再来一个！”同学们纷纷为他竖起大拇指。他对别人的要求很严格。有一次，我有一道题不会做，便扭过头来看他的答案。可他却立马遮住，说：“你不会，我可以给你讲……”后来在他的帮助下，我终于解决了难题。真心地感谢他-我的同桌。【名师点评】小作者叙事条理清晰，先描写“他”的外貌，接着写“他”爱讲故事的特点，然后写“他”的另一个特点-对别人要求很严格。事例具体，描写细致，将人物刻画得活灵活现。最后，点明人物身份——“我”的同桌。题号一二三四 五总分得分