小学信息技术泰山版 (2018)第2册第9课 重点文字图说话教案

这是一份小学信息技术泰山版 (2018)第2册第9课 重点文字图说话教案，共6页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1. 信息意识
- 引导学生认识到在电子报刊中，重点文字的突出表达对于信息传递的重要性。
- 通过对电子报刊中重点文字与图像搭配的分析，培养学生对信息呈现方式的审美意识。
2. 计算思维
- 在教学过程中，培养学生运用逻辑思维分析重点文字与图像之间的关系。学生需要思考如何根据文字的含义和重要性，选择合适的图像进行搭配，以及如何调整图像的大小、位置、颜色等属性。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握在电子报刊中突出重点文字的方法，以及插入图像并与文字进行合理排版的技巧。
2. 学会根据重点文字的含义选择合适的图像，并用图像有效地辅助表达重点文字的信息。
（二）教学难点
1. 如何巧妙地运用图像与重点文字相结合，使电子报刊既富有创意又能清晰地传达信息，避免出现图像与文字搭配不协调的情况。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，让学生能够设计出具有独特风格和较高质量的电子报刊作品。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法、任务驱动法
四、教学准备
1. 多媒体教学课件，包含电子报刊中重点文字图说话的优秀案例、操作演示视频等。
2. 计算机教室，安装有电子报刊制作软件（如 Micrsft Publisher 或其他相关软件），并确保学生机能够正常运行。
3. 为学生准备一些与教学内容相关的文字素材、图片素材以及电子报刊模板。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师通过多媒体展示两份电子报刊，一份是普通的文字排版，没有对重点文字进行特别处理；另一份则巧妙地运用了图像对重点文字进行了突出和辅助表达。让学生仔细观察两份电子报刊的区别，并思考哪一份更能吸引读者的注意力，为什么？
2. 学生观察后回答，教师引导学生得出结论：在电子报刊中，通过图像来辅助表达重点文字可以使信息更加生动、形象，更容易吸引读者的注意力，从而引出本节课的主题——重点文字图说话。
（二）知识讲解
1. 突出重点文字的方法
- 教师打开电子报刊制作软件，向学生展示一段文字，并讲解如何通过改变字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等方式来突出重点文字。同时，提醒学生在选择字体和颜色时要注意搭配协调，避免过于花哨影响阅读。
- 除了以上基本的格式设置方法，教师还介绍一些其他突出重点文字的技巧，如使用艺术字、给文字添加阴影、发光等效果。教师通过操作演示，让学生直观地感受不同方法对重点文字的突出效果。
2. 在电子报刊中插入图像的方法
- 教师切换到电子报刊制作软件的界面，向学生详细讲解如何插入图像。可以通过菜单栏中的“插入”选项，选择“图片”来自文件或其他来源插入图像。同时，介绍如何调整图像的大小和位置，让学生了解到可以通过拖动图像的边框或控制点来改变图像的大小，通过鼠标拖动来移动图像的位置。
- 接着，教师讲解图像的环绕方式，包括嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方等。通过实际操作演示，让学生观察不同环绕方式下图像与文字的排版效果，并让学生理解在不同的排版需求下应选择合适的环绕方式。
（三）案例分析
1. 教师展示一些优秀的电子报刊案例，引导学生分析其中重点文字与图像的搭配方式。让学生观察案例中是如何选择图像来辅助表达重点文字的含义的，图像的大小、位置、颜色等属性是如何与文字相互协调的，以及整个页面的排版布局是怎样营造出良好的视觉效果的。
2. 在分析案例的过程中，教师鼓励学生积极发言，分享自己的观察和理解。同时，教师对学生的回答进行点评和补充，引导学生深入理解重点文字图说话的技巧和方法。
（四）实践操作
1. 教师布置实践任务：让学生打开电子报刊制作软件，选择一个自己感兴趣的主题，如“环保小卫士”“我的梦想之旅”“校园运动会”等，并根据主题输入相关的文字内容。
2. 要求学生运用所学的知识和技能，对重点文字进行突出处理，如改变字体、字号、颜色等，并插入合适的图像来辅助表达重点文字的含义。在操作过程中，学生可以参考教师提供的图片素材，也可以自己在网上搜索相关图片。
3. 教师巡视指导，及时发现学生在操作过程中遇到的问题，并给予帮助和指导。提醒学生要注意图像与文字的搭配协调，以及整个页面的排版布局。
（五）小组合作与交流
1. 学生完成个人的初步实践操作后，教师组织学生进行小组合作学习。将学生分成若干小组，每组 4 - 6 人。
2. 小组成员之间相互展示自己的作品，并进行交流和讨论。每个学生都要介绍自己作品中重点文字的处理方式以及选择图像的思路，其他成员要认真倾听，并提出自己的意见和建议。
3. 在小组讨论的基础上，小组成员共同对每个作品进行修改和完善，充分发挥团队的智慧和力量，使作品更加优秀。
（六）作品展示与评价
1. 各小组推选一名代表，将本小组修改完善后的作品进行展示。展示过程中，代表要向全班同学介绍作品的主题、内容、重点文字的处理方法以及图像与文字的搭配思路等。
2. 其他小组的同学认真观看展示作品，并进行评价。评价内容包括重点文字是否突出、图像与文字的搭配是否协调、页面排版布局是否合理、作品是否具有创意等方面。教师引导学生从多个角度进行评价，鼓励学生发表自己的真实想法和感受。
3. 教师对各小组的作品进行总结评价，首先肯定学生们在作品制作过程中所付出的努力和取得的成绩，对各小组作品的优点和特色给予表扬和鼓励。同时，针对作品中存在的问题和不足之处，提出具体的改进意见和建议。最后，评选出本次作品展示中表现最优秀的小组和个人，并给予适当的奖励。
（七）课堂总结
1. 教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括突出重点文字的方法、在电子报刊中插入图像的技巧以及如何运用图像来辅助表达重点文字的含义等。
2. 强调在电子报刊制作中，重点文字图说话的重要性，鼓励学生在今后的学习和实践中，不断提高自己的文字处理能力和图像编辑能力，运用所学知识制作出更加优秀、富有创意的电子报刊作品。
（八）拓展延伸
1. 教师向学生展示一些更加复杂和精美的电子报刊作品，引导学生观察其中运用的高级技巧和创意元素，如动态图像的使用、图像与文字的交互效果等，激发学生进一步探索和学习的兴趣。
2. 鼓励学生在课后继续完善自己的电子报刊作品，并尝试运用所学知识制作一份关于自己学习生活或兴趣爱好的电子相册，将文字与图像的结合运用到更广泛的领域中。