《第三单元 创作电子报刊 10 应用模版提档次》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术（2018）第二册

这是一份《第三单元 创作电子报刊 10 应用模版提档次》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术（2018）第二册，共6页。

《应用模版提档次》教案 一、核心素养目标1. 信息意识- 培养学生对电子报刊整体风格和布局的敏感度，使其能够在众多模板中快速识别出符合主题和内容需求的样式，提高学生对信息呈现方式的感知和判断能力。2. 计算思维- 让学生学会运用逻辑思维分析模板的结构和组成部分，理解各个元素之间的关系和作用。3. 数字化学习与创新- 学生能够熟练掌握电子报刊制作软件中模板的应用方法，包括选择、导入、修改等操作，提升学生在数字化环境下的学习能力和应用技能。 二、教学重难点 （一）教学重点1. 掌握电子报刊模板的应用方法，包括选择、导入和修改等操作。2. 能够根据主题和内容对模板进行合理的调整和优化，使其符合自己的需求。 （二）教学难点1. 如何在模板的基础上进行创新，融入自己的创意和个性元素，使电子报刊具有独特的风格和较高的质量。2. 培养学生的审美能力和设计思维，让学生能够根据主题和内容选择合适的模板，并对模板进行恰当的修改和调整。 三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法、探究法 四、教学准备1. 多媒体教学课件，包含电子报刊模板的展示、操作演示视频等。2. 计算机教室，安装有电子报刊制作软件（如 Microsoft Publisher 或其他相关软件），并确保网络连接正常。3. 为学生准备一些丰富多样的电子报刊模板和相关素材，如图片、文字等。 五、教学过程 （一）导入新课1. 教师通过多媒体展示一些精美的电子报刊作品，让学生观察这些作品的特点和风格，引导学生思考这些作品是如何制作出来的。2. 学生观察后回答，教师引出本节课的主题——应用模板提档次。告诉学生，使用电子报刊模板可以快速地制作出具有专业水平的电子报刊作品，同时还可以根据自己的需求对模板进行修改和调整，使其更加符合自己的主题和内容。 （二）知识讲解1. 电子报刊模板的概念和作用- 教师通过课件向学生讲解电子报刊模板的概念，即预先设计好的电子报刊页面布局和样式，包含了文字、图片、图表等元素的排版和格式设置。- 接着讲解电子报刊模板的作用，如提高制作效率、保证排版的规范性和美观性、为制作者提供灵感和创意等。2. 电子报刊制作软件中模板的应用方法- 教师打开电子报刊制作软件，向学生演示如何在软件中找到并选择模板。通常可以在软件的“新建”或“模板”选项中浏览和选择各种类型的模板，如新闻杂志、校园小报、科技期刊等。- 选择好模板后，教师演示如何将模板导入到电子报刊制作界面中，并介绍模板的基本结构和组成部分，如封面、目录页、正文页等。- 然后，教师重点讲解如何对模板中的文字和图片进行修改和替换。告诉学生可以直接双击模板中的文字进行编辑，也可以通过菜单栏中的“插入”选项添加新的文字内容。对于图片的修改和替换，可以选中模板中的图片，然后点击“删除”键将其删除，再通过“插入”选项插入自己需要的图片。 （三）案例分析1. 教师展示一些不同主题和风格的电子报刊模板案例，如环保主题、文化艺术主题、体育赛事主题等，引导学生分析这些模板的特点和适用场景。2. 让学生分组讨论，每个小组选择一个案例进行深入分析，讨论以下问题：- 该模板的整体布局和色彩搭配是否合理？为什么？- 模板中的文字和图片是如何配合主题的？有哪些值得借鉴的地方？- 如果要使用这个模板制作一份关于自己感兴趣的主题的电子报刊，还需要进行哪些修改和调整？3. 小组讨论结束后，每个小组派代表发言，分享本小组的讨论结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生进一步理解如何根据主题和内容选择合适的模板，并对模板进行有效的修改和调整。 （四）实践操作1. 教师布置实践任务：让学生根据自己选择的主题，在电子报刊制作软件中应用合适的模板制作一份电子报刊。要求学生在模板的基础上，对文字、图片、颜色等元素进行修改和调整，使其能够准确地传达主题信息，并且具有一定的美观性和创意性。2. 学生开始实践操作，教师巡视指导。在巡视过程中，教师注意观察学生的操作情况，及时发现学生遇到的问题并给予帮助和指导。对于共性问题，教师可以集中进行讲解和演示。 （五）小组合作与交流1. 学生完成初步的实践操作后，教师组织学生进行小组合作学习。每个小组内的成员相互展示自己的作品，并进行交流和讨论。2. 在小组交流过程中，学生可以互相学习和借鉴，提出自己的意见和建议。例如，某个学生的文字排版比较新颖，可以让其他学生学习借鉴；某个学生的图片选择不太合适，小组内的成员可以一起讨论并帮助他找到更合适的图片。3. 教师鼓励学生在小组合作中充分发挥自己的想象力和创造力，对作品进行进一步的修改和完善，使小组内的每个作品都能够达到更高的水平。 （六）作品展示与评价1. 各小组推选一名代表，将本小组修改完善后的作品进行展示。在展示过程中，代表要向全班同学介绍作品的主题、内容、应用的模板以及在修改和调整过程中所做的创新和改进之处。2. 其他小组的同学认真观看展示作品，并进行评价。评价方式可以采用自评、互评和教师评价相结合的方式。学生先进行自我评价，介绍自己在作品制作过程中的收获和体会，以及认为自己作品的优点和不足之处。然后，其他小组的同学进行互评，提出自己对展示作品的看法和建议，重点评价作品的主题表达是否清晰、模板应用是否恰当、创新点是否突出、整体效果是否美观等方面。最后，教师进行总结评价，对各小组的作品进行全面的分析和点评，肯定学生的努力和成绩，同时指出存在的问题和需要改进的地方，并对表现优秀的小组和个人进行表扬和奖励。 （七）课堂总结1. 教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括电子报刊模板的概念、作用、应用方法以及在应用模板过程中需要注意的问题和技巧。2. 强调应用模板是提高电子报刊制作效率和质量的一种有效手段，但同时也要注重创新和个性化表达，不能完全依赖模板，要在模板的基础上融入自己的创意和思想，制作出具有独特风格和价值的电子报刊作品。 （八）拓展延伸1. 教师向学生介绍一些其他获取电子报刊模板的途径，如在线模板库、专业设计网站等，鼓励学生在课后继续探索和学习，寻找更多适合自己主题和风格的模板。2. 布置课后作业：让学生进一步完善自己的电子报刊作品，并将其保存为 PDF 格式，发送到班级邮箱或学习平台上，供大家相互欣赏和学习。同时，要求学生思考如何将电子报刊制作技术应用到实际生活中，如制作班级活动宣传海报、个人简历等。