板块五 学案30　《烛之武退秦师》《鸿门宴》-2025年高考语文大一轮复习（课件+讲义+练习）

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语文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、为了顺利应对高考语文考试，考生需要制定一套有效的复习策略并采取合适的复习方法。1、制定复习计划。制定一份合理的复习计划是高考复习的第一步。根据自己的复习时间和实际情况，合理安排每天的复习时间表，并将复习内容分配到每天的时间点上。2、掌握考点。语文考试题目的结构往往有自己的一套固定的套路，知道这些套路可以有针对性地进行复习。3、多做题。语文是一门注重实践的科目，通过多做题可以提高对知识的理解和运用能力。可以根据高考真题、模拟题、习题册等进行练习，多角度、多维度地思考题目，培养答题的技巧和方法。4、记忆技巧。语文考试中有大量需要记忆的内容，为了更好地记住相关知识，可以采取一些记忆技巧，如联想法、归类法、构建故事法等。记忆过程中，可以利用思维导图、记忆卡片等工具帮助记忆。5、注重写作训练。写作是语文考试中重要的一环，也是考生可以积累分数的地方。复习过程中，需要多做写作训练，积累素材、提高写作技巧和逻辑思维能力。可以选择一些典型范文进行学习，提高自己的写作水平。6、时间管理。在复习过程中，需要合理安排时间，合理分配各个知识点的复习时间。7、注意健康。复习是一项长期而艰苦的任务，考生需要注意调整好心态，保持积极向上的心态。8、查漏补缺。在复习的过程中，时常进行巩固和查漏补缺。
文言文阅读•教材文言文复习
《烛之武退秦师》《鸿门宴》
1.梳理积累两文中的文言基础知识，重点掌握古今异义词和多义实词“步”“然”“意”“备”。2.翻译重点句子。
1.通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。①行李之往来，共其乏困“____”同“____”，______②夫晋，何厌之有“____”同“____”，______③距关，毋内诸侯a.“____”同“____”，_____b.“____”同“____”，_____
④臣与将军戮力而攻秦“____”同“____”，____________⑤张良出，要项伯“____”同“____”，_______⑥愿伯具言臣之不敢倍德也“____”同“____”，______⑦旦日不可不蚤自来谢项王“____”同“____”，______
⑧令将军与臣有郤“____”同“____”，____________⑨因击沛公于坐“____”同“____”，______
2.古今异义请写出下列加颜色词语的古义。①若舍郑以为东道主古义：___________________________今义：请客的主人②行李之往来古义：_________今义：出门所带的包裹、箱子等
东方道路上(招待过客)的主人
③微夫人之力不及此古义：_________________今义：尊称一般人的妻子④沛公居山东时古义：___________________________今义：山东省⑤约为婚姻古义：_______________________今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系
崤山以东，泛指东方六国之地
亲家，有婚姻关系的亲戚
⑥备他盗之出入与非常也古义：___________今义：副词，十分，极⑦将军战河北，臣战河南古义：__________________今义：河北省/河南省⑧而听细说古义：____________今义：详细地说
3.多义实词请解释下列加颜色词的意思。(1)步①沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走：___________________________②且李陵提步卒不满五千，深践戎马之地(《报任安书》)：步兵③故不积跬步，无以至千里(《劝学》)：_________________④纤纤作细步(《孔雀东南飞并序》)：______
步行；徒步行走，与骑马相对
(2)然①然郑亡，子亦有不利焉：____________②不然，籍何以至此：______③沛公默然：_______________________________④王曰：“然，诚有百姓者。”(《齐桓晋文之事》)：___________⑤而半山居雾若带然(《登泰山记》)：__________________________________________________________________________________
词缀，用在形容词后，……的样子
用在名词或名词短语后，与前面的动词“如”“若”“犹”等呼应，表示“(像)……一样”
(3)意①然不自意能先入关破秦：_____②其意常在沛公也：_____③目似瞑，意暇甚(《狼》)：____________④醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(《醉翁亭记》)：______⑤吾意久怀忿，汝岂得自由(《孔雀东南飞并序》)：____________
(4)备①备他盗之出入与非常也：_____②而神明自得，圣心备焉(《劝学》)：___________③此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣(《岳阳楼记》)：_____④蟹白栗黄，备极护爱(《促织》)：__________
4.词类活用掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。(1)名词作动词①与郑人盟：______②沛公欲王关中：______③籍吏民：_________④范增数目项王：_______⑤刑人如恐不胜：________________⑥道芷阳间行：______
(2)名词作状语①夜缒而出：_______②朝济而夕设版焉：______________③吾得兄事之：____________④常以身翼蔽沛公：__________________⑤头发上指：_____(3)形容词作名词①越国以鄙远：_____________②共其乏困：___________
