河南省南阳市南召县2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题（解析版）

这是一份河南省南阳市南召县2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题（解析版），共16页。试卷主要包含了积累与运用等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共23分）
班级举行“新时代好少年”主题学习活动，请你完成以下任务。
【奋斗追梦之少年】
儿童节那天，妈妈给正读七年级的儿子小乐写了一封信。请你阅读这封信，完成任务。
写给儿子的一封信
小乐我儿：
时光荏苒，眨眼间你已经告别童年，成为一个小小少年了。妈妈想给你提几点建议和忠告：
一、少年当志存高远。一个人只有胸怀江河，才能有更广阔的视野，永远不要低估梦想的力量，所以，去编织一个斑斓的梦吧。
二、过去的你生活在父母的羽翼下，顺风顺水，但这只是生活的一面。对于逆境，你要有心理准备，不惧不躁，坦然面对。
三、知识对于每个人来说，不是可有可无的点 zhuì（ ），而是武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，谨记！
四、在生活忙碌之余，要多走进自然，不gū（ ）负美好时光。我们会在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子，它的魅力足以荡涤心灵的尘埃。
五、人生路上，父母是你的第一任导师，你必须听从爸爸妈妈的建议。唯有如此，才能让你在成长路上少走弯路。
血气方刚正少年，新的帆船即将起航，孩子，在最应该努力的年龄，你当乘风破浪，不负青春！
爱你的妈妈
2024 年6月1日
1. 请你根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。
（1）点 zhuì（ ） （2） gū（ ）负
（3）不惧不躁（A.zà B.cà）（ ） （4）血（A.xiě B.xuè）气方刚（ ）
2. 读了妈妈的信，小乐既感动，又深受启发。妈妈的建议让他联想到了本学期学过的好多诗句，请你和他一起完成。
青年逢盛世，少年当奋斗。杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，①___”勉励我们应不畏困难，勇于拼搏；王安石《登飞来峰》中的“②______，自缘身在最高层”教会我们目光高远，无所畏惧； 陆游《游山西村》中的“③______，④______”写出路疑无而实、景似绝又复现的境界，启迪我们正视艰难，勇于开拓；中国人自古与奋斗结下不解之缘，奋斗者应有奉献精神，正如龚自珍《己亥杂诗》所写“⑤______， ⑥ ______”； 杜牧《泊秦淮》中的“⑦____，⑧___”，表现了诗人对国家命运的深切忧虑，告诫青少年要有一颗爱国心。
3. 读了妈妈的第五条建议中的“你必须听从爸爸妈妈的建议”，小乐心情很复杂，准备跟妈妈沟通一下。请你以小乐的口吻，跟妈妈说说自己的想法。
【答案】1. ①. 缀 ②. 辜 ③. A ④. B
2. ①. 一览众山小 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花
3. 示例：妈妈，我能理解你们对我的良苦用心，也知道在你们身上我能学到很多。但是我现在已经长大了，也有自己的想法和见解，希望你们也能认真聆听我的心声，好吗？（言之有理，符合语境即可）
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、字形。
点缀（zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；应景儿；凑数儿；
辜负（gū）：对不起（别人的好意、期望、帮助）；
不惧不躁（zà）：面对压力、挑战或困难时，既能够保持勇敢和坚定的决心，不轻易退缩和害怕，又能够保持冷静和沉稳的头脑。故选A；
血气方刚（xuè）：指年轻人精力正旺盛。故选B。
【2题详解】
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、疑、作、庭”等字容易写错。
【3题详解】
本题考查语言的表达与运用。
第五条建议中的“你必须听从爸爸妈妈的建议”带有强制和命令的口吻，可能会让小乐有不被尊重的感觉，因此以小乐的口吻向妈妈谈的时候，可委婉提出这点，注意语气，言之有理，符合语境即可。
示例：妈妈，我认真读了您的信，很感动也很受启发。但是对于您说的“必须听从爸爸妈妈的建议”这句话，我有些自己的想法想和您说一说。我知道您和爸爸都是为我好，你们的建议肯定有很多宝贵的地方，我一定会认真考虑。但是我也在慢慢长大，有了自己的思考和判断。我希望在一些事情上，您和爸爸能多听听我的意见，给我一些自主决定的机会，让我在实践中成长和学习。可以吗？
【孝亲敬老之少年】
