外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 2 My school things第四课时教学设计及反思

这是一份外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 2 My school things第四课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心句型等内容，欢迎下载使用。

1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在听、看、读韵文的活动中，理解韵文大意，感受、体会在上学的路上，Sam的学习用品从书包底部的洞不停掉落的幽默气氛；学习、感知字母a在单词that, Sam, back, at, schlbag中的发音；
（2）学习并掌握英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg的发音和大小写的书写形式；
（3）以对话的形式询问物品的所属；
（4）在猜学习用品的游戏活动中，运用所学语言向同学介绍自己的学习用品。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
pen, pencil, pencil case, bag, bk, ruler, eraser, schlbag
【核心句型】
What is it? Guess!
Is it a(n)
Yes, it is.
N, it isn’t.
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在听、看、读韵文的活动中，理解韵文大意，感受、体会在上学的路上，Sam的学习用品从书包底部的洞不停掉落的幽默气氛；学习、感知字母a在单词that, Sam, back, at, schlbag中的发音。
1. Lk and say.
学生观察遮挡了文字的图片，根据提示问题进行小组讨论，回答问题：Wh are they? Where are they? What d they find? What d they ask?尝试猜测在上学的路上，Sam有哪些学习用品从书包底部的洞里掉落，以及同伴们分别发现了哪些学习用品。
2. Listen, repeat and check.
学生听韵文，说出韵文的关键词，核对、验证前面的猜测。
3. Read and learn.
学生朗读韵文，感知a在单词that, Sam, back, at和schlbag中的发音/æ/，并尝试说出更多相同发音的单词。
4. Listen and chant.
学生跟读韵文，感受幽默的学校生活，体会同伴间互相帮助的愉快氛围。
教师观察学生能否参与互动和交流，并根据需要调整提问方式。
教师根据学生朗读韵文的情况，给予指导或鼓励。
教师观察学生的语音学习，能观察、模仿、感知字母a在单词中的发音。
2.学习并掌握英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg的发音和大小写的书写形式。
5. Read, learn and write.
学生观看图片，描红、临摹抄写字母。
教师观察学生能否正确掌握字母的书写方式和正确发音。
3.以对话的形式询问物品的所属。
6. Listen and match.
学生观察配图，根据所听内容，将对应的学习用品与人物进行连线。
教师观察学生能否正确抓取听力材料中的信息，能否根据对话正确匹配人物和学习用品。
4.在猜学习用品的游戏活动中，运用所学语言向同学介绍自己的学习用品。
7. Wrk in pairs. Say and guess.
学生分为两人小组，一人将学习用品藏在书包里，一人进行猜测。尝试运用例句进行问答。
教师观察学生是否掌握本节课的关键句型，根据学生的表现给予指导和反馈。
作业内容
1.朗读韵文“Sam’s schlbag”。
2.正确朗读韵文中带有字母a的单词：
that at Sam back bag