小学科学教科版四年级上册3、液体之间的溶解现象教课课件ppt

这是一份小学科学教科版四年级上册3、液体之间的溶解现象教课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了新课导入，新知探究，实验步骤，你得到什么实验结论，沉入水底，小片地向水中扩散，慢慢扩散分散在水中，分散在水中，慢慢扩散，很快扩散等内容，欢迎下载使用。

食盐、高锰酸钾这些固体在水中溶解了。形成均匀、透明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、高锰酸钾那样溶解在水中吗？
一、胶水洗发液能溶解在水中吗
1.观察胶水和洗发液在水中的溶解情况
实验目的：通过把胶水和洗发液分别放入水中，对比观察并描述胶水和洗发液在水中的溶解过程。
实验材料：烧杯2个、1瓶胶水、1瓶洗发液、搅拌棒2根
（1）取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。
（2）观察洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是飘浮还是下沉的？当杯中液体静静地放置时，观察它们在水中是怎样扩散的。
（3）用搅拌棒轻轻搅拌，观察两个烧杯中发生了什么变化，记录观察到的现象？
（4）用搅拌棒充分地搅拌，观察它们在水中是否溶解了。
（5）将胶水和洗发液在水中的溶解过程记录在实验记录表中。
实验结论：胶水和洗发液能溶解在水中。
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗?
二、醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
1.醋、酒精和食用油能溶解在水中的溶解实验
实验目的：观察并描述醋、酒精和食用油能溶解在水中的溶解情况。
实验材料：1小瓶醋、1小瓶酒精、1小瓶食用油、3只装水的试管、1个试管架。
实验步骤：（1）先在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。
（2）分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。
（4）观察、描述这三种物质在水中的变化。
（3）充分振荡后，静置一会儿。
（5）描述实验过程，把观察到的现象记下来。
操作提示：使用试管震荡时，试管口不能对着同学和自己，手持试管上部三分之一处，试管与地面成45度角，轻轻震荡。
实验结论：醋和酒精能在水中溶解，食用油不能在水中溶解。
如何区分液体之间的溶解和不溶解？
（1）醋和酒精进入水中很快就扩散了，溶解在水中。（2）胶水和洗发液先沉到水底，再慢慢扩散，搅拌后才慢慢溶解，在不搅拌或不震荡的情况下，胶水和洗发水是很难形成均匀溶液的。（3）食用油漂浮在水面上，不能溶解在水中，但是食用油能溶解在洗涤剂中。
区分液体之间的溶解和不溶解
什么是液体之间的溶解？
一种液体均匀地分布在另一种液体中，静置一段时间，没有出现像食用油在水中那样分层的现象就是溶解了。
一、填空题1.把食用油加入水中，食用油会______________，说明食用油___________溶解于水。2.液体在水中存在____________现象，醋倒入水中，醋会____________。3.胶水或洗发液进入水中的状态，先_______________再_______________，充分搅拌后变成胶水或洗发液溶液。
二、选择题1.将家庭中常用的四种调味品分别放入水中，不能形成溶液的是（ ） A. 醋    B. 蔗糖     C. 花生油   2.（ ）倒入水中，会沉到水底A 胶水 B 酒精 C 食用油    3.日常生活中，我们常用清洁剂来洗餐具，这是利用了（ ）A 洗涤剂能在水中溶解 B 油污能在水中溶解C 油污能在清洁剂中溶解
4.在油里滴几滴水，水会（ ）。A 浮在油上，不能在油中溶解 B 沉在油底，不能在油中溶解C 在油中溶解5.一种物质在水中溶解，那么在水中一定是（ ）的。A 不均匀 B 均匀 C 上多下少
三、连线题。下列物质在水中能否溶解，连一连。
葵花油面粉 酒精洗衣粉胶水
四、应用题醋有杀菌作用，对身体有好处，可是醋的气味太刺鼻了，怎么办？（根据你所学的本节课知识）
可以在醋里加入一些水，醋味就不那么刺鼻了。
1、胶水或洗发液进入水中状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。把食用油加入水中，食用油会上浮，说明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油溶解，这说明食用油溶解在洗洁精中。
2、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。