4. 在“孝亲敬老之少年”这一活动环节，班长请你一起参与。
（1）请你为此次活动拟写一条简洁且富有感染力的宣传标语，至少运用一种修辞手法。
（2）班长想为活动写一副对联，写出了上联，但是下联只想出来一些词语。请你帮他选择合适的词语组成下联。
上联：母亲一生慈不倦
下联：
备选词语：百善 勤为首 儿子 兄弟 孝为先
（3）班级宣传组准备在学校公众号上发布一篇题为“孝亲敬老”的推文，你认为下面哪一幅图更适合作为配图，请选择并结合画面内容简述理由。
【答案】（1）示例：孝是和谐的基石，
（2）示例：儿子百善孝为先
（3）示例：选择图2，该图是两幅画面，一张是小时候，父母牵着我的手，陪着我们慢慢长大。长大后，我们牵着父母的手，陪着他们慢慢老去，这一牵手，就是“孝亲敬老”，和本次推文主题相符。
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写标语。
根据题目要求，围绕主题“孝亲敬老之少年”拟写一条简洁且富有感染力的宣传标语即可。如：慈为父母心，孝是儿女情。
【小问2详解】
本题考查对联。
根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。围绕“孝亲敬老”的主题，从备选词语中选择词语即可。可用“儿子”与“母亲”相对，“百善”与“一生”的“百”和 “一”都是数字，“百善”与“一生”可相对，“孝为先”与“慈不倦”相对。上下联可表现出“母慈子孝”。
故下联可拟写为：儿子百善孝为先。
【小问3详解】
本题考查图文转换。
根据题目要求，两幅图片都可以作为选择对象。选择一幅图作为配图，并结合画面内容简述理由即可。
如：选择图1，该图展示了“孝”字的衍变过程。左边第一个图是一个小孩儿（子）搀扶着老人走路，用扶侍老人来表示“孝”的原意，后面几个字是“孝”不同字形，这些字形都是由“老”和“子”共同组成。我们可以把“孝”字分解开来，上为老，下为子，可以理解为“子”是“老”的全部支撑，也可理解为老的连自己的完整都不顾，把孩子整个地庇护在自己身下，为孩子遮风避雨。表示“孝”是我们中华民族的传统美德，和文章主题要求一致。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
阅读下文，完成下面小题。
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的泰萝。【A】花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时间一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧【B】这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（作者：宗璞）
5. 通读全文，文章从哪些方面来描写紫藤萝，表现出紫藤萝的什么特点？
6. 本文是一幅极为精细的工笔画。请你在文中A、B两个画线句中任选一句赏析。
【A】花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
【B】这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
我选（______）， ______
7. 文章第⑧段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何作用？
8. 你是怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话？
【答案】5. 文章从花色、花形、花态、花香四个方面来描写紫藤萝，表现出紫藤萝的繁盛、可爱、活泼、热闹的特点。
6. ①. 选A或B都可。 ②. 示例一：A.运用拟人修辞，赋予盛放的紫藤萝花以“挨”“推”“挤”等人的动作和“活泼热闹”等人的特点，突出表现了紫藤萝花开得繁密和灿烂的特征。
示例二：B.把“香气”写成“浅紫色的”，是嗅觉与视觉的相通，这是运用了通感修辞，突出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻的感觉。
7. 第⑧段写十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是与眼前的紫藤萝形成对比，突出现在的紫藤萝开得繁盛、生机勃勃的特点，为下文写作者的感悟作铺垫。
8. 行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。
【解析】
【5题详解】
本题考查对文章内容的理解和概括。
根据第②段“只见一片辉煌的淡紫色”“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光”，第⑥段“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”可知，文章从花色角度描写了紫藤萝花，表现出紫藤萝花色的辉煌灿烂；
