冀人版 (2017)五年级上册第一单元 物质的变化2 燃烧的秘密教案及反思

这是一份冀人版 (2017)五年级上册第一单元 物质的变化2 燃烧的秘密教案及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1. 知识与技能目标
（1）了解燃烧的概念和条件。
（2）认识不同物质的燃烧现象。
（3）掌握灭火的方法和原理。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。
（2）以小组合作的方式进行探究，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神。
（2）让学生认识到燃烧与灭火的重要性，增强学生的安全意识和环保意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）燃烧的条件和灭火的方法。
（2）不同物质的燃烧现象。
2. 教学难点
（1）理解燃烧的本质和灭火的原理。
（2）培养学生的科学思维和探究能力。
三、教学方法
1. 探究式教学法：引导学生通过自主探究、合作探究等方式，了解燃烧的秘密。
2. 实验教学法：通过实验操作，让学生亲身体验燃烧和灭火的过程。
3. 讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，交流实验结果和心得体会。
4. 多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）播放一段火灾的视频，让学生感受燃烧的威力和危害。
（2）提问：同学们，你们知道燃烧是怎么回事吗？燃烧需要什么条件呢？
（3）引出课题：燃烧的秘密。
2. 新课教学
（1）燃烧的概念和条件
①展示一些燃烧的图片，如蜡烛燃烧、木材燃烧、煤炭燃烧等，让学生观察并描述燃烧的现象。
②提问：什么是燃烧？燃烧有哪些共同的特点？
③学生回答问题，教师进行总结：燃烧是一种剧烈的氧化反应，通常伴随着发光、发热等现象。燃烧的共同特点是有可燃物、与氧气接触、达到着火点。
④实验探究燃烧的条件：
实验一：将一根小木条和一块小石子分别放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
实验二：将一支蜡烛点燃，用一个玻璃杯罩住，观察现象。
实验三：分别在酒精灯上加热一张纸和一块铁片，观察现象。
学生进行实验操作，观察实验现象，并记录在实验报告中。
实验现象：小木条燃烧，小石子不燃烧；蜡烛熄灭；纸燃烧，铁片不燃烧。
引导学生分析实验现象，得出燃烧的条件：可燃物、与氧气接触、达到着火点。
（2）不同物质的燃烧现象
①展示一些不同物质的燃烧图片，如氢气燃烧、镁条燃烧、硫燃烧等，让学生观察并描述不同物质的燃烧现象。
②提问：不同物质的燃烧现象有什么不同？为什么会有这些不同？
③学生回答问题，教师进行总结：不同物质的燃烧现象不同，主要是因为它们的化学性质不同。例如，氢气燃烧产生淡蓝色火焰，生成水；镁条燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁；硫燃烧产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫。
④实验探究不同物质的燃烧现象：
实验一：将一小段镁条放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
实验二：将少量硫粉放在燃烧匙中，在酒精灯上加热，观察现象。
实验三：将一小试管氢气点燃，观察现象。
学生进行实验操作，观察实验现象，并记录在实验报告中。
实验现象：镁条燃烧发出耀眼的白光；硫燃烧产生蓝紫色火焰；氢气燃烧产生淡蓝色火焰。
（3）灭火的方法和原理
①展示一些灭火的图片，如用水灭火、用灭火器灭火、用沙子灭火等，让学生观察并描述灭火的方法。
②提问：灭火的方法有哪些？这些方法的原理是什么？
③学生回答问题，教师进行总结：灭火的方法主要有隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下。例如，用水灭火是通过降低温度到着火点以下来灭火；用灭火器灭火是通过隔绝氧气来灭火；用沙子灭火是通过隔离可燃物来灭火。
④实验探究灭火的方法：
实验一：将一支蜡烛点燃，用一个玻璃杯罩住，观察现象。
实验二：将一支蜡烛点燃，用扇子扇风，观察现象。
实验三：将一支蜡烛点燃，用湿布盖住，观察现象。
学生进行实验操作，观察实验现象，并记录在实验报告中。
实验现象：蜡烛熄灭；蜡烛熄灭；蜡烛熄灭。
引导学生分析实验现象，得出灭火的方法和原理：用玻璃杯罩住蜡烛是通过隔绝氧气来灭火；用扇子扇风是通过降低温度到着火点以下来灭火；用湿布盖住蜡烛是通过隔绝氧气来灭火。
3. 巩固练习
（1）让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4. 课堂小结
（1）提问：这节课我们学习了什么内容？
（2）学生回答问题，教师进行总结：这节课我们学习了燃烧的秘密。我们了解了燃烧的概念和条件，认识了不同物质的燃烧现象，掌握了灭火的方法和原理。通过实验探究和小组讨论，我们培养了观察能力、实验操作能力、思维能力、合作意识和交流能力。希望同学们在今后的生活中，能够正确认识燃烧和灭火，增强安全意识和环保意识。
5. 布置作业
（1）让学生回家后向家人介绍燃烧的条件和灭火的方法。
（2）让学生查阅资料，了解火灾的预防和逃生方法。
五、教学反思
在本节课的教学中，我以学生为主体，教师为辅，通过探究式教学法、实验教学法、讨论式教学法和多媒体教学法等多种教学方法，引导学生积极参与学习活动，提高了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，我注重培养学生的观察能力、实验操作能力、思维能力、合作意识和交流能力，让学生在实践中掌握知识和技能，在讨论中培养科学思维和探究能力。
同时，我也认识到教学中存在的一些不足之处。例如，在实验操作过程中，部分学生的操作不够规范，需要进一步加强指导；在讨论环节，部分学生的参与度不够高，需要采取更加有效的方式引导学生积极参与讨论。在今后的教学中，我将不断改进教学方法和手段，提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。