初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 藻类、苔藓和蕨类课堂教学课件ppt

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1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征及其生活环境，理解环境与结构相适应的生命观念。（生命观念）2、通过观察、类比和归纳等培养学生综合运用知识解决问题的能力。（科学思维）3、关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。（责任态度）
第一章 植物的类群生物圈中已知的绿色植物有50余万种，分为四类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
西湖春色归，春水绿于染。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
藻类数量繁多，形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的；有绿色的，也有褐色和紫红色的。
生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。
藻类细胞一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。
思考：藻类如何制造有机物，获取水和无机盐呢？
单细胞藻类一个细胞就能完成全部生命活动；多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收水分、无机盐。
1、藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。2、没有根、茎、叶的分化。
如果养鱼缸长时间不换水，缸内的内壁上就会长出绿膜,水会变成绿色,这绿膜是什么？
养鱼缸长时间不换水，鱼的排泄物和粪便使浴缸中的养料增加，水体富营养化，使得藻类植物大量繁殖，因此使鱼缸中的水变绿。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”台阶，墙上为什么是绿色的？
大多生活在陆地上的潮湿的环境中。
苔藓植物有茎、叶和假根
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，假根只起固定植物的作用，没法吸收水分和无机盐。
某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？
煤燃烧产生大量的有害气体，如二氧化硫等，由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存。因此在污染严重的火力发电厂附近，苔藓植物一般很少见。
“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇”满江红 ——蕨类植物
大多生活在陆地上温暖潮湿的环境中。
蕨类植物有根、茎、叶的分化。
与苔藓相比，蕨类植物的器官中有专门运输物质的通道——输导组织，适应陆地环境的能力更强。
思考： 藻类、苔藓、蕨类植物不开花、不产生种子，如何繁殖后代？
结构简单，没有根、茎、叶的分化
有茎、叶和假根，无导管
有根、茎、叶的分化有导管
里白、铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨
蕨类植物桫椤是国家二级重点保护野生动物，它的茎干高度可超过6米，直径可达20厘米。1、下列有关桫椤的叙述，错误的是（ ）A.植株茎中有输导组织B.叶背面孢子囊中有孢子C.适于在干旱的环境中繁殖D.植株有根、茎、叶的分化