根据第②段“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，第⑥段“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的”可知，文章还描写了紫藤萝花的形状，写出紫藤萝花形像瀑布，表现其十分可爱的特点；
根据第③段“花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”等句子可知，文章还描写了紫藤萝开放的状态，表现出花朵的繁茂热闹，充满了生机与活力；
根据第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”可知，本文还描写了紫藤萝的气味，表现出其花香淡雅的特点，惹人喜爱。
【6题详解】
本题考查关键句子的赏析。
回答时，可任选一句，从修辞手法、语言风格、用词、句式等角度进行赏析。
A句中，根据“挨、接、推、挤”及“活泼热闹”等词语可知，这里是运用了拟人的修辞手法，将紫藤萝花人格化，赋予其人的动作和性格，生动形象地写出了紫藤萝花的繁多、活泼热闹，充满生机与活力，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。
B句中，这句话运用通感的修辞手法，将嗅觉上的“芳香”转化为视觉上的“浅紫色”，将无形的香味化成有形的颜色，具体形象地表现出花香带给作者的轻柔朦胧的感受，突出了紫藤萝香气的独特魅力。表达了作者对紫藤萝花的喜爱和陶醉之情。
【7题详解】
本题考查段落的作用。
根据第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”可知，十多年前的紫藤萝花朵稀疏。根据第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”可知，现在的紫藤萝开的繁茂热闹。所以写十多年前家门外的一大株紫藤萝花稀落、伶仃，是为了与眼前的紫藤萝花繁茂、热闹形成鲜明对比，突出了现在紫藤萝花的生机与活力；
根据第⑧段“我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”，第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底”及第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，第⑧段暗示了时代的变迁，为下文写作者的感悟作铺垫，表达了作者对生命的感悟和对时代变化的思考。
【8题详解】
本题考查对关键句子的理解和分析。
根据第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，这句话的意思是，花和人一样，都会遭遇各种各样的不幸和挫折，但生命是永恒的，不会因为一时的不幸而停止前进的步伐。作者通过对紫藤萝花的描写，感悟到生命的顽强和美好，我们即使遭遇不幸，也应该像紫藤萝花一样，以积极乐观的态度面对生活。作者借此鼓励人们面对困难时保持积极的心态，坚定信心，勇往直前让生命绽放出更加绚烂的光彩。
（二）（共 12分）
阅读下文， 完成下面小题。
愿全世界的花都好好地开
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。
④其实那时，我心卑微，我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
⑤读书却使我的内心慢慢的变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，木械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原女的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的。单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常在我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。
⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。
⑫我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（作者：丁立梅）
9. 给第⑧段画线句做批注。
那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
10. 文中多次写到“七里香”，请分析第②段和第⑩段中画线句描写“七里香”的用意。
11. 结尾段画线句“这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长”意蕴丰富，请结合文章内容简要分析。