(4)形容词作动词①邻之厚，君之薄也：__________②素善留侯张良：____________③秋毫不敢有所近：___________(5)意动用法越国以鄙远：________________
(6)使动用法①若不阙秦：____________②若亡郑而有益于君：___________③既东封郑：_______________④项伯杀人，臣活之：____________⑤交戟之卫士欲止不内：_____________________⑥先破秦入咸阳者王之：___________
使……止步/使……进入
5.特殊句式掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序)(1)宾语前置句①何厌之有：____________________________②籍何以至此/客何为者/大王来何操/沛公安在：_____________________________________________________________________________________________________(2)被动句若属皆且为所虏/吾属今为之虏矣：________________
标志词：之。语序为“有何厌”
疑问句中疑问代词作动词或介词的宾语。语序为“籍以何至此”“客为何者”“大王来操何”“沛公在安”
(3)判断句如今人方为刀俎，我为鱼肉：___________(4)固定句式孰与君少长：_____________________________________
标志词：孰与(……与……比，谁更……)
6.文化常识(1)侯、伯：春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，与世袭的宗法、分封等制度互为表里，爵位往往就是政治权力的标志。秦以后的爵制(分为赐爵与封爵)，与先秦爵制的性质有所不同。爵位不具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。(2)执事：办事的官员，文中代指对方(秦穆公)，表示恭敬。(3)季父：古代兄弟姊妹间习惯以“伯(孟)”“仲”“叔”“季”排序。“伯仲”两字连用，表示相差不多，难分高下，成语有“不分伯仲”“伯仲之间”。(4)关中：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，泛指战国末期秦之故地，今陕西一带。
1.语句翻译把下列句子翻译成现代汉语。(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
如果使郑国灭亡对您有好处，那就冒昧地用亡郑这件事麻烦您。然而越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的。(得分点：“若”，假如，如果；“亡”，使动用法，使……灭亡；“有益于君”，状语后置句；“敢”，自言冒昧的谦辞；“执事”，代指秦穆公；“鄙”，名词作动词，把……当作边邑；“远”，形容词作名词，远地，指郑国)
(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。(得分点：判断句，翻译出“是”；“因”，依靠；“敝”，损害；“与”，结交、同盟；“知”，同“智”，明智；“易”，取代、替代；“其”，语气词，表示祈使，还是)
(3)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
项伯于是连夜骑马到刘邦驻军地，私下会见张良，把项羽将发动进攻的事详细地告诉了他。(得分点：“乃”，于是；“夜”，名词作状语，在夜里、连夜；“之”，动词，到；“私”，私下里；“具”，详细地；“具告以事”，状语后置句、省略句，应为“以事具告之”)
(4)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
派遣军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外的变故。(得分点：“所以”，……的原因；“备”，防备；“出入”，偏义复词，进入；“非常”，意外的变故)
2.基础双练阅读下面的文言文，完成文后题目。楚数侵夺汉甬道，汉军乏食。汉王与郦食其谋桡楚权。食其曰：“昔汤伐桀，封其后于杞；武王伐纣，封其后于宋。今秦失德弃义，侵伐诸侯，灭其社稷。陛下诚能复立六国之后此其君臣百姓必皆戴陛下之德莫不乡风慕义愿为臣妾。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：“善。趣刻印，先生因行佩之矣。”食其未行，张良从外来谒，闻言阻之，曰：“楚唯无强，六国立者复桡而从之，陛下焉得而臣之？诚用客之谋，陛下事去矣！”汉王辍食吐哺，骂曰：“竖儒，几败而公事！”令趣销印。(节选自《通鉴纪事本末·豪杰灭秦》，有删改)
陛下诚能复立　六国　之后　此其君臣百姓　必皆戴　陛下之德莫不乡风慕　义　愿为臣妾。
(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。
(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.甬道，指楼房之间有棚顶的通道，文中指古人为作战专门修筑的运送粮草物　资的通道。B.封，指封地，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“封”意思相同。C.趣，同“促”，赶紧，与《兰亭集序》中“虽趣舍万殊”的“趣”意思不同。D.吐哺，指吐出嘴里的食物，与《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”的“吐　哺”意思相同。
楚军多次袭击汉军运粮的通道侵夺军粮，使得汉军粮食匮乏。汉王刘邦于是与郦食其谋划要削弱楚军的力量。郦食其说：“从前商汤攻打夏桀，在杞国这个地方封赏夏桀的后代；周武王讨伐商纣，在宋地封赏商纣的后裔。如今秦朝丧失道德，背弃仁义，侵略讨伐各诸侯，毁灭他们的国家。陛下如果真能恢复六国后人的王位，这样他们的君臣、百姓都会对陛下感恩戴德，没有不仰慕陛下的风范的，会心甘情愿地做您的臣民。如果您的恩德道义已经施行，陛下即可以向南而称霸天下，楚王也一定会整理衣襟，恭敬地朝拜您。”汉王说：“好极了。