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    《第一单元 和计算机交朋友:4 装扮桌面》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版(三起)(2020)信息技术三年级上册

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    信息技术第4课 装扮桌面教案设计

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    这是一份信息技术第4课 装扮桌面教案设计,共7页。教案主要包含了导入新课,新课讲授,实践操作,总结与评价,课后拓展等内容,欢迎下载使用。
    教材版本:浙江摄影版(2020)三年级上册 第一单元 和计算机交朋友
    适用年级:小学三年级
    教学目标:
    1. 知识与技能
    - 学生能够识别计算机桌面的主要元素,包括壁纸、图标、任务栏等。
    - 学生能够了解并掌握更改桌面背景、设置壁纸的基本方法。
    - 学生能学会如何创建、命名、移动以及删除桌面快捷方式。
    2. 过程与方法
    - 通过观察、比较、实践等方法,学生能够独立完成桌面个性化设置。
    - 培养学生的观察能力和动手能力,提高他们的信息素养。
    3. 情感态度与价值观
    - 培养学生对信息技术的兴趣,激发他们探索计算机世界的热情。
    - 引导学生树立正确的审美观,学会合理布置自己的学习环境。
    教学重点:
    - 认识计算机桌面及其组成部分。
    - 学习如何更改桌面背景及设置壁纸。
    教学难点:
    - 理解并掌握创建桌面快捷方式的过程。
    - 个性化设置桌面,使其既美观又实用。
    教学准备:
    - 每位学生配备一台装有Windws操作系统的计算机。
    - 教师准备一些适合小学生使用的桌面壁纸素材。
    - 准备好教学PPT,包含计算机桌面各部分的详细介绍。
    - 教师提前制作好的示范视频或步骤图解。
    教学过程:
    一、导入新课
    1. 故事引入:通过讲述一个小故事,比如一个关于小猫迷路的故事,小猫最终通过个性化的桌面找到了回家的路,以此吸引学生的注意力。
    2. 设问:提问学生是否知道计算机桌面是什么样的?计算机桌面都有哪些元素?
    3. 展示:使用PPT展示不同风格的桌面截图,让学生感受桌面的多样性,并引导他们思考这些桌面是如何装扮起来的。
    二、新课讲授
    1. 理论讲解:利用PPT详细介绍计算机桌面的组成部分,包括但不限于桌面壁纸、图标、任务栏等。
    - 桌面壁纸:解释什么是壁纸,它在桌面中的作用,以及如何更换壁纸。
    - 图标:介绍桌面上常见的图标类型,如回收站、我的电脑等。
    - 任务栏:解释任务栏的作用,以及如何通过任务栏管理正在运行的程序。
    2. 操作演示:教师现场演示如何更改桌面背景、设置壁纸的步骤。
    - 打开控制面板或设置菜单,找到个性化设置选项。
    - 选择一张壁纸图片,设置为桌面背景。
    - 展示如何浏览、选择、预览和设置新的壁纸。
    3. 创建快捷方式:演示如何创建常用软件的快捷方式到桌面。
    - 选择一个程序,右键创建快捷方式。
    - 将快捷方式移动到桌面,并重新命名。
    三、实践操作
    1. 分组与准备
    - 分组:将学生分成4-5人的小组,每组分配一台计算机。
    - 任务分配:向每个小组发放一份实践任务清单,清单中包含以下任务:
    - 更换桌面背景
    - 创建快捷方式
    - 移动和整理桌面图标
    - 删除不必要的快捷方式
    2. 实践操作
    - 任务1:更换桌面背景
    - 步骤1:打开个性化设置
    - 指导学生右键点击桌面空白处,选择“个性化”或“属性”进入设置界面。
    - 步骤2:选择壁纸
    - 展示教师提前准备好的壁纸素材库,让学生从中挑选自己喜欢的图片。
    - 步骤3:设置壁纸
    - 指导学生选择一张图片,点击“设置为桌面背景”或类似选项。
    - 步骤4:确认设置
    - 确认壁纸已经成功设置,并观察效果。
    - 教师巡视:教师在此期间巡视各组,检查学生是否正确设置了壁纸,并提供必要的帮助。
    - 任务2:创建快捷方式
    - 步骤1:选择程序
    - 指导学生打开“开始”菜单,找到一个常用的程序(如记事本、画图等)。
    - 步骤2:创建快捷方式
    - 右键点击程序图标,选择“发送到”->“桌面(创建快捷方式)”。
    - 步骤3:移动快捷方式
    - 指导学生将新创建的快捷方式移动到桌面的指定位置。
    - 步骤4:重命名快捷方式
    - 双击快捷方式名称,输入新的名字后按Enter键确认。
    - 教师巡视:教师再次巡视,确保学生能够顺利完成快捷方式的创建,并帮助解决遇到的问题。
    - 任务3:移动和整理桌面图标
    - 步骤1:选择图标
    - 指导学生选择桌面上的一些图标。
    - 步骤2:移动图标
    - 使用鼠标左键拖拽图标到新的位置,整理桌面布局。
    - 步骤3:创建文件夹
    - 指导学生在桌面上创建一个新的文件夹,用来存放相关的图标。
    - 步骤4:归类图标
    - 将同类的图标拖入新创建的文件夹中,保持桌面整洁。
    - 教师巡视:教师继续巡视,指导学生进行桌面整理,并确保操作正确无误。
    - 任务4:删除不必要的快捷方式
    - 步骤1:选择要删除的快捷方式
    - 指导学生识别桌面上不再需要的快捷方式。
    - 步骤2:删除快捷方式
    - 选中快捷方式,右键点击选择“删除”,或直接按下键盘上的Delete键。
    - 步骤3:清空回收站
    - 指导学生打开回收站,清空里面的内容。
    - 教师巡视:教师巡视,确保学生能够正确执行删除操作,并及时清理回收站。
    3. 小组合作与展示
    - 合作交流:鼓励学生在小组内部交流各自的经验,分享在设置壁纸、创建快捷方式等方面的心得。
    - 成果展示:请每组推选一名代表,使用投影仪展示他们装扮后的桌面,并简要介绍设计思路。
    - 互评与讨论:其他小组的学生可以提出问题或给出建议,促进相互学习。
    4. 总结与反馈
    - 教师总结:教师总结本节课的重点内容,强调桌面个性化设置的意义,并表扬那些表现优异的小组。
    - 学生反馈:询问学生是否遇到困难,有哪些地方需要改进,收集学生的意见和建议。
    - 布置作业:让学生回家后尝试更换家里的计算机桌面背景,并记录下操作步骤,下次课时带来与大家分享。
    通过上述详细的实践操作设计,学生们可以在实际操作中巩固所学知识,提升动手能力和解决问题的能力。同时,小组合作的形式也促进了学生之间的交流与协作,增强了班级的凝聚力。
    四、总结与评价
    1. 成果展示:请几位学生展示他们装扮后的桌面,分享他们的设计理念。
    2. 师生互评:教师点评学生的作品,给予肯定与建议;同学间互相评价,学习彼此的优点。
    3. 知识回顾:带领学生一起回顾本节课所学的内容,强调重要知识点。
    五、课后拓展
    1. 家庭作业:让学生回家后尝试自己更改家庭电脑的桌面背景,并记录下操作步骤。
    2. 兴趣小组:对于有兴趣深入学习的学生,可以成立兴趣小组,进一步探讨计算机个性化设置的相关话题。
    通过本节课的学习,学生们不仅掌握了装扮桌面的基本技能,还培养了他们的创造力和审美能力。教师应持续关注学生的反馈,不断优化教学方法,使信息技术课堂更加生动有趣。

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