【答案】9. 运用比喻、排比的修辞手法，把自己比作“荇菜”“卷耳和蔓草”，生动形象写出“我”沉醉在《诗经》中愉悦而忘情自我的心理，强调了《诗经》对“我”的影响之深。抒发了“我”对《诗经》的喜爱之情。
10. 第②段的“七里香”是阅览室里的植物，写出了大学阅览室里的幽幽的芳香，为下文“我”在阅览室里得到的关爱埋下伏笔；第⑩段的“七里香”，既指花香，又指他人的友善和关爱让“我”感到美好和温暖；“我”收到的特殊的《诗经》礼物就如同幽幽的七里香，温暖了“我”的岁月。
11. 这种美好的东西指的是人与人之间的关爱。生活中可能会遇到很多困难和不幸，但一定会有美好和关爱围绕在我们身边。此句与文章的开头相照应，歌颂了人与人之间的那种温暖和无私的关爱。
【解析】
【9题详解】
本题考查句子赏析。
解答时，需先明确所用修辞手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话中的三个“忘了”语义相关，格式相同，这是排比的修辞手法，也可以说是反复。结合语境可知，这三个忘了突出强调了读《诗经》对我产生的影响之大。让我内心发生了改变。“我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草”运用比喻，把“我”比作“荇菜”“卷耳和蔓草”写出“我”读《诗经》后的感受，写出了“我”受到《诗经》的感染，愉悦而自由地伸展着自己精神的特点。这句话都强调了《诗经》对“我”影响很大，“我”对《诗经》的喜爱之情。
【10题详解】
本题考查词语的作用。
根据第②段画线句子“朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”可知，这是环境描写，写出大学阅览室里温馨的环境，写出了七里香带来的幽幽芳香，为下文写我得到管理员的关心和收到《诗经》这个特殊礼物埋下伏笔。
根据第⑨段“很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》”可知，“我”在毕业时收到珍贵的礼物，“我”感受到了人间真情，感受到了关爱和温暖，因此，第⑩段中画线句“窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳”中的“七里香”既照应了上文，又指阅览室里的花香，更指他人的友善和关爱让“我”感到美好和温暖；“我”收到的特殊的《诗经》礼物就如同幽幽的七里香，温暖了“我”的岁月。
【11题详解】
本题考查理解句子含义。
根据第⑦段“我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音‘慢点走，楼梯口黑。’依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久”可知，我在阅览室得到了管理员的关心；根据第⑨段“很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》”可知，“我”在毕业之际收到了温暖的礼物，因此文章第⑫段画线句子“我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长”中“美好的东西”应指人与人之间的关爱，生活中的温暖；
根据第④段“其实那时，我心卑微，我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋”可知，画线句子中“这世界哪怕再叫人失望”指生活中可能会遇到很多困难和不幸；
这句话与文章第①段相照应，深化了文章中心，歌颂了人与人之间的那种温暖和无私的关爱。
三、古诗文阅读（共14分）
（一）（共 10分）
阅读下面两个文段, 完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
（节选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇①之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”余以为妙绝。
（节选自李盛仙《夏日赏荷》）
【注释】①飘摇：随风飘荡的样子。
12. 下列对文中加点字意思的分析不正确的一项是（ ）
A. “水陆草木之花”中“之”的意思与《陋室铭》中“何陋之有”的“之”的意思不同。
B. “牡丹之爱，宜乎众矣”中的“宜”是“应当”的意思。这句话体现出作者对世人追逐功名富贵的不屑。
C. “不蔓不枝”中“蔓”“枝”活用，意思分别为“横生藤蔓”“旁生枝茎”。
D. “香远益清”与“老当益壮”“开卷有益”中的“益”字，意思完全相同。
13. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
菊之爱，陶后鲜有闻。
14. 【甲】文题目是《爱莲说》，文中为什么还写了牡丹和菊花？
