人教版（2024）九年级上册第13课 西欧经济和社会的发展学案

这是一份人教版（2024）九年级上册第13课 西欧经济和社会的发展学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，合作探究，课后练习等内容，欢迎下载使用。

班级: 姓名: 上课日期: 编号: 设计人： 备课组长:
【课型】新授课 【课时】 1课时
【学习目标】
1.梳理租地农场和手工工场等新事物出现的历史脉络。认识租地农场和手工工场的资本主义属性，进而从社会转型的视角认识其重大意义。（时空观念、史料实证、历史解释）
2.通过识读图片、阅读教材加深对租地农场、手工工场等概念的理解。（唯物史观）
3.通过对西欧经济和社会发展的学习，深刻认识近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中成长起来的。（家国情怀）
【学习重难点】
重点：对租地农场、手工工场等概念的理解
难点：租地农场和手工工场的资本主义属性
自主学习：
【学习过程】
自主学习：阅读课本内容，在课本圈点、勾划、批注以下问题，并完成随堂练习。
1.11世纪以后，欧洲农村发生了 一些新的变化
2.中世纪晚期手工业发生了什么变化？新的手工业经营方式有什么特点？
3.农村和城市出现了哪两个新的力量？
4.13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了什么变化？
5.中世纪晚期，欧洲城市出现了哪一新的阶层？对社会产生了怎样的影响？
【合作探究】
1.租地农场的建立
相关史事：经济实力较强的实际经营者承租土地，建立租地农场，他们提供种子、牲畜、农具和其余资本，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
问题：根据相关史事，结合课本知识，概括租地农场的特点？
2.手工业上：从家庭作坊到资本主义手工工场
材料：商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。工人需要在同一地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
问题：分析这种新的手工经营方式相比传统的手工业生产有什么特点。
尝试比较西欧庄园和租地农场的区别？
【课后练习】
1. 11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，表现在（ D ）
①各地纷纷开展垦殖运动 ② 垦殖者成为新开发地区的主人
③ 庄园制度逐渐衰落和瓦解 ④土地集中成为一种趋势
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
2 13世纪西欧农村出现的手工工场，是资本主义生产发展早期阶段劳动社会化的一种基本形式。作为当时一种新的手工业经营方式，具有的特点是( C )
A. 由集中转向分散 B. 生产效率不高
C. 适应了市场需求 D. 强化王权的需要
3．16世纪英国歌谣：“一屋宽且长，织机二百张。织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦。……自晨至深夜，各得一便士。染工八十人，齐将颜色施。”歌谣反映（ C ）
A．西欧城市的兴起B．庄园经济的衰落
C．手工工场的发展D．大工厂制度的确立
4 中世纪晚期，欧洲农村和城市出现新的生产和经营方式，即资本主义生产方式，这种生产方式的特点是（ A ）
A.规模扩大并出现雇佣劳动关系 B.农民获得对自己剩余产品的支配权
C.分散的手工工场逐渐转向集中 D.市民阶层中的富裕者发展成为早期的资本家
5．“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了 （ B ）
A．租地农场出现B．手工工场产生C．西欧城市出现D．手工业的产生
6．下图中“?”处是（ D ）
A．行会制度开始出现 B．资本主义制度的最终确立
C．现代工厂制度确立 D．生产组织逐渐资本主义化
7．中世纪晚期，新的生产和经营方式产生，推动了欧洲社会经济的资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。下面选项中体现“新的生产和经营方式”的是（ B ）
A．全球贸易 B．手工工场和租地农场 C．大机器生产 D．男耕女织自给自足
8．下表描述了14世纪前后欧洲的变化。这一变化（ D ）
A．巩固了旧有封建统治秩序 B．推动了城市自治
C．削弱了国王统治 D．有利于新的生产方式产生
9．14﹣15世纪的西欧，销售市场的扩大，刺激了商品经济的发展，刺激了人们对物质利益的追求，因而就有的小手工作坊已经不能满足人们的日常需要，这就要求手工业能大量地生产产品，于是手工工场得以产生。手工工场出现的直接原因是（ A ）
A．商品经济的发展 B．租地农场的发展
C．资本主义萌芽 D．产品供不应求
学后反思：这节课你有哪些收获？

西欧庄园
租地农场
人员构成
领主、佃户（农民、农奴）
租地农场主、雇工
土地状况
分散
集中
产品归属
自给自足
推向市场