15. 莲，自古深受文人雅士喜爱，请简要概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。
【答案】12. D 13. 对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了
14. 用菊花和牡丹花来衬托莲花的君子品质，突出作者的洁身自好的高贵品质。
15. 示例：周敦颐对莲喜爱，主要是因为莲具有洁身自好(或不与世俗同流合污)的品格；
李盛仙爱莲是因为莲被雨洗后鲜妍明媚，清丽袅娜。
【解析】
【12题详解】
本题考查一词多义的辨析。
D.“香远益清”意思是香气远播，更加使人感到清雅；益：更加；
“老当益壮”意思是年纪虽老，志向更高、劲头儿更大；益：更加；
“开卷有益”意思是只要打开书本读书就会有益处。指只要读书就能受益；益：名词，好处，益处；
三者意思不完全相同；
故选D。
【13题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
之：结构助词，的；鲜：少，很少；闻：听说。
【14题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
根据甲文“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者通过描写菊花隐逸和牡丹富贵的特点，衬托了莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”为花中君子的高洁品质；结合“莲之爱，同予者何人”可知，作者通过表明对莲花的喜爱，借赞颂莲花高洁的品质来表达自己洁身自好的人生志趣。
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
结合甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，周敦颐独爱莲，是因为莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩、亵渎它。故可概括：周敦颐对莲的喜爱，主要是因为莲具有洁身自好(或不与世俗同流合污)的品格；
结合乙文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”可知，李盛仙爱莲是因为荷花被雨水冲洗后，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品；故可概括：李盛仙爱莲是因为莲被雨洗后鲜妍明媚，清丽袅娜。
点睛】参考译文：
（甲）水上、陆地上各种草木花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！
（乙）有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显示为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖天一色。荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为太贴切绝妙了。
（二）（共4分）
阅读下面一首诗，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
16. 本诗先写诗人登上幽州台俯仰古今，顿生感慨：接着以“悠悠”描绘（1）___________；最后用“（2）________”一词直接抒发诗人心绪，表达内心慨叹。
17. 文学评论家刘勰曾说：“登高之旨、盖睹物兴情。”说说本诗表达了诗人登高望远时怎样的思想情感。
【答案】16. ①. 空间的辽阔无限 ②. 怆然
17.
陈子昂登台眺望，由个人遭遇想到宇宙无穷而生命短暂，悲从中来，叹人生短暂，感报国之志不得施展，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀，抒发了壮志难酬、生不逢时的慨叹。
【解析】
【16题详解】
本题考查对内容的理解概括能力。
“悠悠”意为“长久、遥远”。从“念天地之悠悠”可知，“悠悠”描绘的是“天地”这一空间概念，表现的是空间的辽阔、无限、遥远。
从诗歌来看，前两句写所见之景，后两句表达情感，“独怆然而涕下”意思是指伤感地涕泪流洒，“怆然”一词更是体现了诗人孤独寂寞苦闷情绪。
【17题详解】
本题考查理解分析能力。
这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
前二句陈子昂登台眺望，俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人由个人遭遇想到宇宙无穷而生命短暂，悲从中来，叹人生短暂，感报国之志不得施展；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。而“怆然涕下”更是抒发 了壮志难酬、生不逢时的慨叹。
四、名著阅读（共5分）
18. 在名著阅读心得分享环节，小语认为《海底两万里》这部科幻小说没意思，他不感兴趣，请你结合自己的阅读体验进行劝说分享。
【答案】示例：小语，其实《海底两万里》还是很不错的。这部科幻小说有着曲折紧张、的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的和细节逼真的美妙幻想融于一炉。作者巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推人险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现。读来引人入胜、欲罢不能。
【解析】
【详解】本题考查劝说语拟写。
可针对“认为《海底两万里》这部科幻小说没意思”这一看法，从阅读体验中找出理由劝说即可。如《海底两万里》这部科幻小说的内容很有意思，情节安排很有意思，写作特色很值得学习等方面，任选一个进行劝说即可。
示例：小语，小说《海底两万里》其实很有意思。书中的故事发生在1866年，当时海上出现一头所谓的独角鲸怪兽，博物学家阿龙纳斯受邀参加抓捕活动，落入水中，却和仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起上了鹦鹉螺号潜艇，跟随尼摩船长周游海底的故事。作者凡尔纳将他对海洋的幻想发挥到了极致，通过尼摩船长的指引，海底狩猎、参观克雷斯波岛海底森林、采集印度洋的珍珠、探访海底亚特兰蒂斯废墟、打捞西班牙沉船的财宝、目睹珊瑚王国的葬礼……神奇的海底世界一一呈现在我们眼前，大海的包容、丰富、深邃、神秘，激励我们想要去征服和探索。所以，小语，这部小说大可拿来一读。
五、作文（50分）
根据要求，任选其一，完成作文。
19. 根据要求，完成作文。
一花一世界。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生遇见秋菊，感受到生活的色彩；宗璞遇见瀑布般的紫藤萝，领悟到生命的无穷……
请以“遇见 ”为题，写一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。
要求：①请选择一景或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出真情实感；③不透露个人信息，④除诗歌、戏剧外，文体不限。
【答案】例文：
遇见蒲公英
蒲公英，世上极为普通的存在。我看到了它不一样的美，我赞美它。
走在山间的小路上，映入眼中的是一幅青蓝相间的油画。蓝的是天空，广阔无边，是环绕在地球上方的大气层；青的呢，是山和草，山峦连绵起伏，野草郁郁葱葱。风从远处吹来，树叶沙沙作响，仿佛在小声地哼唱动人的乐曲，小草也不愿甘于人后，迎着风翩翩起舞，美不胜收。看！一切都动起来了，仿佛绿色的波浪，起伏不定。此时你唯剩感叹，大自然是如此的和谐，如此的统一。你会感到豁然开朗，心中积郁已久的一口闷气终于吐了出来。你的脑海里涌现的感觉也许是“清新”，也许是“惬意”，总之都是诸如此类的词语。突然地，你感到单调，感到无聊，觉得双眼很是疲惫了。可不是么，漫天的绿，一眼便能看遍，还有什么值得期待呢？而且，无论是如何美丽的东西，时间久了都会产生审美疲劳的吧。
你继续地往前走，百般无聊地四处张望，你看到前面有一片顶着白色小球的野草，或许寥寥的几棵，静静的站立着，如同黄毛小儿，天真可爱。你病恹恹的情绪立刻一扫而光，微笑着，与那可爱的东西对望。
那就是蒲公英，野外随处可见的一种野草，但却是非常美丽的植物。蒲公英的叶子相互交错地生长，葱葱郁郁的，把泥土都覆盖住，无法看到它的根的所在。它就这样不放过一丁点可以让自己生长的地方。它的梗就直直地挺立在叶子的上方，没有叶子长在梗上，梗便没有丝毫的累赘，显得十分的干净利落。白色的绒毛整齐地长在梗的顶端，似圆圆的小球，毛茸茸的，可爱无比。微风轻轻地吹来，小伞似的绒毛纷纷离开顶端，任由风将它带到任何一个地方。它是不在乎的，它不会放过任何生长的机会。哪怕是无人的野外，没有悉心的照料，它依然积极地成长。只要能为苍茫的大地增添一抹绿色，一分生机。
这就是蒲公英，野外随处可见的一种野草，但决不是不美丽的植物。它没有树木的伟岸，不是植物中的伟丈夫；它也没有鲜花的芬芳，不是植物中的好女子。但它吃苦耐劳，随遇而安，勇于奉献。难道你在野外看到它，你就没有想到那些到贫困的山区支教的老师？他们放弃享乐的机会，到艰苦的地方去。他们在乎自己在哪里工作吗？不，他们不在乎，他们只是单纯的希望山区里的孩子们能受到教育，获得知识，从而改变孩子们的命运。
蒲公英不是不美丽的，它和无私奉献的支教老师一样，是极其美丽的存在。我赞美它！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。审题可知，要求以“遇见 ”为题，写一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。托物言志是种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特点是：用某物品来比喻或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点或相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征，对比等。借景抒情，即借助景物表达作者的情感，两者都是借景或物抒发情感。题干要求选择一景或一物，补全题目，因此，横线部分可以写某一有特殊情感意义的景或能寄托你志向、品格的物。围绕着所选景或物，写出自己的观察和感受，写出真情实感。
2.构思选材。本文只要能围绕景或物来描写，运用借景抒情或托物言志的手法即可。自然界的景或物，包罗万象。可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等。所写的景或物，可以是具体的某一种事物，也可以是包含几种事物的组合。“一切景语皆情语”，这道题目最适合写抒情散文或记叙文。要带着强烈的感情来描绘客观景物，将写景与抒情结合起来，做到寓情于景，情景相映。“托物言志”就是寓意于物，通过描摹客观事物的某一个方面特征来表达作者的理想和情怀，要注意选好角度，使“志”与“物”和谐统一。如以“蒲公英”为内容，写作时可以有这样的行文内容：蒲公英有什么样的品质？表达出自己怎样的志向？另外，在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，注意书写的整洁美观。
20. 请以“就这样，被感动”为题目，叙述你进入初中以来的难忘经历，抒发你的感想与体悟。
要求：①文中要有细节描写，结合自己的真实经历，写出真情实感。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
【答案】例文
就这样，被感动
进入初中以来，我的生活发生了翻天覆地的变化，每一天都充满了新的挑战和惊喜。在这段时光里，有许多经历让我难以忘怀，但最让我感动的，是那次班级合唱比赛的准备过程。
那是一个初冬的下午，学校通知我们即将举行一场班级合唱比赛。我们班的同学们立刻行动起来，大家热情高涨，都希望能为班级争光。练习过程中，我们遇到了不少困难。有的同学音准不够好，有的同学害羞不敢大声唱。但是，我们的班主任老师却始终没有放弃我们，她耐心地指导每一个人，鼓励大家勇敢面对自己的不足。
我记得最清楚的是，有一个平时很少说话的同学，在练习时总是躲在角落里。每当大家齐声唱时，他的声音总是小得几乎听不见。班主任发现了这个问题，她没有责备他，而是温柔地把他叫到身边，一字一句地教他唱歌。她还告诉我们，合唱比赛不仅仅是比拼技巧，更重要的是团结和协作。听到这里，我们心里都暖暖的。
比赛那天，我们每个人都全力以赴。站在舞台上，看到班主任老师坚定的目光，我们心中充满了信心。音乐响起，我们齐声唱出心中的旋律。那一刻，我真的被感动了。不是因为我们的歌声有多么美妙，而是因为我们每一个人都付出了努力，彼此支持和鼓励，共同为班级的荣誉而奋斗。合唱比赛结束后，我们班虽然没有拿到第一名，但我们每个人都非常开心。因为我们知道，在这段经历中，我们收获了比名次更重要的东西——团结、友爱和坚持不懈的精神。
就这样，被感动。初中生活中的点点滴滴，让我学会了珍惜身边的每一个人，懂得了努力和坚持的意义。这段经历，将成为我人生中最宝贵的回忆之一。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“就这样，被感动”这个题目，关键在于“就这样”和“被感动”两个词。“就这样”暗示了一种不经意、自然而然的过程，而“被感动”则是指在这个过程中，作者经历了一些事情，使得内心产生了深刻的触动。因此，这篇作文的立意应该围绕作者在初中生活中，不经意间经历的一些事情，这些事情虽然可能看似平常，但却深深触动了作者的心灵，让作者感受到了生活的美好、人性的温暖或者成长的力量。
第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以选择初中生活中的一次集体活动，如运动会、合唱比赛、志愿服务等，通过团队的协作和努力，感受到集体的力量和友情的温暖；也可以选取一次与老师或者同学之间的交往经历，通过对方的言行举止，感受到关爱、理解或鼓励，从而触动心灵；还可以写一次面对困难或挑战的经历，如学习上的突破、生活中的小挫折等，通过自己的努力或他人的帮助，最终克服困难，感受到成长的喜悦和自信的力量。开头可简要介绍自己的初中生活背景，引出“就这样，被感动”的主题。中间部分要详细叙述所选的难忘经历，注重细节描写，展现情感变化的过程，可以通过对比、衬托等手法，突出“被感动”的瞬间。结尾再总结自己的感想和体悟，强调这次经历对自己成长的意义，以及对未来生活的启示和期待。写作时，要注重情感的真实流露，避免夸大或虚构。细节描写要生动具体，让读者能够身临其境。结尾部分要有深度，能够引发读者的共鸣和思考。